福师小学德育理论在线作业二

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【奥鹏】[福建师范大学]福师《小学德育理论》在线作业二 试卷总分:100 得分:100

第1题,哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（ ） A、说理教育法 B、品德修养法 C、榜样示范法 D、实际锻炼法

第2题,现代德育在德育方法上（ ） A、更侧重于教育者施教传道的方法 B、只强调受教育者受教修养的方法

C、强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一 D、施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一

第3题,德育过程的实质是（ ）。

A、将学生的思想品德认识转化为品德行为 B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性 C、提高学生对客观世界的认识

D、教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德

第4题,现代科技的重大突破和发展，引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了（ ）。 A、德育方法 B、德育组织形式 C、德育原则 D、德育内容

第5题,品德是一种什么现象（ ）。 A、是一种社会现象

B、属于个人意识范畴，是一种个体现象 C、是一种生物现象 D、是人的偶然的表现

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

V

1. 活动性德育课程的最大价值在于（ ）

A. 展示潜能

B. 弥补知而不行之弊 C. 规范行为 D. 掌握原则 满分：2 分

2. 管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育

管理的那一原则（ ） A. 整体性 B. 教育性 C. 民主性 D. 方向性 满分：2 分

3. 德育过程理论研究的基本任务是（ ）

A. 制定德育内容 B. 研究德育方法

C. 揭示德育过程的本质及其基本规律 D. 寻到德育目标 满分：2 分

4. 人的品德是由思想、政治、道德的三种基本品质组成的有机整体。从个体的品德发展

来说，这三种基本品质发展变化的顺序是：（ ） A. 道德品质→政治品质→世界观 B. 政治品质→道德品质→世界观 C. 道德品质→世界观→政治品质 D. 世界观→政治品质→道德品质 满分：2 分

5. （ ）是要对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、人生观的教育，是为形成

他们正确的世界观、人生观打下基础。

A. 政治教育 B. 道德教育 C. 思想教育 D. 法制教育 满分：2

15春福师《小学德育理论》在线作业一 答案

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）

1. 人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（ ）。 A. 幼儿期 B. 儿童期 C. 少年期 D. 青年初期 正确答案：D

2. 哪一个社会历史阶段品德规范的主要内容是鼓吹金钱万能（ ） A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 资本主义社会 正确答案：D

3. 学校进行教导工作的基层单位是（ ）。 A. 共青团 B. 少先队 C. 班级 D. 小组

正确答案：C

4. 德育论的研究对象是： A. 德育规律 B. 道德教育规律 C. 政治教育规律 D. 思想教育规律 正确答案：A

5. 在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效 果，与德育方案是否可行有着密切的关系。这是一种什么评价（ ）。 A. 诊断性评价 B. 决策性评价 C. 形成性评价 D. 总结性评价 正确答案：B

6. 那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（ ） A. 涂尔干 B. 卢梭

C. 赫尔巴特

《小学德育理论》期末考核试题B卷

一、名词解释（每题5分，共分30）

1、德育制度管理：是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。

2、品德结构：是指组成个体道德品质的心理成分及构成方式。中国心理学界对此有争论，较多倾向采用四要素说即道德认识、道德情感、道德意志、道德行为构成。

3、德育目标：是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。

4、德育的个体性功能：是指德育对受教育者个体发展能够产生的实际影响。

5、德育模式：实际上是在德育实施过程中德育理念、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的那个的有机组合方式。

6、现代德育评价：是指依据一定的德育目标，运用可行的方法和技术，对德育的过程与效果做出价值上的考查、判断。 二、简述题（每题10分，共20分）

1、德育实施过程评价

答：践行社会注意核心价值观和现实国家教育育人目标主要依靠

学校品德教育，但是在实施过程中很多学校都不同程度的存

《小学德育理论》期末考核试题B卷

一、名词解释（每题5分，共分30）

1、德育制度管理：是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。

2、品德结构：是指组成个体道德品质的心理成分及构成方式。中国心理学界对此有争论，较多倾向采用四要素说即道德认识、道德情感、道德意志、道德行为构成。

3、德育目标：是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。

4、德育的个体性功能：是指德育对受教育者个体发展能够产生的实际影响。

5、德育模式：实际上是在德育实施过程中德育理念、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的那个的有机组合方式。

