厦门大学游记

厦门大学是座远近闻名的大学，今天下午，我们慕名来到美丽的厦门大学参观游玩。

我们首先来到厦门大学的体育场。在这里可以清晰的看见厦门的地标建筑双子塔。夕阳下，船帆一样的双子塔的影子被长长的斜拉在体育场上。在厦大的体育场上有不少人在踢足球。看，足球像炮弹一样射出去，眼看足球就要飞进球网的时侯，被跳起的守门员扑了出来，真是好险啊。

随后，我们来到了大学里有名的不止书店”前，看见书店，我和姐姐都迫不及待的跑进不止书店。哇，书店的书真多呀，里里外外五间房都满满的，让人目不暇接。我和姐姐马上投入进了书的海洋，左一本右一本，我们看得津津有味。

可是，时间过得太快了，我们还有很多地方没去参观呢。我们想让爸爸给我们各买一本书作纪念，经过爸爸的同意后，我们便认真挑选自己喜欢的书。最后我选了一本路遥写的《人生》，姐姐则选了一本林徽因的《心若向阳，无畏伤悲》。我们买完书后，拿起书店的书章在两本书上郑重的盖上了厦门大学”、不止书店”的印章。这会是一份不错作文的纪念。”看着手里的新书我不禁这样想。

我们随行又来到了美丽的芙蓉湖。看，芙蓉湖真静呀，平平的湖面没有一丝波纹，像是一面干净、洁白的镜子。看，芙蓉湖真清呀，清的可以看见湖底的

篇一：[17]地区排名：2016福建省大学一流学科排行榜

2016福建省大学一流学科排行榜，厦大第一

福建省哪所高校的学科实力最强？哪些学科最有实力入选世界一流学科、世界高水平学科和中国一流学科建设队列？哪些学科荣膺2016中国八星级学科和中国七星级学科？哪些学科跻身全国学科排名前5%和全国前5队列？哪些学科跻身2016年ESI全球前1%和全球前1‰？哪些学科是福建省“双一流”战略建设的高峰学科和高原学科？

为了满足全国考研考生和来华留学生了解福建省高校学科实力和学科特色的需要，为福建省高校创建中国特色、世界一流学科提供决策参考，艾瑞深中国校友会网《2016中国大学学科评价报告》最新发布2016中国大学学科排行榜和2016中国大学ESI全球前1%学科排行榜。报告显示，北京大学、清华大学和中国科学院大学雄居2016中国大学学科排行榜前3甲，全国27个学科入选中国特色、世界一流学科，跻身2016中国八星级学科前列。福建省高校无学科全国排名第1，8个学科排名全国前5；8个学科挺进全国前5%，40个学科跻身全国前10%；厦门大学、福建农林大学、福建师范大学分列2016福建省大学一流学科排行榜前3名；福建省1个学科跻身ESI全球前1‰，17个学科跻身全球前1

药物分析学 在线练习

交卷时间：2018-07-09 10:11:56 一、单选题 1.

(1分)药典中一般杂质的检查不包括( )。

A. 氯化物 B. 生物利用度 C. 重金属 D. 硫酸盐 纠错 得分： 0

知识点： 药物分析学收起解析 解析 2.

(1分)氧瓶燃烧法破坏下列哪一药物时，应采用石英燃烧瓶（

A. 含硫药物 B. 含氟药物

C. 含碘药物 更多试题及答案+扣二九七九一三九六八四$ D. 含溴药物 纠错 得分： 0

知识点： 药物分析学收起解析 解析 3. (1分)

影响药物有效性检查项目不包括( )。

A. 结晶细度及晶型

）。 B. 含量均匀度 C. 稀释度 D. 酸度 纠错 得分： 0

知识点： 药物分析学收起解析 解析 4. (1分)

四氮唑比色法可用下列哪个药物的含量测定？（

A. 可的松 B. 睾丸素 C. 雄性激素 D. 皮质激素 纠错 得分： 0

知识点： 药物分析学收起解析 解析 5. (1分)

