数字17的教案

17、难忘的八个字

多媒体小学：孙振亚

一、教学要求 1、知识与技能

⑴认读会认字，掌握会写字，以及由生字组成的新词。 ⑵学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。 ⑶正确、流利、有感情地朗读课文。

⑷学习课文的写法，观察自己熟悉的一个人的长相，抓住特点写下来。 2、过程与方法

⑴通过拼读、练习、组词等达到掌握本课生字与新词的目的。 ⑵通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。

⑶通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。 ⑷通过课文的学习，观察自己熟悉的一个人的长相，抓住特点写下来。 3、情感态度与价值观

通过本课教学，引导学生前后对比，体会这么一句短短的平常的话语却能给小女孩带来这么大触动，教育学生要关心身边的每一个需要关心的人。 二、重难点

1、学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。

2、学习课文的写法，观察自己熟悉的一个人的长相，抓住特点写下来。 三、课时安排：两课时 预习作业：

1、熟读课文，划分自然段，思考全文讲了一件什么事？ 2、圈出生字，读准字音，查字典理解字义，并组两个不同的词。 3、读课文，理解课题。

4、说说你通过预习知道了什么？

第一课时

一、教学目标

1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容。

2、理解

17 不平常的信

城区二小 田青梅

教材分析

本文是一篇以事情发展为顺序，以信为主要线索贯穿全文的记叙文。它向人们讲述了战士们细心安慰老人，以及英雄妈妈强忍失子之痛，坚持托人代笔写回信的感人故事。文章语言朴实，平中出奇，言简意赅，结构严谨，体现了作者与众不同的语言风格。教学本文，要引导学生通过学习英雄母亲托人代笔的信，体会英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。 教学目标

1．学会本课的生字、新词。

2．联系上下文抓重点词句,理解课文的主要内容。

3．有感情地朗读课文，感受人间真情，体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚谊,感悟蒙生妈强忍失子之痛,坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸怀。 教学重难点

感受战士们对英雄母亲的关心、敬重,体会英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。 教学方法

三疑三探 教学用具

多媒体课件 课时安排

二课时 教学设计

第一课时

一、导入新课

1、激情导入:

今天让我们一起走进这样一个感人的故事-----(板书课题 不平常的信)

2.破题质疑：

看到这个题目，你头脑中产生了哪些疑问？师引导学生提问题。 预设：

是谁写的信？信里面写了什么？为什么不平常？ 二、初读感知：

1、请同学们用自己喜欢的方式通读

神奇的数字编码 教案

教学过程：

一、导入新课。

提问：知道阿拉伯数字有几个吗？

谈话：阿拉伯数字虽然只有10个，但是如果按照不同要求、不同顺序把它们编排起来，就会组成各种信息，我们把这样的数字叫做编码。我们今天就来继续学习数字与编码。（板书：数字与编码）

2、举例生活中的数字编码

师：数字编码与我们生活息息相关，你知道生活中有哪些数字编码？

1、电话号码 2、学籍号 3、国际标准书号

4、邮政编码 5、准考证号 6、商品条码

7、车牌号 8、机器型号 9、公交车号

10、门牌号 11、身份证号 12、

师：同学们的生活经验真丰富，一下子说出了这么多编码。今天我们就选择身份证数字编码来研究，一起探索其中的奥秘。（板书：身份证号码）

二、自学探究、动力激发

1、协同互补、发展思维

板书 身份证号 370283199012028742

①、思考这些数字都代表什么?

▲前两个数字表示省份。（板书：省）

▲第3、4位上的两个数字表示城市。（板书：市）

▲第5、6位上的两个数字表示县（区）。（板书：县（区）2个）

前六位数字依次表示省市区的代码，也就是行政区划代码（板书：行政区划代码） ▲身份证第7到12位上的数字表示某人的出生年、月、日。（板书：出生年

2017秋17春北航《数字色彩》在线作业二

一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。）

1. 真彩色是（ ）位颜色。 A. 12位 B. 16位 C. 24位 D. 32位 正确答案：

2. 下面关于Ｌａｂ色彩模型正确的说法是（ ） A. 它是计算机内部使用的、最基本的色彩模型； B. 它是计算机色彩最典型、也是最常用的色彩模型； C. 它是计算机在转换色彩模型中使用的色彩模型； D. Ｌａｂ色彩框架是一个减色模型 正确答案：

