小学四年级导学案答案

小小学学三三、、四四年年级级体体育育导导学学案案

时间 第一周 课时 内容 (室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 目的 2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序 教学内容 开 始 部 分 基 本 部 分 一、唱歌： 二、师生问好： 三、宣布本次课的内容和任务： 四、点名； 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、游戏是儿童的良师益友。 1、 做游戏可以全面锻炼身体。 2、 做游戏可以使大脑灵活。 3、 做游戏可以培养优良品德。 4、 做游戏可以使心情愉快。 场 地 教 室 教 室 教师活动 1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。 1、教室讲解语言要清晰。 2、要求： ①、学生认真遵守纪律。 ②、养成良好的坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生活动 数 时 强 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 10

1 古诗词三首

学习目标：

1.会认2个生字，会写5个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释、边读边想象画面的方法，感知诗词的大意，用自己的话说说诗词的意思。（重点）

3.感悟江南山水的自然美，受到美的熏陶。（难点） 学法提示：

1.借助注释及工具书理解字词的意思，了解每首诗的大意。

2.抓住《独坐敬亭山》中的“只有”，体会诗人的孤独、寂寞之情。抓住《忆江南》中的“忆”，体会作者对江南的无限怀念之情。 学习准备：搜集有关李白、刘禹锡和白居易的资料。

学习过程：

一、审题导学：读课题，说说你对课题的理解。完成下面题目。

1.《独坐敬亭山》的作者是。被称为。主要作品有《 》《 》。你觉得题目的意思是

2.《望洞庭》的作者是。被称为。主要作品有《 》。你觉得题目的意思是：

3.《忆江南》的作者是。这是一首词。

二、自学生字导学：一读课文，读准生字读音，标出自然段序号，用“—”划出生字词。完成下面题目。

1.我将课后横线中的字读了（）遍。我（是否）已经将横线中的生字以及方格内的生字标上正确的拼音。

2.给下面加点字选择正确

千阳县南寨镇中心小学

N优化教学模式构建高效课堂

四年级品德与社会1《游戏里的规则》导学案

班级：四年级 姓名： 组名：

阅读：

丁丁：我们和豆豆玩游戏，他老耍赖，不按规则玩，说他，他不以为然，怎么办？

老师：豆豆的做法不对，他违背了游戏规则，这就是导致对其他人不公平，导致游戏玩不下去了；可能其他伙伴也不愿意跟他玩，你应该告诉豆豆，要想玩得开心，顺利，必须遵守游戏规则，不许耍赖，否则没人跟他玩。

冬冬：游戏规则可以修改吗？修改时注意什么？

老师：游戏规则可以修改，因为规则是根据实际情况制定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但修改规则一定要注意公平，合理。 一：快乐填空： 1 马走“（ ）”，象走“（ ）”，小卒一去不回还。

2 规则是人们规定的，要求大家（ ）的制度或章程，它既是（ ）的，也是要（ ）大家行为的。

3 玩游戏，要想玩得（ ）、（ ）、（ ），就要遵守游戏规则。

4 规则是根据（ ）制定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但修改规则一定要（ ）、 （

1 古诗词三首

学习目标：

1.会认2个生字，会写5个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释、边读边想象画面的方法，感知诗词的大意，用自己的话说说诗词的意思。（重点）

3.感悟江南山水的自然美，受到美的熏陶。（难点） 学法提示：

1.借助注释及工具书理解字词的意思，了解每首诗的大意。

2.抓住《独坐敬亭山》中的“只有”，体会诗人的孤独、寂寞之情。抓住《忆江南》中的“忆”，体会作者对江南的无限怀念之情。 学习准备：搜集有关李白、刘禹锡和白居易的资料。

学习过程：

一、审题导学：读课题，说说你对课题的理解。完成下面题目。

1.《独坐敬亭山》的作者是。被称为。主要作品有《 》《 》。你觉得题目的意思是

2.《望洞庭》的作者是。被称为。主要作品有《 》。你觉得题目的意思是：

3.《忆江南》的作者是。这是一首词。

二、自学生字导学：一读课文，读准生字读音，标出自然段序号，用“—”划出生字词。完成下面题目。

1.我将课后横线中的字读了（）遍。我（是否）已经将横线中的生字以及方格内的生字标上正确的拼音。

2.给下面加点字选择正确

四年级体育导学案

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凤泉区 小学语文四年级下期第十单元导学案（北师大版） （ ）班 课题：《天路》 小组： 总课时:两课时 姓名： 分课时：第一课时 编号： 课型：自学展示 学习目标： 1、正确流利地朗读课文，积累认识新字词。 2、结合歌词后的文字理解“天路”的含义。 重 点：1、正确流利地朗读课文，积累认识新字词。 2、难点：结合《青藏铁路简介》理解“天路”的含义。 时间预设：预习：（15 分钟） 合作探究：（10 分钟） 展示：（10 分钟） 检测：（5 分钟） 学 案 导 案 学 习 流 程 一、自主预习： 新课导入、自学指1、用自己喜欢的方式朗读课文，边读边标注出不认的生字，并导 想办法认识它； 2、默读自己标注出来的生字并组成词语写大下面的横线上 ________________________________________________________； 协作（指导组长3、找出课文中最容易读错的字写大下面的横线上组织本组成员对_________________________________________________________； 照导

