部编三年级语文第七单元教材分析

第七单元教材分析及课时安排

一、单元说明

本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》3篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的妙趣；《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉与热爱：《刺的用友》描绘了一只聪明伶側的小、体现了对小动物的喜爱。 本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言：《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动，《父亲、树林和鸟）引导学生感受语言的丰富性，《带刺的朋友》引导学生体会称呼中蕴含的情味。语文园地的“交流平台”引导学生梳理总结摘抄的基本方法，主动积累生动的语句 本单元的习作要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转向更广周的生活空间，表达自已的想法。不同于之前的记叙文，本次习作更側重写现象和想法，以指导生活实践。 二、教学建议

本单元教学需要注意一些问题。

第一，要依托课后题，引导学生感知课文生动的语言，边学习边交流边小结不要刻意讲授“比喻”“拟人”“排比”

等修辞知识，以免限制学生个性化的阅读感受。

二、在教学

（部编）三年级语文上册第七单元试卷

一、看拼音写词语。

yǎn zòu wēn róu chì bǎnɡ cháo shī ɡǎn shòu 天气“好”可以说成天气（ ）， 唱歌“好”可以说成歌声（ ）， 态度“好”可以说成态度（ ）， ɡōu tōnɡ shì xiàn nǎo dɑi zhuī bǔ chén zhònɡ 二、比一比，再组词。

颗（ ） 追（ ） 匆（ ） 激（ ） 猎（ ）棵（ ） 遥（ ） 忽（ ） 滴（ ） 猪（ ）三、你听到过这样的声音吗?连一连。

轻轻柔柔的呢喃细语 瀑布冲下山崖的声音 充满力量的声音 微风吹过树林的声音 热闹的音乐会 海浪冲击岩石的声音

轻快的山中小曲 夜晚各种虫子在草丛中鸣叫 波澜壮阔的海洋大合唱 杜鹃鸟“布谷、布谷”的叫声

四、照样子，用恰当的词语替换句中的“好” 例：心情“好”可以说成心情（愉快）。

品质“好”可以说成品质（ ）。 五、句子训练营。 1.把下面的句子补充完整。

(1)妈妈累得—————————

部编人教版小学三年级语文上册

第七组 达标检测卷

基础达标(40分)

一、汉字城堡(9分)

1．下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“——”标出并

改正。(4分)

坦克(tǎng) 台阶(jiē) 手锯(jù) 朴素(sù) ．．．．量一量(liàng) ．

坚持(chí) 蜗牛(wā) 谦虚(qiān) ．．．

懦弱(luò) 撒开腿(sā) ．．

(1)________ (2)________ (3)________ (4)________ 2．找出错别字，画上“——”，把正确的字写在括号里。(5分) (1)发明家用盾左抵右档，还是难以招架。( ) (2)自卫，是为了更好地近攻呀！( ) (3)坦克在战厂上大显神威。( )

(4)这样固然安全，自己确变成了只能缩在壳里宝命的蜗牛或乌龟。( )( ) 二、词语广场(21分) 3．正确书写词语。(5分)

4．选词填空。(5分)

1 / 9

虽然 果然 仍然 居然

(1)爸爸下班后( )在考虑工作中的问题。

(2)科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他( )找到了木匣子。

(3)真没有想到班长林明在这次期中考试中成绩( )

苏教版小学语文三年级（下册）第七单元教材分析及教学建议

执笔：直溪中心小学 于亮亮

【单元整体概述】

本单元由阅读部分《恐龙》、《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》的四篇课文和习作部分《习作7》、练习部分《练习7》组成。

《恐龙》是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。《槐乡五月》是一篇文质兼美的散文，主要写洋槐开花的五月是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的喜爱，以及对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。《海底世界》是一篇常识性的文章，它以生动有趣的笔法，从光和声两方面描述海底的景象，从动物、植物、矿物三方面介绍海底的物产，从而让学生们认识到海底是个景色奇异、物产丰富的世界，进一步激发广大学生热爱自然探索自然的兴趣。《日月潭的传说》以生动的语言讲述了有关日月潭来历的动人故事。

习作部分的《习作7》主要是让学生学习如何写日记，明白写日记的格式、内容和写日记的好处。其中最重要的基本铁则是：真实通顺。逐步培养学生写日记的习惯。

练习部分的《练习7》共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。处处留心通过看图、猜谜语和学生自己的描述

口语交际 劝说

教学导航 [教学目标] 1.了解和感悟语言的技巧，与人交流态度真诚。 2.了解和感悟劝说的技巧，能态度真诚地劝说别人。 [教学重难点] 了解和感悟语言的技巧，与人交流态度真诚。了解和感悟劝说的技巧，能态3.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，鼓励学生回度真诚地劝说别人。继续引忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方导学生练习把自己的意思表的身份的地位，能动之以情、晓之以理地进行得体达具体清楚，把句子说通顺。 的劝说。 培养学生说话时态度自4.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，然大方，声音响亮的习惯，把句子说通顺。 乐于表达自己的想法，学会5.让学生了解语言的特点，培养倾听别人发言的习倾听，养成尊重别人的好习惯。 6.记住别人发言的要点。 7.能主动提出问题与他人交流。 8.能流利地回答别人的提问。