3. 纯色系与暗色系之间的色彩搭配有（ ）种组合方式。 A. 6种 B. 12种 C. 18种 D. 10种 正确答案：

4. 明度为100的蓝色，在CMYK色彩里，是由（）组成 A. C0，M100，Y100，K100 B. C100，M0，Y0，K100 C. C100，M0，Y0，K0 D. C100，M100，Y0，K0 正确答案：

5. 在计算机色彩里，要提高一个纯黄色的饱和度，应该（） A. 不可能 B. 增加白色 C. 增加纯黄色 D. 减少黑色 正确答案：

6. 在计算机实用软件里，CMYK的K值是在0～100之间，它们分别表示（） A. 0是最纯的颜色，100是最灰的颜色 B

神奇的数字编码 教案

教学过程：

一、导入新课。

提问：知道阿拉伯数字有几个吗？

谈话：阿拉伯数字虽然只有10个，但是如果按照不同要求、不同顺序把它们编排起来，就会组成各种信息，我们把这样的数字叫做编码。我们今天就来继续学习数字与编码。（板书：数字与编码）

2、举例生活中的数字编码

师：数字编码与我们生活息息相关，你知道生活中有哪些数字编码？

1、电话号码 2、学籍号 3、国际标准书号

4、邮政编码 5、准考证号 6、商品条码

7、车牌号 8、机器型号 9、公交车号

10、门牌号 11、身份证号 12、

师：同学们的生活经验真丰富，一下子说出了这么多编码。今天我们就选择身份证数字编码来研究，一起探索其中的奥秘。（板书：身份证号码）

二、自学探究、动力激发

1、协同互补、发展思维

板书 身份证号 370283199012028742

①、思考这些数字都代表什么?

▲前两个数字表示省份。（板书：省）

▲第3、4位上的两个数字表示城市。（板书：市）

▲第5、6位上的两个数字表示县（区）。（板书：县（区）2个）

前六位数字依次表示省市区的代码，也就是行政区划代码（板书：行政区划代码） ▲身份证第7到12位上的数字表示某人的出生年、月、日。（板书：出生年

数字油画教案

（一）教学目标

1、引导学生欣赏数字油画作品，激发学生的绘画兴趣。 2、引导学生了解并掌握数字油画的绘画技法。

3、通过实践掌握数字油画的技法，培养学生的合作精神和细心、耐心的良好品质。 （二）有效措施

1、注重对学生审美能力的培养

教学中遵循审美规律，从单纯的技能、技巧学习，拓展到美术文化的学习，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生开展想象，通过欣赏、比较、讨论等方法，引导学生体验、思考，努力提高他们的审美情趣。

2、在绘画过程中，注重培养学生的合作精神和良好的意志品质

在教学过程中，为学生创设合作学习的情境，指导合作交流的方法。在绘画过程中，鼓励学生解决遇到的困难，培养耐心、细心的良好品质。

3、采用并教授多种绘画技法，激发孩子的绘画的兴趣，让孩子得到真正的艺术体验。 （三）课程内容 章节 第一章 教学内容 数字油画的简介和发展历史。 数字油画工具的配备和挑选数字油画的技巧。 教学目标 课时 备注 1.了解数字油2 画学习的目的。2.了解数字油画的发展历史。 3.了解数字油画的特色。4.选择一幅适合自己的数字油画。 数字油画的绘1.了解数字油2 制过程及方法。 画的绘画步骤 和绘画要求展示示范 2．掌握基本

第17课 明朝的灭亡

?教学分析?

【教学目标】 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 了解明朝末年黑暗的政治统治；了解明末农民起义爆发的原因，李闯王推翻明朝的基本过程；把握后金的发展和清兵入关的基本史实。 通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。 1.历史上崇祯帝是一个非常勤奋的皇帝，但也无法挽救明朝的覆灭，从中认识到明朝腐败政治的巨大破坏力，从而可以理解现阶段为什么我国反腐力度如此之大。2.从吴三桂引清兵入关中得出一个较为正确的历史、人生、民族观。 【重点难点】

教学重点：明末的腐败政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影响

教学难点：明末农民起义的原因

?教学过程?

