小学生评级手册

（单位名称） 食品量化分级手册

年 月

日

目 录

一、基本情况 1、《食品卫生许可证》复印件粘贴处 2、《营业执照》复印件粘贴处

3、企业简介

4、地理位置交通图

5、企业流程布局图、平面图 6、食品卫生管理组织机构图

7、食品卫生管理员证书复印件粘贴处 8、职工体检合格证明复印件粘贴处 9、职工花名册及体检、岗位培训情况表 二、各部位制度、工作流程及记录表

1、各项卫生制度落实‘情况检查管理办法 2、食品卫生制度落实，情况检查记录表 3、个人卫生制度

4、职工出勤、晨检表

5、从业人员体检、培训制度 6、原材料采购运输卫生制度

7、食品原材料储藏保管(库房及冷藏、冷冻)卫生制度 8、库房卫生工作流程

9、食品检验、入库登记表 10、食品粗加工卫生制度 11、粗加工卫生工作流程 12、食品烹调卫生制度

13、烹调卫生工作流程

14、烧烤卫生工作流程(烤肉) 15、烧烤卫生工作流程(烤鸭)

16、热菜烹调中心温度测试记录表 17、面点制作卫生制度 18

（单位名称） 食品量化分级手册

年 月

日

目 录

一、基本情况 1、《食品卫生许可证》复印件粘贴处 2、《营业执照》复印件粘贴处

3、企业简介

4、地理位置交通图

5、企业流程布局图、平面图 6、食品卫生管理组织机构图

7、食品卫生管理员证书复印件粘贴处 8、职工体检合格证明复印件粘贴处 9、职工花名册及体检、岗位培训情况表 二、各部位制度、工作流程及记录表

1、各项卫生制度落实‘情况检查管理办法 2、食品卫生制度落实，情况检查记录表 3、个人卫生制度

4、职工出勤、晨检表

5、从业人员体检、培训制度 6、原材料采购运输卫生制度

7、食品原材料储藏保管(库房及冷藏、冷冻)卫生制度 8、库房卫生工作流程

9、食品检验、入库登记表 10、食品粗加工卫生制度 11、粗加工卫生工作流程 12、食品烹调卫生制度

13、烹调卫生工作流程

14、烧烤卫生工作流程(烤肉) 15、烧烤卫生工作流程(烤鸭)

16、热菜烹调中心温度测试记录表 17、面点制作卫生制度 18

使 用 说 明

1、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求，特制定《遵义县学生成长记录手册》。

2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发展等。

3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。供学校、家庭联系使用。本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。班主任和科任教师在日常工作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中，家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。4、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。

填表说明

一、“道德品质”、“公民素养”、“学习与实践能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”栏，自评、互评、教师

目 录

1、个人资料

2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语

4、我的综合素质评价档案（一年级） 5、老师的话（一年级评语） 6、我的作品展（一年级） 7、幸福每一天（一年级）

8、我的综合素质评价档案（二年级） 9、老师的话（二年级评语） 10、我的作品展（二年级） 11、幸福每一天（二年级） 12、我的获奖记录

自我介绍：

个人基本情况信息表

姓 名 出 生 地 身份证号 所在班级 QQ号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想 好朋友 宠物 愿望 雍鑫雨 性别 身体状况 民族 家庭住址 出生年月 政治面貌 学生 E-mail地址 其他联系方式 吉祥物 家庭重要成员 爸爸 妈妈 其他 姓名 工作单位 联系电话

孩子

你是我们

心中的宝贝！

孩子

你是我们不变的希望！

孩子

你是我们永远的骄傲！

一天天，一年年，

你像小树一样不断地成长， 我们为你一点一滴地成长而高兴，

为你一丝一毫地进步而欣喜。

爸爸妈妈爱你，

XXX

篇一：小学生安全知识儿歌1

高

高 兴

兴

来 上

学

平 平

安

安 回

家去

篇二：小学生安全知识须知(一)

小学生安全知识须知（一）

一、小学生安全自护歌

小学生要知道 上学校 要自保校园内 知礼仪 不乱跑 防摔跤 楼道间轻步走 靠右行 要注意教室里 懂规矩 真达标 赛学习 休息室要放松 到操场 做活动玩游戏 要注意 危险事 不要理 就餐时要爱惜 讲卫生 守纪律就餐后 别乱走 排好队 洗餐具 体育课先准备 练身体 放学了不乱跑 随路队 讲秩序 好与坏 敢斗争讲文明 讲礼貌 争第一好习惯 早养成 受教育 终身益

一、临危逃生的基本原则

1、保持镇静，趋利避害。2、学会自救、保护自己。3、想方设法，不断求救。4、记住四个电话。（1）“119”火警电话。（2）“110”报警电话。（3）“120”急救电话。（4）“122”交通事故报警电话。打电话要说清地点、相关情况、显著的特征。

