自感现象灯泡闪亮问题

4/20/2014 数字化智能探究实验报告 9:53 PM

实验名称：多谐振荡电路 自感现象

姓名: 班级: 学号:

实验目的:

观察和了解自感现象

实验器材:

H型电压传感器两只、计算机、IDES电学实验箱、学生电源、连接导线。

实验原理：

电感线圈中由于自身电流的变化而引起感应电流的现象，称为自感现象。原理图如下：

自感现象原理图

接通电源的瞬间呈阻性的信道信号立刻达到最高值，呈感性的信道信号则较为缓慢；而断电时，呈感性的信道信号缓慢减小，而在它的作用下，呈阻性的信道信号电流瞬间反向，且与呈感性的信道中电流大小相等。

实验内容:

1. 取出两只H型电压传感器，分别接入计算机；

2. 将H型电压传感器与实验箱连接，并将电感接到电路中，然后接通实验箱电

源；

3. 打开实验软件，点击菜单“实验目录—电磁学实验—自感现象实验”，进入

专项实验界面；

4. 点击“记录”按钮，将通断电开关拨到接通位置，1-2秒后拨到断开位置，

断开1-2秒后，点击“停止”按钮完成实验数据的记录，点击“绘制曲线”按钮，设置X轴为时间，Y轴为电压1，点击“确定”按钮绘制实验曲线1，点击“绘制曲线”按钮，设置X轴为时间，Y轴为电压2

楞次定律和自感现象

第二章《楞次定律和自感现象》课堂检测

班级： 姓名： 座号： 成绩：

一、单项选择题（每题4分）

1．处在磁场中的一闭合线圈，若没有产生感应电流，则可以判定（ ）

A．线圈没有在磁场中运动 B．线圈没有做切割磁感线运动

C．磁场没有发生变化 D．穿过线圈的磁通量没有发生变化

2．在电磁感应现象中，下列说法正确的是（ ）

A．感应电流的磁场总是跟原来的磁场方向相反 B．闭合线框放在变化的磁场中一定能产生感应电流 C．闭合线框放在匀强磁场中做切割磁感线运动，一定产生感应电流 D．感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化

A．跟通过线圈的电流大小有关 B．跟线圈中的电流变化大小有关

C．跟线圈中的电流变化快慢有关 D．跟穿过线圈的磁通量大小有关

4．电阻R、电容C与一线圈连成闭合电路，条形磁铁静止于线圈的

正上方，N极朝下，如图所示。现使磁铁开始自由下落，在N极接

近线圈上端的过程中，流过R的电流方向和电容器极板的带电情况

是（ ）

A．从a到b，上极板带正电 B．从a到b，下极板带正电

C．从b到a，上极板带正电

2章电磁感应楞次定律和自感现象

第1、2章《电磁感应》《楞次定律和自感现象》

单元测试

一、选择题（本题共12小题每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有一个或多个选项正确，选对的得5分，选错或不答的得0分,答案不全得2分）

1、关于电磁感应，下列说法正确的是（ ） A．导体相对磁场运动，导体内一定会产生感应电流 B．导体作切割磁感线运动，导体内一定会产生感应电流

C．闭合电路在磁场中作切割磁感线运动，电路中一定会产生感应电流 D．穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中一定会产生感应电流

2、闭合线圈中感应电流大小与穿过线圈的磁通量之间的关系的下列说法，可能的是（ ）

A．穿过线圈的磁通量很大而感应电流为零 B．穿过线圈的磁通量很小而感应电流很大 C．穿过线圈的磁通量变化而感应电流不变 D．穿过线圈的磁通量变化而感应电流为零

3、关于自感电动势的大小，下列说法正确的是（ ）

A．跟通过线圈的电流大小有关 B．跟线圈中的电流变化大小有关 C．跟线圈中的电流变化快慢有关 D．跟穿过线圈的磁通量大小有关 4．如图1-9-2所示，AB为固定的通电直导线，闭合导线框P与AB 在同一平面内。当P远离AB做匀速运动时，它受到AB的作