《我和提琴》师生导学案————小学音乐第八册第二课《我和提琴》

执教者：芳芳

小学音乐师生导学案

————小学音乐第八册第二课《我和提琴》

年级：四年级学科：音乐课时：1 课型：自主+交流

课题：我和提琴

学习目标：通过比较学习，能够记住3/8拍节奏特点，会运用3/8拍的指挥动作指挥《我和提琴》；解决3/4拍与3/8拍的异同问题。

学习重点：3/8拍节奏特点与指挥。

学习难点：弱起小节的准确进入。

教具准备：课堂打击乐器，带三拍子自动节奏型的电子琴或节拍器。

导学过程：一、复习(5分钟)

1. 2/4、3/4、4/4拍的强弱规律及指挥图式。

2.拍号的含义：每小节有几拍

以几分音符为一拍

二、导入（2分钟）

1.从3/4拍引入3/8拍，同样是三拍子，但由于单位时值不同，产生不同拍号的三拍子。

2.把3/4拍的《法国号》简谱改成3/8拍的。

三、新课（31分钟）

1.突破难点：弱起小节：在弱拍或强拍的弱位置起唱（奏）的称

为弱起小节。

2.自主学习：分小组自学歌曲简谱，轮流汇报并作评价。

3.自主交流：每组推荐一位同学进行填词表演，同学自行评价，选出优秀小组代表。

4.共同探究：推荐一位指挥带领全班同学学唱《我和提琴》，教师只做引导、纠错和评价。

5.达标检测：各学习小组自选打击乐器进行伴

人教版四年级下册语文导学案

编号：№1 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价

1 古诗词三首

学习目标：

1、学习《独坐敬亭山》和《望洞庭》两首古诗。掌握生字，理解重点词句。 2、理解诗的内容，想象并口头描述诗歌画面，背诵、默写这两首诗。 3、朗读诗之美、感受景之美，热爱自然之美。 学习重点：理解、讲述诗意。

学习难点：从文字到画面的想象，朗读诗之美。 自主学习区（能力第一步：独立自学。）

1、朗读这两首诗,做到字正文通，流利有感情。

温馨提示：读古诗难在断句，必须“懂，而后能读”，所以，弄懂诗句的意思再来读要好些，你试试？ 2、看看课文下面的注释，自己说说诗歌各句的大概意思，不明白的地方做上记号。 3、掌握生字。注音，练习书写，组词。

亭（ ） （ ）庭（ ） （ ） 潭（ ） （ ）螺（ ） （ ） 4、回忆：你能想起哪些唐代诗歌？知道它们的作者吗？

《 》：作者

人教版小学英语四年级下册导学案

Unit 1 My school Part A Let’s learn，Let’s talk

学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________

一、听读练习：认真听录音并跟读P4－P5词句两遍，然后试着读出下列单词，圈出你不会读的单词。 floor teacher’s office library first second classroom

二、单词理解：对照汉语，读词并连线。

floor teacher’s office library first second classroom

教室 第一 图书馆 办公室 第二 地板

三、句型体验：听读对话两遍，我会连词成句。 1、 teacher’s office the Where’s (?)

2、this teacher’s office the is (?)

英语句子的基本书写要求： 1.首字母要大写。 2.单词之间有空隙（应该空一个小写字母a的距离）。 3.句子末尾有标点（

四年级科学（下）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 四 学科 科学 课型 课时 新授 1 2013、1、25--2、25 生活中的静电现象 1、解释静电现象。 学习目标 2、认识正负电荷及其作用。 3、根据已有知识，对观察到的现象进行合理的解释。 学习重点 学习难点 学习准备 解释静电现象。 认识正负电荷。 塑料梳子、碎纸屑、气球、细线、支架、静电现象的相关图片或幻灯片。 集体备课 体验静电现象： 1、引入用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？为什么会这样呢？ 2、体验静电现象 小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。 导 学 过 程 发现了什么？为什么会出现这样的现象？ 3、生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 合作探究： 1、不一样的电荷 1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 2）小组进一步研究静电现象。

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授课 教师 授课 时间 二度备课

3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换） 4）小结 2、小组讨论怎样让电荷流动起来。 巩固练习： 导 学 过 程 1、你还知道哪些静电现象？ 2