二、校园内要注意的安全：

1、升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。

2、自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。

3、每天放学后全体同学必须在指定地点统一

使 用 说 明

1、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求，特制定《遵义县学生成长记录手册》。

2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发展等。

3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。供学校、家庭联系使用。本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。班主任和科任教师在日常工作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中，家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。4、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。

填表说明

一、“道德品质”、“公民素养”、“学习与实践能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”栏，自评、互评、教师

天道酬勤、志存高远

一 1. 起笔稍顿 2. 行笔轻快 3. 收笔稍顿 丨 1.起笔稍顿 2.行笔轻快 3.竖收笔尖 一 一 一 一 丨丨丨丨 一 一 一 一 丨丨丨丨 丿 1. 起笔稍顿 2. 边行边提、出峰迅速 1. 空中起笔 2. 边行边按 3. 捺脚写手 丿 丿 丿 丿 丿 丿 丿 丿

1

金水区文化绿城小学

天道酬勤、志存高远

亅 1.起笔稍顿 2.行笔轻快 3.稍顿钩出 1.起笔稍顿 2.折处稍顿 3.行笔轻快 亅 亅 亅 亅 亅亅亅 亅 3. 起笔稍顿 4. 提要有速度 丶 1.空中起笔 2.向右下方稍顿 3.提笔（不回锋） 丶 丶丶丶 丶丶丶丶

2

金水区文化绿城小学

天道酬勤、志存高远

日 日字形小横要匀 月 字形窄长横偏上 日 日日日月月月月 日日日日月月月月 山 高低错落竖画匀 水 1.左离右依放射状 2.交点宜上不宜下 山山

一至六年级小学生成长记录手册

一至六年级小学生成长记录手册

新学期班主任寄语

亲爱的孩子们：

孩子们，你们爬过山吗？无论是陡峭险峻的高山，还是绿草涓涓的小山，你们一定爬过。但是你们爬的只是自然界中的山，还有一种山，你们可能没有爬过，那就是你们自己心中的“山”。

什么是心中的“山”呢？那就是人生目标，也就是一个人的理想。也许有许多人根本就没有具体想过自己将来要做些什么，就做一天和尚撞一天钟，他们心中只有一个“我”字，追求个人的享乐，沉醉在父母所营造的安乐窝中，感叹学习辛苦，生活枯燥。你能说这样的人心中有 “山”吗？

只爬过自然界的山的人，还不能算是英雄好汉，因为不管自然界的山如何顶天立地，如何气势磅礴，都没有世人爬不过的山。真正有理想，有抱负的人，他们心中都有一座山，并且从小就不畏艰险，奋发图强，努力攀登自己心中的那座“山”：我们敬爱的周总理从小就立志“为中华之崛起而奋斗”；唐僧历经九九八十一难，走过千山万水，出生入死，终于取得真经。就是我们身边也不乏这样的榜样：有的同学人小志大，博览群书，孜孜不倦地学习，他们每天都百折不挠地爬着心中的那座“山”，并且越爬越高。

亲爱的同学们，小学阶段正是人生的播种季节，播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获

察布查尔县教育系统“抵御防范宗教向校

园渗透，加强民族团结教育”

小

学 生 每 日 一 学 手 册

（2015——2016学年）

察布查尔县教育局德育办 2015年8月26日

1

前 言

小学时代是人生成长的关键，在这个阶段培养良好的道德品质、养成良好行为习惯，是小学生日后取得成功的关键。全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身心素质,促进学生主动、活泼地发展，为祖国培养合格的建设者和接班人是教育的要义所在。为促进我县小学生群体更加健康全面发展，我们精选新版中小学生守则、民族团结教育知识、文明礼仪知识、安全教育等篇目和内容集成一册，推荐给小学学段的学生阅读。

本册教育读本遵循小学生的年龄特点、知识结构和接受能力，多以轻快易记的儿歌、童谣形式呈现，同时配以法制、礼仪、安全等小常识，集知识性和趣味性于一体，希望各学校要紧紧围绕手册内容，有效加强学生行为规范教育、社会主义核心价值观教育、新疆三史、马克思主义五观、五个认同及民族团结教育、“去极端化”教育、基本安全知识教育，为小学生的健康快乐成长提供有益帮助，为维护自治县社会稳定和长治久安做出贡献。

2

目 录

第一部分 走进箭乡………

小学生素质综合评价手册教师评语大全

1、你是个活泼大方、机灵好进的孩子。你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。学习上你也毫不松懈，总是争着发言，书写有了很大的进步，背书你也总是名列前茅，张老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求。粗心常会与你为伴，希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广！

2、你少言寡语，学习认真，有一颗上进的心，成绩较以前有很大的进步，如果能在数学上再多下点功夫，我相信你一定会很棒的！

3、你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。

4、你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。

5、在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用