java程序设计教程微课实训课程设计答案

1．AWT组件集提供的组件大致可以分为哪几类？各起有什么作用？

AWT组件大致可以分为以下三类：

（1）容器类组件 （2）布局类组件 （3）普通组件类

容器类组件可以用来容纳其他普通组件或者甚至是容器组件自身，起到组织用户界面的作用；布局类组件本身是非可视组件，但它们却能很好地在容器中布置其他普通可视组件；AWT提供了一系列的普通组件以构建用户图形界面，它们主要包括：标签、文本框、文本域、按钮、复选框、单选框、列表框、下拉框、滚动条和菜单等。 2．AWT提供的布局方式有哪几种？请分别进行简述。 （1）FlowLayout

FlowLayout是最简单的一种布局方式，被容纳的可视组件从左向右，从上至下依次排

列，若一组件在本行放置不下，就自动排到下一行的开始处，该方式为Panel类和Applet类容器的默认布局方式。 （2）BorderLayout

BorderLayout布局方式的特点是：将容器划分为“东”“西”“南”“北”“中”五个区，

BorderLayout.EAST、BorderLayout. WEST、BorderLayout.SOUTH、

分别为

BorderLayout.NORTH和BorderLayout.CENTER，每

《Java程序设计》课程设计

联系方式 QQ E-Mail 号码 765725111 765725111@qq.com (优先) Terryztx@126.com 备注

一、课程设计总体要求：

本次课程设计是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。通过编写一个基于JAVA的应用系统综合实例，来掌握Java语言编程技巧。

具体要求有以下几点：

1. 问题的描述与程序将要实现的具体功能。

2. 程序功能实现的具体设计思路或框架，并检查流程设计。 3. 代码实现。

4. 程序测试（如程序代码、功能测试、可靠性测试和效率测试等）。 5. 设计小结。

二、选题（题目在后面）

整体要求：建议使用Eclipse或NetBeans、JBuilder集成开发环境完成作业，界面友好，

代码的可维护性好，有必要的注释和相应的文档。

三、考核办法

根据提交的设计文档（包括程序主要完成的功能、设计思路和框图、主要代码，程序中有何创新，有何收获和所存在的不足以及需要改进的地方。），程序功能的实现（要求演示）进行考核

JAVA程序设计课程设计题目

一个简单的学生成绩管理信息系统

数据库要求：

1. 建立的数据库中包含如下信息：学生学号、姓名、班级，语文、数学、英语成绩。 2. 至少要有5个班级，每个班级要有10名以上学生。 3. 使用.txt格式文本表示各种表。 功能需求：

1. 能够实现根据以下关键字查询：学生姓名 、学号、班级、课程名称。 2. 能够实现按照单科成绩、总成绩、平均成绩、学号排序。 3. 能够实现学生信息的插入、删除和修改。

4. 能够查询每个课程的最高分、最低分及相应学生姓名、班级和学号。 5. 能够查询每个班级某门课程的优秀率（90分及以上）、不及格率，并进行排序。 界面要求：

1. 尽量使用图形界面实现，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。

2. 如果无法实现图形界面，则在命令行方式下也需要提供菜单，方便用户操作。 其他要求：

1. 标识符命名遵循Windows命名规范。

2. 能够注意各种异常处理，注重提高程序运行效率。

一个简单的万年历

功能要求：

1. 能够显示实现1800-2100年的日期，包括公历、农历、星期、二十四节气。 2. 能够按照月份格式显示，或按照星期格式显示。 3. 能够显示系统时间。 4. 能够设置闹

JAVA程序设计课程设计题目

一个简单的学生成绩管理信息系统

数据库要求：

1. 建立的数据库中包含如下信息：学生学号、姓名、班级，语文、数学、英语成绩。 2. 至少要有5个班级，每个班级要有10名以上学生。 3. 使用.txt格式文本表示各种表。 功能需求：

1. 能够实现根据以下关键字查询：学生姓名 、学号、班级、课程名称。 2. 能够实现按照单科成绩、总成绩、平均成绩、学号排序。 3. 能够实现学生信息的插入、删除和修改。

