临沂教师招聘考试真题

2015年临沂教师招聘考试真题（公共部分）

1、教学不可“跃进”，“欲速不达”，体现的教学原则是（）

A. 巩固性原则

B.启发性原则

C.理论联系实际的原则

D.循序渐进原则

2、“瘸子里选将军”是一种（）

A. 相对性评价

B.绝对性评价

C.定性评价

D.定量评价

3、―通过对动物行为的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式—操作性条件反射，又称工具性条件反射。

A. 巴普洛夫

B.斯金纳

C.冯特

D.华生

4、知觉的恒常性是（）

A. 在一般情况下，人对任何事物都有根据已有知识和过去经验来理解和领会的

B. 在对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应。

C. 一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激

D. 知觉往往不随知觉条件的变化而变化

5、___ 是客观事物间接的、概括的反映，它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。

A. 规律

B.思维

C.知觉

D.概念

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6、近期，尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于（）

A. 理智的情操

B.道德的情操

C.心境

D.美的情操

7、下列说法错误的是：

A、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

B、遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

C、遗传素质是人的身心发展的生理前提，他决定了

2015年临沂教师招聘考试真题（公共部分）

1、教学不可“跃进”，“欲速不达”，体现的教学原则是（ ） A.巩固性原则 B.启发性原则

C.理论联系实际的原则 D.循序渐进原则 2、“瘸子里选将军”是一种（ ） A.相对性评价 B.绝对性评价 C.定性评价 D.定量评价 3、___通过对动物行为的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式—操作性条件反射，又称工具性条件反射。

A.巴普洛夫 B.斯金纳 C.冯特 D.华生 4、知觉的恒常性是（ ）

A.在一般情况下，人对任何事物都有根据已有知识和过去经验来理解和领会的 B.在对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应。 C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激 D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化

5、______是客观事物间接的、概括的反映，它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。

A.规律 B.思维 C.知觉 D.概念

6、近期，尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于（ ） A.理智的情操 B.道德的情操 C.心境

2015年临沂教师招聘考试真题（公共部分）

1、教学不可“跃进”，“欲速不达”，体现的教学原则是（ ） A.巩固性原则 B.启发性原则

C.理论联系实际的原则 D.循序渐进原则 2、“瘸子里选将军”是一种（ ） A.相对性评价 B.绝对性评价 C.定性评价 D.定量评价 3、___通过对动物行为的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式—操作性条件反射，又称工具性条件反射。

A.巴普洛夫 B.斯金纳 C.冯特 D.华生 4、知觉的恒常性是（ ）

A.在一般情况下，人对任何事物都有根据已有知识和过去经验来理解和领会的 B.在对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应。 C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激 D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化

5、______是客观事物间接的、概括的反映，它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。

A.规律 B.思维 C.知觉 D.概念

6、近期，尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于（ ） A.理智的情操 B.道德的情操 C.心境

篇一：2016年山东临沂市教师招考招聘考试考情分析

2016年临沂市教师招聘考试考情分析

向美教育结合临沂教师招考往年数据以及临沂市最新教育政策进行简要分析，供2016年的考生参考。近年来，随着中国素质教育改革的推进，国家对教师行业重视程度的提高和绩效工资改革步伐的加快，教师这一职业正受到越来越多人的关注，成为继公务员之后的第二大就业人点。当前中国教师招聘考核方式已逐步正规化、模式化，徇私舞弊、托人走关系等对于当前考试形式来说也已越来越不现实，这也使得更多的人向往教师这一职业。

临沂市作为山东省重要的教育城市之一，自2012年实行教师统考以来，越来越多的合格教师投身于教育事业，随着2016年临沂市的教师招考的到来，考情又会怎样？向美教育小编结合往年数据以及临沂市最新教育政策进行简要分析，供2016年的考生参考。

首先，向美教育对2013年；2014年；2015年临沂市事业单位招聘人数、普通教师岗位招聘人数进行了整理。如下表

从

表格数据

中，我们可以看出在2013年、2014年、2015年临沂市的事业单位考试中，教师招聘岗位都是招考的主力，所占比重呈逐年上升趋势，2015年已经占到了事业单位总招录人数的一半以上。由此也可以看出临沂市教育事业的繁荣，2016

美术：

四、案例分析（9分）

课间活动时，学生小龙和同桌小葱因为语言不和而争吵起来，小龙还将小葱推倒在地上并打了小葱几拳，小龙的班主任钟老师知道此事后很生气。就把小龙叫到办公楼下，当着来来往往的学生和老师的面狠狠教育批评了小龙一顿，然后让小龙请他的家长第二天来学校。第二天，小龙的父亲来到学校后，部分青红皂白就走进教师办公室辱骂、殴打钟老师，并造成钟老师左腿骨折。

（1）钟老师对小龙的批评教育方式是否恰当，为什么？

（2）小龙父亲的行为违反了《教师法》的哪条规定？他因此要承担什么责任？

五、简答题（共2题，满分9分） 52、简述素描深入刻画的一般顺序。（4分） 53、简述罗马式建筑的主要特征，（5分） 六、论述题（共1题，满分10分） 54、在传授式教学方式中，学生的接受学习可以使被动的、机械的，也可以是主动地、有效的，试述在美术教学中，实现有效的知识传授需要注意哪些方面。（10分）

数学： 四、论述题

36数学课堂教学提问的设计是一门艺术，要保证提问的有效性，需要教师认真钻研提问的技巧。请结合实际，谈谈数学课堂教学提问的设计原则有那些。

五、案例分析

37、课间活动时，学生小龙和同桌小葱因为语言不和而争吵起来，小龙还将小葱推倒在

美术：

四、案例分析（9分）

课间活动时，学生小龙和同桌小葱因为语言不和而争吵起来，小龙还将小葱推倒在地上并打了小葱几拳，小龙的班主任钟老师知道此事后很生气。就把小龙叫到办公楼下，当着来来往往的学生和老师的面狠狠教育批评了小龙一顿，然后让小龙请他的家长第二天来学校。第二天，小龙的父亲来到学校后，部分青红皂白就走进教师办公室辱骂、殴打钟老师，并造成钟老师左腿骨折。

