六年级上册数学先学后教教案
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2015年六年级下册数学先学后教教案
六年级数学下册教学计划
一、指导思想
从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和发展。 二、学情分析
本人今年担任六年级毕业班的数学教学工作。大部分学生能掌握本册应掌握的基本知识，学习较主动，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩不理想。还有部分学生对应用题的题目不能理解，解题困难。学生学习习惯较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。只有少数潜能生学习上仍有惰性，完成作业处于应付状态。本学期尽量多设计分层次作业，让潜能生得到提高，优生得到发展。 三、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
本册教材注重学生经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。
重点:百分数，圆柱与圆锥，比例等是本册教材的重点教学内容。
2016年六年级下册数学先学后教教案
六年级数学下册教学计划
一、指导思想
从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和发展。 二、学情分析
本人今年担任六年级毕业班的数学教学工作。大部分学生能掌握本册应掌握的基本知识，学习较主动，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩不理想。还有部分学生对应用题的题目不能理解，解题困难。学生学习习惯较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。只有少数潜能生学习上仍有惰性，完成作业处于应付状态。本学期尽量多设计分层次作业，让潜能生得到提高，优生得到发展。 三、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
本册教材注重学生经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。
重点:百分数，圆柱与圆锥，比例等是本册教材的重点教学内容。
六年级上学期数学先学后教教案
六年级数学教案（上）
2011—2012学年度第一学期
六年级数学科教案
（先学后教 当堂训练）
1
六年级数学教案（上）
第一单元：位置 课题一：位置
【学习目标】
1、理解数对的含义，掌握数对的读法、写法。 2、能用数对表示物体的位置。
【学习过程】
一、板书课题
师：同学们，今天我们来学习“位置”（板书课题）。 二、出示目标
本节课我们的目标是：（出示）
1、理解数对的含义，掌握数对的读法、写法。 2、能用数对表示物体的位置。
为了达到目标，下面请大家认真地看书。
三、出示自学指导
认真看课本第2页到第3页的例1和例2，看图看文字并将例题补充完整。 1、确定一个物体的位置用了几个数据？ 2、每个数据分别表示什么？怎样读？
5分钟后，比谁能做对检测题！
四、先学 （一）看书
学生认真看书，教师巡视（不宜辅导学生），督促人人都在认真地看书。 （二）检测（找两名学生板演，其余学生写在练习本上） 写出自己位置的“数对”。
要求：1、认真观察，正确书写。
2、写完的同学认真检查。
五、后教 （一）更正
师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好学生依次更正黑板上的
一年级上册数学先学后教教案
第一单元 准备课 【2课时】
第1课时 数一数 学习内容：课本2----5页。
学习目标：通过数一数活动，学会数1—10各数 。 学习用具：本子、书本、粉笔、铅笔等。 学习过程： 一、板题示标
1、同学们今天我们来学习“数一数”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。 2、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—10各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（有）同学们非常自信，老师相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 二、自学指导
（教师边口述，学生边自学)把书翻到第2页。手指课本第2--5页的图，找一找： 哪些物体的数量 1、2、3、4、5等等。 三、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
过渡：看完的请举手，指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们，比一比谁能做对检
一年级下册数学先学后教教案
人教版小学一年级数学下册教案
第一单元 认识图形（二）
课题 图形的拼组（一）
教学内容：课本2页例1。
学习目标：知道长方形、正方形的形状和边的特点。 教具：长方形纸，正方形纸 教学过程： 一、板书课题
今天这节课我们来学习“图形的拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：知道长方形、正方形的形状和边的特点。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导
把书翻到27页
师出示一张长方形纸和一张正方形纸，学生也拿出来一张长方形纸？ ①观察长方形有几条边?
②折一折，长方形的边有什么特点？ 拿出正方形：
①观察正方形有几条边？
②折一折，正方形的边有什么特点？ 四、后教：评议
1、长方形有4条边，边的特点是相对的边相等。 你是怎样发现的？学生上台动手折一折。 2、正方形有4条边，边的特点是四条边都相等。 你是怎样发现的？指名学生动手折一折。 3、学生记忆特点。 五、拓展
动手折一折，比一比谁折的又好又快。 六、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下
一年级下册数学先学后教教案(2)
人教版小学一年级数学下册教案 （2012-2013学年度第二学期）
第一单元 认识图形（二）
课题 图形的拼组（一）
教学内容：课本2页例1。
学习目标：知道长方形、正方形的形状和边的特点。 教具：长方形纸，正方形纸 教学过程： 一、板书课题
今天这节课我们来学习“图形的拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：知道长方形、正方形的形状和边的特点。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导
把书翻到27页
师出示一张长方形纸和一张正方形纸，学生也拿出来一张长方形纸？ ①观察长方形有几条边?