(时间：90分钟，满分：100分)

一、选择题(本题包括10小题，每小题4分，共40分，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．)

1．下列属于自感现象的是( ) A．由于电线老化被烧断 B．电焊机

C．大型电动机断开开关产生电弧火花 D．拔下家用电器的电源插头看到电火花

解析：选BCD.电线老化造成的断路不属自感现象，A错．电焊时电流减小引起的自感现象产生电弧火花，使金属 熔化，冷却后就熔为一体了，B正确；把电路中开关断开，就会在电路中产生自感电动势，使开关的闸刀与固定夹片之间的空气电离，产生电火花，C、D正确．

2．关于日光灯电路的连接下列说法正确的是( )

A．启动器与灯管并联 B．镇流器与灯管串联 C．启动器与镇流器并联 D．启动器相当于开关

解析：选ABD.根据日光灯工作原理知，启动器与灯管并联、镇流器与灯管串联，启动器的动触片和静触片短暂接通后断开，镇流器向灯管提供瞬时高压．所以，启动器仅起到了开关作用．

3．如图2－17，金属棒中有感应电动势的是( )

图2－17

解析：选AD.导体棒切割磁感线才能产生感应电动势

篇一：材料作文中的议论文写法

材料作文中的议论文写法

讲解教师 王万海

材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，如果脱离材料内容及含义的范围作文，肯定就不及格了。

材料作文一般文体不限，今天只讲材料作文中的议论文写法。

一、审题：

审题立意是作文成败的关键，必须首先读懂材料意思，从不同角度概括出材料所包含的 寓意。一般说来，材料的各个意义点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而我们可以从材料中的人和事入手，多问几个“为什么”，提炼出多个观点。

例如2012年全国新课标卷18题：阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报

“我曾经就住在一个几平方米的地下室，可苦了。”

“当年我的工资一个月才900元，但是我没有放弃。”

好多朋友，说起过去的人生低谷，泪光闪闪，轻易就能感染倾听者的情绪。大伙儿一起鼓掌，自省自己为什么仍然不能成功。

还有一些人为了避免低谷，就用幸福的山头去填满一个又一个的低谷。宿舍条件不好，就拿了一笔钱出去租公寓；毕业后要找工作，托个关系就有了铁饭碗；怕谈恋爱受伤害，父母安排一次相亲就把自己给推销出去了……事事平顺，人生一马平川，既没有山峰，也没有低谷，一眼就能望到生命的尽头。

年轻的我们常常分不清什么是情绪不好，什么是境遇糟糕，什么叫工作瓶颈，什么才是人生低谷，或许在成长的道路上，各有各的遭遇，但谁也不知道那是你人生当中的哪一段。

我有个朋友，性格极像许三多，面对任何困难，眼皮都不眨一下，心里认定了一个目标，就跌跌撞撞地前进。他一直想自己开一家公司，一开始办杂志倒闭了，欠了好几百万。后来搞公关，积累了一堆关系，却也没赚到什么钱。来来回回一路折腾，朋友们都在背后笑话他遭受的人生挫折，他却笑着说：“没关系，起码每一次失败我都找到了原因，所以我觉得那不过是成功到来前的试运行

第六节自感现象涡流

教学目标：

1、了解什么是自感现象、自感系数和涡流，知道影响自感系数大小的因素。 2、了解自感现象的利用和危害的防止。

3、初步了解日光灯、电磁炉等家用电器工作的自感原理。

4、利用对自感现象的想象培养想象能力，体验将物理知识应用于生活的过程。 5、体会科技成果对生活的广泛影响，培养对涡流现象的广泛、神奇的应用产生兴趣。 教学过程：

一、 学习新知识

1、电磁感应现象原理：E1==Δφ/Δt 提问 2、自感现象

演示1（图36-2）-自感电动势阻碍电流的增加。 演示2（图36-3）-自感电动势阻碍电流的减小。 自感作用：电路中的自感作用是阻碍电流变化。 3、电感器 线圈 演示讲解 自感（系数）：匝数越多，自感系数越大；加如铁芯，自感系数增大。 作用：有阻碍交流的作用