6、现代德育评价：是指依据一定的德育目标，运用可行的方法和技术，对德育的过程与效果做出价值上的考查、判断。 二、简述题（每题10分，共20分）

1、德育实施过程评价

答：践行社会注意核心价值观和现实国家教育育人目标主要依靠

学校品德教育，但是在实施过程中很多学校都不同程度的存

福师《小学德育理论》在线作业一

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）

V

1. 对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（ ）。

A. 文化科学技术发展水平 B. 德育原则

C. 社会经济政治制度 D. 学生品德形成发展规律 满分：2 分

2. 学校在德育网络中的作用是（ ）。

A. 导向作用 B. 调节作用

C. 精神文明辐射作用 D. 前面全对 满分：2 分

3. 广义的教育，从内容范围上包括（ ）。

A. 思想教育 B. 政治教育 C. 道德教育 D. 前面全部 满分：2 分

4. 人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（ ）。

A. 幼儿期 B. 儿童期 C. 少年期 D. 青年初期

满分：2 分

5. 哪一个社会历史阶段品德规范的主要内容是鼓吹金钱万能（ ）。

A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 资本主义社会 满分：2 分

6. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活

A. 诊断性评价 B. 总结性评价 C. 诊断性评价 D. 形成性评价 满分：2

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福师12秋《德育论》在线作业二

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

V

1. 大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须（C ）

A. 要考虑宣传对象的需要和特点 B. 社会德育要与社会生活实际相结合 C. 坚持正确的导向，使其内容科学健康 D. 手段、形式应灵活多样 满分：2 分

2. 学生品德形成发展的客观标志是（D ）。 A. 品德认识 B. 品德情感 C. 品德意志 D. 品德行为 满分：2 分

3. 在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。这是一种什么评价（B ） A. 诊断性评价 B. 决策性评价 C. 形成性评价 D. 总结性评价 满分：2 分

4. 我国现阶段的主要矛盾是（D ） A. 阶级矛盾

B. 贫富差距过大造成的矛盾 C. 敌我矛盾

D. 人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾

2013/4/29 Monday分享者：明恩玉杰

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福建师范大学远程教育

满分：2 分

5. 活动性德育课程的最大价值在于（B ） A. 展示潜能

B. 弥补知而

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【奥鹏】[福建师范大学]福师《德育论》在线作业二 试卷总分:100 得分:100

第1题,学生品德形成发展的客观标志是（ ）。 A、品德认识 B、品德情感 C、品德意志 D、品德行为

第2题,从理论角度对\传统品格教育\提出批评的主要理论家是（ ） A、顾明远 B、亚里士多德 C、杜威 D、皮亚杰

第3题,下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。 A、全面负责、全面安排 B、面向全班，照顾个别 C、善始善终，循序渐进 D、评定学生操行

第4题,德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（ ）。 A、民主性 B、变革性 C、继承性 D、滞后性

第5题,品德评测的指标只能以（ ）要求为参照加以设计。 A、德育内容 B、德育方法 C、德育评价 D、德育目标

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第6题,（）阶段的德育重点内容是较系统的社会公德，\五爱\国民公德，社会主义人道

福师10春学期《德育论》在线作业二

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（ ）

A. √新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律 B. 新时期教育者思想道德心理发展特点、规律 C. 新时期教育者的信念 D. 新时期受教育者的行为

满分：2 分

2. 活动性德育课程的最大价值在于（ ） A. 展示潜能

B. √弥补知而不行之弊 C. 规范行为 D. 掌握原则

满分：2 分

3. （ ）认为儿童道德推理的发展与其认知能力的发展存在着互相对应、平行发展的关系。

A. 柯尔伯格 B. √皮亚杰 C. 莱士特 D. 包若维奇

满分：2 分

4. （ ）应是教育者和受教育者全部活动的出发点和归宿。

A. 德育内容 B. 德育方法 C. 德育评价

1

D. √德育目标

满分：2 分

5. 包若维奇的活动—动机理论，以（ ）为核心来揭示儿童个性的发展。

A. 活动 B. √动机 C. 人际关系 D. 认知能力

满分：2 分

6. 从系统观来看德育过程，（ ）仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。

A. 受教

这份作业满分。

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

V

1. 现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（D ）

A. 客观性 B. 主观性 C. 教育性 D. 实践性 满分：2 分

2. 中国古代德育的显著特点是（B ）

A. 否定人在天地百物间的重要地位 B. 非宗教性的入世教育 C. 否定人的自觉 D. 低估人的道德觉悟 满分：2 分

3. 活动性德育课程的根本特征是（ A）

A. 实践性 B. 独立性 C. 客观性 D. 主观性 满分：2 分

4. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自

己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（D ）

A. 诊断性评价 B. 总结性评价 C. 诊断性评价 D. 形成性评价 满分：2 分

5. 那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据

（A ）

这份作业满分。

B. 卢梭 C. 赫尔巴特 D. 裴斯泰洛齐 满分：2 分

6. （A ）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。

A. 洛克 B. 卢梭 C. 裴斯泰洛齐 D.