4. 能够查询每个课程的最高分、最低分及相应学生姓名、班级和学号。 5. 能够查询每个班级某门课程的优秀率（90分及以上）、不及格率，并进行排序。 界面要求：

1. 尽量使用图形界面实现，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。

2. 如果无法实现图形界面，则在命令行方式下也需要提供菜单，方便用户操作。 其他要求：

1. 标识符命名遵循Windows命名规范。

2. 能够注意各种异常处理，注重提高程序运行效率。

一个简单的万年历

功能要求：

1. 能够显示实现1800-2100年的日期，包括公历、农历、星期、二十四节气。 2. 能够按照月份格式显示，或按照星期格式显示。 3. 能够显示系统时间。 4. 能够设置闹

Java程序设计实训指导书

适用专业：软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术(软件测试)、电子商务专业等专业。 一、总体目的：

使学生加深对JAVA基本理论知识的理解，巩固课堂教学内容。以培养学生的实际操作能力为基本目标，学生经过一学期的系统训练后，能基本掌握Java语言的编程思想，能独立编写Java程序，并为后续课程的学习打下良好的基础。 二、实训总体安排： Java课程实训分为三个基本部分：课程实训、基本项目实训及实际案例实训 课程实训是配合授课内容的实训，其主要目的是使学生更好的理解和消化课程中的基本内容和知识点。 基本项目实训是对课程内容的强化实训，该实训中增加了一些在课堂中没有的实际内容：如Eclipse开源工具的使用、相对综合的实例等。目的是对课程内容进行加深和强化技能。 案例实训是通过实际案例提高学生应用Java语言的综合编程能力，是课程结束后的专项综合实训，它对提高学生的动手能力、团队意识以及项目管理对内容具有重要的意义。

第一部分：课程实训内容

实训一：简单Java程序调试

一、实训目的

1.掌握下载和安装JDK开发工具的方法。 2.熟悉JDK开发工具的使用。

3.学习编写简单的Java Appl

Java程序设计实训指导书

适用专业：软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术(软件测试)、电子商务专业等专业。 一、总体目的：

使学生加深对JAVA基本理论知识的理解，巩固课堂教学内容。以培养学生的实际操作能力为基本目标，学生经过一学期的系统训练后，能基本掌握Java语言的编程思想，能独立编写Java程序，并为后续课程的学习打下良好的基础。 二、实训总体安排： Java课程实训分为三个基本部分：课程实训、基本项目实训及实际案例实训 课程实训是配合授课内容的实训，其主要目的是使学生更好的理解和消化课程中的基本内容和知识点。 基本项目实训是对课程内容的强化实训，该实训中增加了一些在课堂中没有的实际内容：如Eclipse开源工具的使用、相对综合的实例等。目的是对课程内容进行加深和强化技能。 案例实训是通过实际案例提高学生应用Java语言的综合编程能力，是课程结束后的专项综合实训，它对提高学生的动手能力、团队意识以及项目管理对内容具有重要的意义。

第一部分：课程实训内容

实训一：简单Java程序调试

一、实训目的

1.掌握下载和安装JDK开发工具的方法。 2.熟悉JDK开发工具的使用。

3.学习编写简单的Java Appl

Java程序设计实训指导书

适用专业：软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术(软件测试)、电子商务专业等专业。 一、总体目的：

使学生加深对JAVA基本理论知识的理解，巩固课堂教学内容。以培养学生的实际操作能力为基本目标，学生经过一学期的系统训练后，能基本掌握Java语言的编程思想，能独立编写Java程序，并为后续课程的学习打下良好的基础。 二、实训总体安排： Java课程实训分为三个基本部分：课程实训、基本项目实训及实际案例实训 课程实训是配合授课内容的实训，其主要目的是使学生更好的理解和消化课程中的基本内容和知识点。 基本项目实训是对课程内容的强化实训，该实训中增加了一些在课堂中没有的实际内容：如Eclipse开源工具的使用、相对综合的实例等。目的是对课程内容进行加深和强化技能。 案例实训是通过实际案例提高学生应用Java语言的综合编程能力，是课程结束后的专项综合实训，它对提高学生的动手能力、团队意识以及项目管理对内容具有重要的意义。

