四年级下册语文高效课堂8分钟答案

小学语文四年级下册高效课堂导学案 .1<<夜莺的叫声>>

学习目标：1认识8个生字，会写14个生字。

2分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。

3理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 课前预习：

1读准字音，读通课文，学习生字词。

2 文中的“小夜鹰”指的是（ ）。 预习检查：

1朗读检查（抽查个别同学） 2给下列带点字注音标调：

（ ） （ ） （ ） （ ） 烧 毁 木 屑 蘑 菇 呻 吟 3听写词语： 4理解词语：

轻蔑 婉转

凝神 兴致勃勃

合作学习：

课文一空行分为三部分

1在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。 2找出描写小孩行为动作的

单元备课：第一单元

四年级语文备课组 授课人：

一、教材分析：

1、教材内容：自然奇观这一组由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。 2、课时安排

本单元教学用13—14课时。

《观潮》 两课时 《雅鲁藏布大峡谷》 一课时 《鸟的天堂》 两课时 《火烧云》 一课时 语文园地及作文 六课时 二、教学目标：

1、认识27个生字，会写27个生字，能读记文中词语。

2、以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律。 3、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 4、引导学生学习描写景

单元备课：第一单元

四年级语文备课组 授课人：

一、教材分析：

1、教材内容：自然奇观这一组由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。 2、课时安排

本单元教学用13—14课时。

《观潮》 两课时 《雅鲁藏布大峡谷》 一课时 《鸟的天堂》 两课时 《火烧云》 一课时 语文园地及作文 六课时 二、教学目标：

1、认识27个生字，会写27个生字，能读记文中词语。

2、以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律。 3、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 4、引导学生学习描写景

小学语文四年级下册高效课堂资料

三标童真导案 课题：《语文园地一》

第一步：设置目标 年级:四 科目：语文 主备人：姬燕 修改使用人： 第1课（单元）第 课时总第 课时

【课堂目标】（三维目标） 1．能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。 2．能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 3．感性认识排比句的特点及其表达作用。 4．积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 5．学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。 第二步：达成目标 【课堂基本流程】 ①创设情境，互动交流——②释标明标，自主学习——③AB互动，检查交流④组内互动，检查纠错——组长汇报，提交问题⑤班内讨论，师生点评——⑥素养展示，反馈矫正⑦总结升华。 【达标步骤及方法】 口语交际 一、导语 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道，同学们最想去春游了，记得去年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。 二、准备计划 先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。 三、分组讨论 恐怕一个人拿不定主

小学语文四年级下册高效课堂资料

三标童真导案 课题：《语文园地一》

第一步：设置目标 年级:四 科目：语文 主备人：姬燕 修改使用人： 第1课（单元）第 课时总第 课时

【课堂目标】（三维目标） 1．能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。 2．能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 3．感性认识排比句的特点及其表达作用。 4．积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 5．学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。 第二步：达成目标 【课堂基本流程】 ①创设情境，互动交流——②释标明标，自主学习——③AB互动，检查交流④组内互动，检查纠错——组长汇报，提交问题⑤班内讨论，师生点评——⑥素养展示，反馈矫正⑦总结升华。 【达标步骤及方法】 口语交际 一、导语 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道，同学们最想去春游了，记得去年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。 二、准备计划 先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。 三、分组讨论 恐怕一个人拿不定主

四年级下册数学教学计划

一、指导思想

在本学期，我们将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神、实践能力及解决生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把自主学习的实践和创新精神、实践能力的培养贯穿于教育教学全过程，积极开展“合作学习”，让学生在动手实践，自主探索，合作交流的基础上，全面提高学生综合能力。

二、教材分析

本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动（二）、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形是本册教材的重点。

教学难点：小数的意义和性质、观察物体（二）、图形的运动（二）、三角形是本册的难点。

教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌

- 1 -

握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形

四年级下册数学教学计划

一、指导思想

在本学期，我们将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神、实践能力及解决生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把自主学习的实践和创新精神、实践能力的培养贯穿于教育教学全过程，积极开展“合作学习”，让学生在动手实践，自主探索，合作交流的基础上，全面提高学生综合能力。

二、教材分析

本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动（二）、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形是本册教材的重点。

教学难点：小数的意义和性质、观察物体（二）、图形的运动（二）、三角形是本册的难点。

教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌

- 1 -

握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形

第一单元 四则混合运算

第一课时 只含有同一级运算的四则混合运算 教学内容

P4-5页例1、例2，练习一1——4题。 教学目标

1、知识与技能：使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。

2、过程与方法：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。

3、情感态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点

使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 教学难点

掌握含有同一级运算的运算顺序。 教学用具 多媒体课件。 教学过程 一、目标导学 (一)引入新课 1、主题图引入

让学生观察主题图，你能从图中获得哪些数学信息？ 2、揭示课题

(二)展示学习目标（见教学目标1） 二、自主学习

（一）出示自学提纲

自学提纲（自学教材P4-5页例1和例2，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1、从例1中你能获得哪些数学信息？怎样列式计算？ 2、从例2中你又能获得哪些数学信息？怎样列式计算？ 3、对比例1和例2的算式，你有什么发现？

4、想一想，在一个算式中如果只含有同一级运算，它的运算顺序是什么?

（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P4-5页例1和例2，并完成自学提纲问题

第一单元教材说明和教学建议

第一单元 四则运算

一、教学内容

本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。具体安排如下：

二、教学目标

1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。

3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 三、编写特点

1、解决问题与四则混合运算的顺序的梳理有机结合起来。

本单元在整理教学混合运算顺序时，是结合解决问题进行的。目的是使学生在解决一个个实际问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法，同时体会运算顺序规定的必要性，从而系统地掌握混合运算的顺序。

2、为学生提供自主探索与合作交流的情境和空间。

三步式题 引导总结 编排形式 加减混合运算（例1） 第一级运算 乘除混合运算（例2） 解决问积商之和（差）的混合运算（例题 3） 第二级运算 两个商（积）之和（差）的混合运算（例4） 含小括号的三步计算式题含小括号的运（例5） 有关0的运算（例6） 算 具体内容 运算顺序 - 1 -

本单元是从解决问题的角度教学整理四则混合运算

第一单元 四则混合运算

第一课时 只含有同一级运算的四则混合运算 教学内容

P4-5页例1、例2，练习一1——4题。 教学目标

1、知识与技能：使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。

2、过程与方法：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。

3、情感态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点

使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 教学难点

掌握含有同一级运算的运算顺序。 教学用具 多媒体课件。 教学过程 一、目标导学 (一)引入新课 1、主题图引入

让学生观察主题图，你能从图中获得哪些数学信息？ 2、揭示课题

(二)展示学习目标（见教学目标1） 二、自主学习

（一）出示自学提纲

自学提纲（自学教材P4-5页例1和例2，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1、从例1中你能获得哪些数学信息？怎样列式计算？ 2、从例2中你又能获得哪些数学信息？怎样列式计算？ 3、对比例1和例2的算式，你有什么发现？

4、想一想，在一个算式中如果只含有同一级运算，它的运算顺序是什么?

（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P4-5页例1和例2，并完成自学提纲问题