（1）钟老师对小龙的批评教育方式是否恰当，为什么？

（2）小龙父亲的行为违反了《教师法》的哪条规定？他因此要承担什么责任？

五、简答题（共2题，满分9分） 52、简述素描深入刻画的一般顺序。（4分） 53、简述罗马式建筑的主要特征，（5分） 六、论述题（共1题，满分10分） 54、在传授式教学方式中，学生的接受学习可以使被动的、机械的，也可以是主动地、有效的，试述在美术教学中，实现有效的知识传授需要注意哪些方面。（10分）

数学： 四、论述题

36数学课堂教学提问的设计是一门艺术，要保证提问的有效性，需要教师认真钻研提问的技巧。请结合实际，谈谈数学课堂教学提问的设计原则有那些。

五、案例分析

37、课间活动时，学生小龙和同桌小葱因为语言不和而争吵起来，小龙还将小葱推倒在

2008年考录试题

一、单项选择题（每小题1分,共15分）

1.2008年6月25日,教育部公布《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》,首次明确规定教师要（）.

A热爱学校 B爱护学生 C保护学生安全 D遵守社会公德 2.科学发展观的核心是（）.

A以人为本 B关注民生 C建设和谐社会 D全面协调可持续发

3.主要在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正的是（）. A诊断性评价 B形成性评价 C总结性评价 D相对性评价 4.课的类型按任务一般可分为（）.

A讲授课和复习课 B单一课和综合课 C讲授课和实验课 D理论课和实践课 5.对学生进行思想品德教育,最经常最基本的途径是（）. A各门文化课 B思想品德课 C课外活动 D少先队工作

6.原有观念为上位,新学习的观念是原有观念的下位观念,这种学习称为（）. A下位学习 B上位学习 C并列学习 D结合学习

7.在维纳的归因模型中,属于内部而不稳定的因素是（）. A能力 B努力C难度 D运气

8.学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来,从而获得新知识的意义,把它纳入已有认知结构的过程,叫做新知识的（）. A

教师招聘考试模拟考卷［中学生物科目］

（满分为150分）

第一部分 生物教育理论与实践

一、单项选择题（10分）

1．《基础教育课程改革纲要》倡导的学生学习方式为（ ） （1）主动参与、乐于探究、勤于动手（2）搜集和处理信息的能力 （3）获取新知识的能力（4）自学与探究的能力 （5）分析和解决问题的能力（6）交流与合作的能力 A．（1）（2）（3）（5）（6） B．（1）（2）（4）（5）（6） C．（1）（3）（4）（5）（6）

D．（1）（2）（3）（4）（6）

2．以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是（ ）

A．浓缩、提炼或再现知识的发现过程 B．暴露问题思考过程 C．重视结论的应用过程 D．重视先见、直觉、试误与错念的过程 3． 教师行动研究起点不正确的是（ ）

A．一个兴趣或新的想法 B．一个任务或新的立项 C．一个困难或新的问题

D．一个困惑或不明情况

4． 校本研修中，属于教师同伴互助的基本形式有（ ） （1）外出（2）协作（3）交谈（4）帮助（5）讲座 A．（1）（2）（3） B．（1）（3）（4）

第一套 一、 单选题

1、 杜威所主张的教育思想被称作是（C）A存在主义教育思想B要素主义教育思想C实用主义教育思想D永恒主义教育思想 2、 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（B）A北欧的尼德兰B捷克的夸

美纽斯C法国的斯图谟D德国的福禄培尔

3、 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（C）A学生只有机械记忆的能力B教师的知识、能力是不一样的C教育活动中要

遵循人的身心发展的一般规律D教育活动完全受到人的遗传因素的制约

4、 身处教育第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，

再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（D）A观察法B读书法C文献法D行为研究法 5、 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（A）A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论 6、 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（B）A十五大B十四大C十三大D十二大

7、 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是

指（A）A教育制度B学校教育制度C教育体

江西教师招聘

第一部分教育学原理一、教育与教育学

（一）教育的概念和教育的历史发展1．教育的概念。

2．教育活动的基本要素。

3．教育的起源和学校教育的产生。4．教育发展的历史形态。，

（二）教育学的产生与发展

1．教育学的研究对象和任务。2．教育学的产生和发展。

3．教育学的学科特点和发展趋势。（三）教师与教育学

1．教育学的价值。

2．教师如何学习教育学。

二、教育与社会的关系1．教育与社会经济。

2．教育与政治制度。

3．教育与社会文化。

4．教育与社会人口。

5．教育的相对独立性。

三、教育与个体发展的关系（一）人的发展概述

（二）影响人的身心发展的主要因素1．几种影响人的发展的因素观。2．影响人的身心发展的因素。

（三）个体身心发展的规律与教育

四、教育目的

（一）教育目的概述

1．教育目的的内涵和层次结构。

2．教育目的的功能。

自主性，灵活性，参与性，差异性

（二）教育目的的价值取向

1．不同价值取向的基本观点。

2．在确立价值取向中应注意的问题。

（三）我国的教育目的

1．我国的教育目的及其精神实质。

2．我国教育目的的理论基础。

3．我国全面发展教育的基本内容。

（四）教育目的与当代素质教育

1．素质教育提出的背景与特征。

2．素质教育与应试教育的比较。

3．创新是实施素质教育的关键。

五、