第一部分：课程实训内容

实训一：简单Java程序调试

一、实训目的

1.掌握下载和安装JDK开发工具的方法。 2.熟悉JDK开发工具的使用。

3.学习编写简单的Java Appl

Java程序设计实训指导书

适用专业：软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术(软件测试)、电子商务专业等专业。 一、总体目的：

使学生加深对JAVA基本理论知识的理解，巩固课堂教学内容。以培养学生的实际操作能力为基本目标，学生经过一学期的系统训练后，能基本掌握Java语言的编程思想，能独立编写Java程序，并为后续课程的学习打下良好的基础。 二、实训总体安排： Java课程实训分为三个基本部分：课程实训、基本项目实训及实际案例实训 课程实训是配合授课内容的实训，其主要目的是使学生更好的理解和消化课程中的基本内容和知识点。 基本项目实训是对课程内容的强化实训，该实训中增加了一些在课堂中没有的实际内容：如Eclipse开源工具的使用、相对综合的实例等。目的是对课程内容进行加深和强化技能。 案例实训是通过实际案例提高学生应用Java语言的综合编程能力，是课程结束后的专项综合实训，它对提高学生的动手能力、团队意识以及项目管理对内容具有重要的意义。

第一部分：课程实训内容

实训一：简单Java程序调试

一、实训目的

1.掌握下载和安装JDK开发工具的方法。 2.熟悉JDK开发工具的使用。

3.学习编写简单的Java Appl

Java语言程序设计课程设计

指导教师：刘烁

********************************************************* **************** 专家听课系统 *************** *********************************************************

题目

1. 课程名称：专家听课系统 2. 课题来源：课程组自拟 3. 课题类型：综合型 4. 目的和意义：

1) 综合运用所学知识，解决实际问题 2) 全面提高学生的程序设计能力和开发能力 5. 需求概要

何庄子工商管理学院为全面提升学校教学质量，提高教师教学水平，发挥督导组专家在教学质量建设中的重要作用，决定开展督导组专家听课活动。现需要开发一套听课安排系统，实现以下功能。

1) 系统用户分为管理员和专家两种角色，每种角色都可以包含若干个用户。

其中管理员登录后可以分配听课任务，专家登录后可以浏览打印听课任务。

2) 系统能够管理专家，进行增加，删除，编辑，查询等常见操作。专家包

含姓名、职称、特点等信息。

3) 系统能够管理教师，进行增加，删除，编辑，查询。教师包含姓

《C语言程序设计教程课程设计》计划 类别：课程设计

适用于三年制专科计算机应用专业 学分：1 周数：1 一、设计目的与要求

《高级语言程序设计课程设计》是《高级语言程序设计》课程的实践环节，其教学目的是通过一些中小规模程序的编程，使学生对c语言程序设计的基本规则与方法有比较全面的理解和认识，熟练掌握高级语言程序设计技术，为以后学习更高层次的程序设计和软件开发奠定坚实基础。

通过本课程设计，应达到下列基本要求： 能够结合c语言来理解程序设计的基本概念；

掌握用c语言解决问题的基本方法和步骤，能够熟练地使用c语言编写中小型应用程序； 熟练掌握c语言编程规则，掌握函数的应用方法和编写； 熟练掌握面向过程程序设计方法； 掌握结构化程序设计思想和方法； 培养和提高学生的程序调试能力；

培养学生查阅手册、图表和文献资料的能力； 培养学生撰写报告文档的能力。 二、课程设计题目

每个题目的限选人数根据班级总人数平均后确定，但要求同一题目的学生独立完成设计题目，以下10个题目任选其一。 1。职工信息管理系统设计 1.1问题描述

试设计一职工信息管理系统，职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复） 1.2基本要求

1．系统以