教学过程 第一课时 一、创设情境，导入话题。 １．多媒体出示谚语，学生齐读。 （１）此时无声胜有声。 （２）听君一席话胜读十年书。 （３）良药苦口利于病，良言逆耳利于行。 （４）良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ２．激发学生根据生活经验和自己平时的积累，相互间说一说对以上言语的理

2018新人教版部编本三年级上册语文

《大自然的声音》教学设计

教学目标：

1、学会10个生字及相关的词语，会认7个生字。

2、有感情地朗读课文，感受大自然的美。背会自己喜欢的部分。

3、了解课文总分的构段方式，想象课文中描写的声音，体会作者的思想感情。

教学重点：

1、词语教学中重视象声词的教学，了解象声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。

2、课文重点是二至四自然段，教师要引导学生通过朗读，想象文中描述的声音，感受大自然的美。

教学难点：

1、对文中总起句，教师应有针对性地指导学生了解句子的内容及在段落中的作用。

2、了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。 教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1、学会本课生字及词语。

2、整体感知课文，学习课文第一、二自然段。 教学重难点：

了解课文总分的构段方式，感受大自然的美。 教学过程：

一、激发兴趣，引入情境

1、师：同学们，这是一个生机盎然的大自然！有花、有草、还有蝴蝶、小鸟等动植物，这是看到的。大自然里还能听到什么呢？你们可要听仔细啦！（看大屏幕，播放大自然的声音）同学们可真会倾听。大自然里除了刚才听到的声音外，还有哪些声音呢？今天，就让我们走进大自然，走进课文语言

部编人教版三年级下语文第二单元

教材说明

本单元围绕“寓言”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想。

本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》以文言文形式出现，使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。《陶罐和铁罐》告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉学生：每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。要学会尊重事实，取长补短。《池子与河流》是以诗歌的形式出现，告诉学生：只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。这几篇课文道理都浅显易懂，可通过读唤起儿童情感中的共鸣，在读中体会寓言故事带给我们的启示。

能将图画的意思写清楚是本单元的另外一个教学重点。在《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》中，注意积累表示人物神态的词语，并根据词语体会性格特点，结合图画将故事内容及道理简单落实到书面。

教学要点和课时安排

1

2

部编教材三年级（上）语文教案

第一单元

1 大青树下的小学

1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。

2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。

读出对这所小学的喜爱之情。

1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。

2课时

第一课时

一、导入。

1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

二、揭示课题，范读课文。

1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意

去参观一下？

2．板书课题：大青树下的小学。 3．教师配乐范读。

三、试读课文，自学生字新词。

1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读

第八单元教材分析及课时安排

一、单元说明

本单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光》《掌声）《灰雀》《手术台就是阵地》4课文。课文中的人，既有名人也有普通儿童，既有古代的史学家也有近现代的革命家。 冷静机智的司马光，受到鼓励而变得阳光自信的英子和用掌声鼓励英子的同学们，关爱、呵护儿童的列宁和天真诚实的孩子，对工作极其负责、勇于为革命献身的白求恩，他们的 身上都有美好的品质。其中，《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文。

本单元的语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”。本套教材从二年级开始安排默读的学习内容，要求学生尝试不出声不指读。本单元对默读提出进一步的要求， 即带着问题默读，一边读一边思考。精读课文的课后题和略读课文的学习提示，引导学生默读时思考句子或段落的意思：《掌声》要求默读时思考英子前后变化的原因；《灰雀》要 求默读时揣摩人物的心理；《手术台就是阵地》要求默读时思考课题的含义。语文园地中的“交流平台”引导学生梳理默读的基本方法。

本单元的习作要求是“学写一件简单的事”，话题是“那次玩得真高兴”。这是小学阶段第一次安排写一件事，要求把玩的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。

二、教学建议

本单元教学需要注意一些问题

课题

读不完的大书

课型

讲读课文

授课时间

2课时

教学目标

1会读“仅、麻”等8个字，会写“读、昆”等10个字，会写“昆虫、蚂蚁”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。

3.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。

教学重点

抓住关键词句，感受课文生动的语言。

教学难点

激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。

第一课时

教学目标

1.学会本课生字，联系上下文理解重要词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。

教具准备课件

教学设计

设计意图

导入（）分钟

一、创设情境，激情导入。

1.同学们，大自然有许多好玩的东西，我们来猜一猜，分别是什么？【出示课件3】出示有关大自然花草树木、飞鸟虫鱼的谜语，让学生猜。

如：有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。（鱼）团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。（蜜蜂）

身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）

2.作者也写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看。(板书：读不完的大书）

以谜语导入，激发学生探究自然的好奇心，学生初步感受情感，激发学习兴趣。

新课教学（）

二、简介作者。【出示课件4】

朱维之(1905-1999)浙江苍南人。中共党员、民盟成员。193