②折一折，长方形的边有什么特点？ 拿出正方形：
①观察正方形有几条边？
②折一折，正方形的边有什么特点？ 四、后教：评议
1、长方形有4条边，边的特点是相对的边相等。 你是怎样发现的？学生上台动手折一折。 2、正方形有4条边，边的特点是四条边都相等。 你是怎样发现的？指名学生动手折一折。 3、学生记忆特点。 五、拓展
动手折一折，比一比谁折的又好又快。 六、当堂训练
小学一年级下册数学先学后教教案()
人教版小学一年级数学下册教案
（学年度第二学期）
第一单元 认识图形（二）
课题 图形的拼组（一）
教学内容：课本2页例1。
学习目标：知道长方形、正方形的形状和边的特点。 教具：长方形纸，正方形纸 教学过程： 一、板书课题
今天这节课我们来学习“图形的拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：知道长方形、正方形的形状和边的特点。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导
把书翻到27页
师出示一张长方形纸和一张正方形纸，学生也拿出来一张长方形纸？ ①观察长方形有几条边?
1 ②折一折，长方形的边有什么特点？ 拿出正方形：
①观察正方形有几条边？
②折一折，正方形的边有什么特点？ 四、后教：评议
1、长方形有4条边，边的特点是相对的边相等。 你是怎样发现的？学生上台动手折一折。 2、正方形有4条边，边的特点是四条边都相等。 你是怎样发现的？指名学生动手折一折。 3、学生记忆特点。 五、拓展
动手折一折，比一比谁折的又好又快。 六、当堂训练（练一练）
三年级语文上册先学后教教案
1、我们的民族小学
学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。 2、会认4个生字，会写13个生字。
3、理解课文内容，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美。 4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 课时安排：
2课时 学习过程
学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、能正确、规范地听写本课的生字词。
教学用具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板书标题
今天我们一起来学习第1课《我们的民族小学》请同学们和我一起书写课题。 二、这节课我们的学习目标是： 1、能正确、流利地朗读课文。
2、能正确、规范地听写本课的生字词。 （一名学生读，其他人听）
目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒！为了你们胜利达到目标，我们要进行三场比赛，请看： 三、比赛读课文：（第一次“先学后教”）
第一场比赛：比谁课文字音读得正确 1、听录音，听清字音，给不认识的字注音。 2、自己练习读，还有不认识的字举手问老师。
3、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。
首先，我们来听录音，要求听清字音，给不认识的字注音。 1、 生听录音
同学们听得很认真
小学数学五年级上册先学后教教案第一单元教案
小学数学五年级上册教案
第一单元 小数乘法
第一课时 小数乘整数（1） 教学内容：
教材第2页的例1及下面“做一做”，练习一的第1、2、3题。 学习目标：
理解小数乘整数的意义，并能正确地进行计算。 教具： 小黑板 教学过程： 一、揭示课题
师：同学们，这节课我们一起来学习“小数乘整数（1）”（师板书课题） 二、出示目标
师：那么，本节课的学习目标是什么呢?请看：（出示课件或小黑板，生读）
过渡：要想达到本节课的学习目标，还要靠同学们认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。
三、自学指导（出示课件或小黑板，抽生读）
认真看课本第2页的例1，看图、看文字，重点看例1中“3.5元×3”转化为“35角×3”的计算过程和竖式的写法。思考：小数乘整数应该怎样计算？
4分钟后，比谁会做与例题相类似的题。 四、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正，自学效果最好。 1、看一看
生看书自学，师观察督促学生紧张自学。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。
2、做一做：（教材第2页的“做一做”）
过渡：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样? 有信心挑战吗？
(1)抽
一年级数学先学后教教案
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人教版新课标 一年级数学下册教案
第一单元 位置
第一课时
教学内容：第2、3页。 学习目标：
1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。
教学重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。
4. 锻炼学生的口头表达能力。 教具准备：小动物贴图。 学习过程：
一、联系生活，揭示课题面呢？
1、同学们，你们看老师的粉笔盒上面是什麽？下面是什么？ 板书课题
二、出示学习目标
1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
三、自学指导
根据图示初步认识上、下、前、后这些方位。然后比谁回答得准确。
四、先学环节
1 过渡语：同学们，自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。
1. 上、下
出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们