苯巴比妥在碱性溶液中与硝酸汞作用（ ）。

A. 产生白色升华物 B. 产生紫色沉淀

篇一：全国各专业最好的大学

全国各专业最好的大学 建筑历史与理论：东南大学

建筑设计及其理论：清华大学 天津大学 东南大学

城市规划与设计：清华大学 同济大学

岩土工程：同济大学 中国矿业大学 河海大学 浙江大学

结构工程：清华大学 哈尔滨工业大学 同济大学 东南大学 湖南大学 广西大学 西安建筑科技大学

市政工程：哈尔滨工业大学

供热、供燃气、通风及空调工程：清华大学

桥梁与隧道工程：同济大学 中南大学 西南交通大学 机械制造及其自动化：清华大学 大连理工大学 哈尔滨工业大学 上海交通大学 南京航空航天大学 华中科技大学 西安交通大学 机械电子工程：北京理工大学 哈尔滨工业大学 浙江大学 上海大学 机械设计及理论：清华大学 北京航空航天大学 北京科技大学 东北大学 燕山大学 上海交通大学 华中科技大学 中南大学 重庆大学 西安交通大学 车辆工程：清华大学 北京理工大学 吉林大学 西南交通大学 精密仪器及机械：清华大学 北京航空航天大学 哈尔滨工业大学 重庆大学 测试计量技术及仪器：天津大学 电力系统及其自动化：清华大学 天津大学 华北电力大学 浙江大学 华中科技大学 西南交通大学 西安交通大学

高电压与绝缘技术：清华大学 西安交通大学 电力电子与电力传动：

厦门大学2014年攻读教育博士学位研究生

个 人 陈 述

报考专业： 教育博士（教育领导与管理） 报考导师： 王洪才、张亚群、林金辉

姓 名： 魏 羽 飞 报考院系所： 教育研究院

????????????????????????????????? 尊敬的导师: 你好!

我叫魏羽飞，2012年毕业于西华师范大学学科教学（物理）专业硕士研究生，现任四川省营山中学任教科处干部，主要从事高中物理教学、教育科研管理以及教师业务培训等工作。我怀着强烈的愿望希望能读贵校的教育博士研究生，进一步提高自己的教育教学理论水平和教育科研及教育管理水平。

学习经历：

2000年9月至2004年6月在内江师范学院物电学院物理学（本科）专业学习。主修课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、模拟电路、数字电路、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、原子物理学、电工学、中学物理教学论等等。本

城在海上，海在城中”这成语就能来形容厦门这一座风姿卓越的海上城市”，有着空气新鲜、四面临海的鼓浪屿；绿树如荫的厦门大学；庄严、范围广大的湖里山炮台。

我怀着兴奋的心情去了临海城市厦门，经过四个小时的动车奔波，我们来到了是一座美丽的城市，明天，我们就要开始我们的厦门之旅喽，太棒了！

今天我早上6点钟就起来了，因为我们要去著名的厦门大学好好游览一番了。

步入厦门大学，一棵参天大树映入眼帘，其次是一排排各式各样、五彩缤纷的自行车横列在大门前，成了一道饶有风趣的景象。我一开始还以为是小区呢！我确定了一下没有走错，我再一次被镇静住了！原本一个平常的表情，看了一下脸已经变型了，嘴巴已经大大的张了英文字母O”字型了。抬头向上看，中间有一个建筑鹤立鸡群，那只鹤就是建南大礼堂”。

走入长廊内，林荫路使夏天的酷热、炎热一下全没有了，只留下一阵清凉给我们，让我们现在的烦恼统统的抛之于脑后。走到长廊里，一股古朴、书香、悠久的古老气氛，扑鼻而来，从气管到心脏，在从心脏到全身，感觉我自己也身临其境，在这拥有美丽风光的大学。

往长廊深处走，便看见一家名叫晓风书院”的一家很受欢迎的书店，里面很多作者的名作，比如说：巴金的激流

练习题汇编

鉴于目前公开出版的教材习题雷同多，且缺乏灵活性，很难考查综合能力，我们在此设计了部分习题，但愿能有助于教师打开命题的思路，也希望能为学生有机地综合地掌握逻辑知识和逻辑技能提供一些可用于训练的素材。

最后附有参考答案。个别习题因解题思路与其它习题近似，未提供答案，但均说明了可供参考的解题方法。为有利掌握知识与技能，初学者应在独立完成习题后，再查阅参考答案。此外，我们在附录中收入了部分“全国高等教育自学考试普通逻辑试卷、参考答案与评分标准”。