一、导入新课 目标导学一：明朝后期的腐败

1.（多媒体展示《明宪宗元宵行乐图》）教师讲述：明朝后期腐败的基本情况。

（社会经济虽

有明显的发展，但政治腐败；皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；皇室内部钩心斗角，大臣们结党营私，争权夺利。）

2.（多媒体出示问题：明朝后期统治腐败的后果）

（多媒体展示《闯王进京》图）李自成是农民革命史中一位伟大的人物。他从陕北发动革命，以抗粮均田为号召，转战十

电 子 备 课 教 案

学科 课题 语文 17称象 年级 二年级 主备教师 高海燕 使用教师 1、 会写本课8个生字，会读文中11个生字。 教 知 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 识 3、 理解课文内容，了解曹冲是怎么称象的。 学 与技 能 1、 通过让学生复述故事来理解课文内容，体会曹冲的机灵、聪明。 目 过 2、 说一说还有什么好办法，培养学生的创造能力。 程 标 3、 引导学生进行查阅资料，了解关于大象和曹冲的资料。 与方法 情感态读懂故事，学会从多种角度，变通的思考问题。 度 与价值观 重 了解曹冲称象的办法，并体会其妙处。 难 能说出曹冲称象的具体方法和步骤 教具准备 生字词卡片 课 堂 教 学 设 计 及 课 时 安 教 师 活 动、学 生 活 动、师 生 互 动 过 程 一 、导入 一头大象到底有多重?大家想知道吗? 今天我们就来读一读三国时候一个聪明的小男孩称象的故事。 二、学文 （一）揭示课题，齐读课题。 （二）自读课文，自学生字。 １、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。 2 、同桌互读。 3

哈尔滨商业大学广厦学院

教案

系（部）艺术设计系

课程名称数字图像

使用教材《Photoshop CS完全学习手册》主讲教师刘聪

职称助教

授课对象2011广告本科1班

学生人数

学年学期2011 —2012 年第一学期总学时数36学时

教案首页

注：每四课时填写一份2011年11 月14日

教学步骤及内容：Array第一章Photoshop CS概述

一、Photoshop CS概述

Photoshop是目前电脑图形图像处理软件中功能最强大的视觉沟通软件。主要适合图片合成与修改、雕刻、照片的修整等。我们现在使用的是Adobe公司推出的Photoshop升级版本Photoshop。对于初学者的实际需求，我会详细介绍Photoshop的基本功能和新增的功能，将制作实例融入到软件功能的讲解过程中。

Photoshop的特点是它所做出的是位图。

何谓位图？位图就是由像素块组成，放大或缩小一定比例后会失真。但是在图像的结合效果上会很好。

在制作印刷图时像素至少要保证在300以上。

二、Photoshop CS安装、卸载

三、Photoshop CS界面介绍

四、photoshopCS的基本操作

1、如何新建和打开图像

2、如何保存和关闭图像

3、图像的显示效果

4、标尺、参考线和网格线的设置

5、

《怀疑与学问》教学设计（顾颉刚）

教学目的：

1、学习举例论证、道理论证。

2、掌握论证的层次和过渡句的作用。

教学重难点：

论证的方法与层次结构。

教学时间：二课时

第一课时

教学内容：初读课文。

教学过程：

一、组织教学。

二、引入新课。

三、新课教学。

1、了解作者简历与论题的关系。

题目是用一个并列短语作标题，论证两者之间的关系。那么“怀疑”与“学问”之间有什么必然的关系呢？难道做学问必须有怀疑的精神吗？

作者的简历。

2、读课文，给课文划分段落。

根据议论文的结构划分：

第一部分：（1——2）引用名言，提出中心论点：治学必须有怀疑精神。 第二部分（3——5）论证第一个分论点：怀疑是从消极方面辩伪去妄的必要步骤。

第三部分：（6）论证第二个分论点：怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

3、填写表格。

中心论点：

1、怀疑是——（1）对于传说，（论证）

分论点： （2）不论对于——。（论证）

2、怀疑是——（论证）

四、布置作业。

第二课时

教学内容：理解课文，学习本文的论证方法。

教学过程：

一、导入语。

二、讲解课文。

1、议论文的三要素。

2、常用的论证方法有哪些？（举例、道理、引证、比喻、对比。本文主要运用了举例和道理论证。）

3、举出文中所用的举例论证的例子，并说说它们