实例：变压器（即互感器）、日光灯电子镇流器 个例分析 危害：城市无轨电车弓型拾电器电弧火花-烧蚀开关、危及行人。 4、涡流及其应用

现象：

http://www.wordwendang.com I.研究目的：（问题的现象）

随着近年大学英语教学改革的推进，各高校纷纷加大了学生口语表达能

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力的培养力度。教育部《大学英语课程教学要求》明确规定大学英语教学目标是“培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力”。在各高校虽然英语口语教学获得了空前重视，然而当今教学成效却仍不容乐观。如何提高学生口语表达能力，成为当今大学英语教学改革的重点之一。

在英语口语教学的理论研究和实践探索过程中，人们越来越认识到学习者的情感因素对英语教学结果的影响。情感因素是影响我国英语学习者口语能力提高的一个关键的但又常常被忽视的问题。大学英语口语课堂上相当一部分学生受到消极情感因素的影响，经常以被动、不自信、焦虑、沉默为常态，从而极大地制约了口语能力发展。为此，我们要搞清情感因素对于大学英语口语教学的影响，进而实施相应的对策，有效地提高英语口语教学以及大学生英语口语水平。

Ⅱ. 主要研究内容：

2.1 情感的概念、分类及

7-4

自感与互感

一、学习目标

1．知道什么是互感现象和自感现象。

2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。 3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。 4．能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。

二、温故知新：

什么是电磁感应？什么是楞次定律？

三、新课

1、互感：

如下图，在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中通以电流时，在另一个线圈中我们连入电流计，发现指针偏转，为什么？

什么是互感？什么是互感电动势？

2、变压器： 打开书131页 如图9-4-2，在铁心上绕着两个线圈，其中一个与电源相连，叫做 ，（ ） 另一个和负载负载相连，叫做（ ）原线圈电流变化时，在副线圈中同时造成了 的变化，而且在每一匝中 都相等，按照电磁感应定律，原线圈两端的电压U1和副线圈两端电压U2的比等于之比，即

，

如果n2>n1,则，这种变压器叫做，如果n2<n1,则 ，这种变压器叫做 。

3、自感：

（1）实验一：

先合上开关S，调节变阻器R的电阻，使同样规格的两个灯泡A1和A2

青春是百米赛跑的起跑线，我们怎么不在这里加油？路上春色正好，天上太阳正晴。”在这日子里昂首前进。

春天里，我们调整心态，大步前进。

也许在初中阶段，作为初中生的我们像个成年人一样谈自己的青春不太可能。但我想说说我想怎样对待青春。

青春是人生中最美好的日子，青春就应该充满希望，充满活力；但也许青春不只是年龄的年少，更是一种心灵上的天真、美好。青春是奋斗，而不是挥霍。当我们回首来路，对那个曾经青春年少的自己说声谢谢，是曾经的自己造就了现在的你。青春是无情的，她总是让你想不到她的美好，让你在曾经拥有的时候不懂得珍惜，而当你明白她的重要时，她却一去不复返。有人说人做了傻事，永远都是可作文爱的，但做了错事，就一定要记住。”是啊，在自己还有那股牛劲的时候加油冲刺，不要输在起步线上。上天给我们最公平的就是那份属于你自己的青春。他只属于你，它的发展在于你自己的把握，在于你的意愿，在于你的坚持。

青春是一段闪亮的日子，她的每一天都意义非凡，每一天都是一个崭新的起点，在青春的日子里，乘着自己的优势别让自己后悔，别让青春变成了了然无味的消磨时光。做你想做的，做你没做过的，因为你有青春的资本，你有青春独一无二的魅力与气息。

把握青春，别让好强的自己躲在