一、填 空 题

1．在“有S不是P”中，逻辑变项是 ；在“(p∧q)→r”中，逻辑常项是 。

2．在“所有S是P”中，逻辑常项是 ；而在“p←﹁q”中，逻辑变项是 。

3．“演绎推理”与“间接推理”在外延上具有 关系，“必然性推理”与“或然性推理”在外延上具有 关系。

4．从属加种差的定义的结构看，在定义“负判断是否定某一判断的判断”中，“否定某一判断的”是 ，“判断”是 。

5．在一个正确的划分中，“母项”与“子项”在外延上具有 关系，而“子项”与“子项”之

实验一 TTL与非门的参数测试

一、实验目的

1、掌握用基本逻辑门电路进行组合逻辑电路的设计方法。 2、通过实验，验证设计的正确性。 二、实验原理

1.组合逻辑电路的分析：

所谓组合逻辑电路分析，即通过分析电路，说明电路的逻辑。

通常采用的分析方法是从电路的输入到输出，根据逻辑符号的功能逐级列出逻辑函数表达式，最好得到表示输出与输入之间的关系的逻辑函数式。然后利用卡诺图或公式化简法将得到的函数化简或变换，是逻辑关系简单明了。为了使电路的逻辑功能更加直观，有时还可以把逻辑函数式转化为真值表的形式。

2.逻辑组合电路的设计：

根据给出的实际逻辑问题，求出实现这一逻辑功能的最简单电路，陈伟组合逻辑电路的设计。 SSI设计：设计步骤如下：

①逻辑抽象；分析时间的因果关系，确定输入和输出变量。 ②定义逻辑状态的含义：以二值逻辑0、1表示两种状态。 ③列出真值表

④写出逻辑表达式，并进行化简，根据选定器件进行转换。 ⑤画出逻辑电路的连接图。 ⑥实验仿真，结果验证。 三、实验仪器及器件

1、数字万用表1台 2、多功能电路实验箱1台 四、实验内容

1、联锁器电路分析：

（4）设计5421BCD码转换为8421BCD码（用双输入端与非门实现）。 四位自

彭栋梁

教授，博士生导师 电话：0592-2180155 传真：0592-2183515

电子邮箱：dlpeng@xmu.edu.cn

个人简历：

彭栋梁教授，现任厦门大学材料学院副院长。国家杰出青年科学基金获得者，福建省“闽江学者”特聘教授。 工作经历：

1983年7月-1995年9月 1998年1月-2001年11月 2001年12月-2003年11月 2003年12月-2005年3月 2005年4月-2006年3月 2005年12月-至今

教育经历： 1983年6月 1989年6月 1993年9月

1995年10月-1997年10月 1997年12月 2002年3月

兰州大学物理系助教、讲师、副教授

日本东北大学-日本文部科学省科学技术振兴事业团研究员

日本名古屋工业大学-日本文部科学省日本学术振兴会(JSPS) 特别研究员 日本名古屋工业大学材料科学与工程系 高级研究员 日本名古屋工业大学材料科学与工程系 副教授

厦门大学材料科学与工程系 教授、博士生导师、闽江学者特聘教授

兰州大学物理系本科毕业，获理学学士学位

兰州大学物理系固体物理专业硕士研究生毕业，获理学硕士学位 兰州大学物理系凝聚态物理专业，博士研究生入学

练习题汇编

鉴于目前公开出版的教材习题雷同多，且缺乏灵活性，很难考查综合能力，我们在此设计了部分习题，但愿能有助于教师打开命题的思路，也希望能为学生有机地综合地掌握逻辑知识和逻辑技能提供一些可用于训练的素材。

最后附有参考答案。个别习题因解题思路与其它习题近似，未提供答案，但均说明了可供参考的解题方法。为有利掌握知识与技能，初学者应在独立完成习题后，再查阅参考答案。此外，我们在附录中收入了部分“全国高等教育自学考试普通逻辑试卷、参考答案与评分标准”。

一、填 空 题

1．在“有S不是P”中，逻辑变项是 ；在“(p∧q)→r”中，逻辑常项是 。

2．在“所有S是P”中，逻辑常项是 ；而在“p←﹁q”中，逻辑变项是 。

3．“演绎推理”与“间接推理”在外延上具有 关系，“必然性推理”与“或然性推理”在外延上具有 关系。

4．从属加种差的定义的结构看，在定义“负判断是否定某一判断的判断”中，“否定某一判断的”是 ，“判断”是 。

5．在一个正确的划分中，“母项”与“子项”在外延上具有 关系，而“子项”与“子项”之