数学小实验三年级

隔空也能灭火？不可能吧？是不是吹灭的？然而，科学的力量，总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象，这一次实验，老师就让我们大饱眼福。

老师首先摆上了实验器材：一个烧杯，一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上，大家就开始议论纷纷，开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后，我们就迫不及待地操作起来，我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌，我们的操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀，生怕有半点误差，我们也睁大眼睛，仔仔细细地盯着。等操作完，老师再次神秘地说：接下来我们在杯中加入小半杯水，然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验，只见他往杯中倒水后，缓缓靠近火源，火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟，但是火苗并没有熄灭，第一组的作文实验以失败告终。我不由得紧张起来；第一组实验失败了，我们也有可能失败，实验成功只能靠我们组了。我们组开始了，颤抖的手拿起了杯子，火苗开始颤抖，似乎有些害怕，我们整个组都屏住呼吸，把水倒进了杯子里，气泡瞬间开始冒出来，就像汽水一样，同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗，刚才嚣张一时的火苗，在气泡猛烈的攻势下，火苗剧烈挣扎了一下，冒出一缕浓烟，就熄灭了

听说鸡蛋能在水里浮起来，我对此有些怀疑，它那么重，怎么能在水里浮起来呢？我带着深深的好奇心，想做个实验验证一下。

我先拿了一个碗，在里面装了大半碗清水，小心翼翼地洒了一点盐到碗里，然后用筷子拼命地搅拌水，直到出现了一个小漩涡了为止，接着，我把鸡蛋轻轻放了下去，可是鸡蛋宝宝像没睡醒一样慢慢悠悠地沉到了水底，一动也不动，我失望极了。

这时，妈妈走过来对我说：别灰心，我们再来试一次！”

这一次，我又向水里慷慨”地倒了许多盐进去，然后用筷子快速地在水里搅拌，水顿时变得像牛奶一样白白的，我再用筷子戳戳碗底，看看还有没有没有溶化的盐，确保它们都溶化后，我再一次把鸡蛋宝宝放进碗里，这时，我的心里十分紧张，希望它能浮起来，鸡蛋宝宝一入水先沉到了水里，我的心也像鸡蛋那样沉到了水底，但是很快鸡蛋宝宝又晃晃悠悠地向水面上浮了起来，好像在游泳。鸡蛋漂起来的那一刻，我开心地跳了起来。

后来，我通过查资料发现，原来：盐增加了水的浮力，当水的浮力超过鸡蛋自身的重力，鸡蛋就可以浮起来了。

苏教版小学科学三年级上册科学探究

小实验

一、实验名称：动画小人

实验材料：长30厘米，宽10厘米的白纸、铅笔、彩笔， 实验步骤：

1将白纸对折，对折后要大小相等，分别画上大小相等、神情不一的小人，

2把上面的纸条紧紧卷在一支铅笔上

3左手按住纸条的底部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速的伸展、卷曲

实验现象： 纸条随着铅笔伸展卷曲，上面的小人好像动起来了 实验结论：我们只要善于观察，善于思考，才能把小发现变成大科学 二、实验名称：探究纸鹦鹉站立的秘密

实验材料：卡纸、回形针、铅笔、剪刀、彩笔、白纸 实验步骤：

1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形

2将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了 3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来 4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上 实验现象：

1当不加回形针时纸鹦鹉不会站在指尖上

2只有把回形针加到纸鹦鹉尾部时，纸鹦鹉站在了我们的指尖上

实验结论：重物在支撑点的下面，物体会站起来

三、实验名称：观察不是一家的蚂蚁相处情况。 实验材料：试管、橡皮塞、玻璃杯、蚂蚁 实验步骤：

1、采集不是同一家的两窝蚂蚁，分别放在两支试管里，盖上橡皮塞。 2、把不同一家的蚂蚁各放一只

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是白话文的小编为您带来的三年级小实验作文【优秀4篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：三年级小实验作文400字 篇一

这周星期一的上午第一节课，语文黄老师给我们做了一项非常有趣的小实验，实验的名字叫：会浮在水中的鸡蛋。

实验的材料是：一杯清水、一包食用盐、一个鸡蛋、一只筷子，实验过程是：先把一点盐放进清水中，然后用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，第一次我们没有成功，有的同学说要冷水才能成功，于是，老师叫一个人去换了杯冷水，然后照样把盐放入冷水中，接着用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，然后鸡蛋像跳舞一样然后鸡蛋像跳舞一样浮了起来，有的同学跑到讲台上去看浮起来的鸡蛋，有的大喊大叫，老师叫同学们回到自己的座位上，然后给我们讲解这个原理，原来这个原理是：鸡蛋的密度大，清水的密度小，然后鸡蛋就会沉入水中，加点盐经清水里面去，清水的密度就变大了，所以鸡蛋就会浮起来了。

做了这个实验，我明白了一个道理：科学家们做实验不是一次就能成功，还有很多次失败，经过很多次实验才能成功，这节课我学到了很多知识，失败乃是成功之母，摔

　　我的卧室床前有一盏小台灯，那是我五岁时妈妈给我买的，小台灯_三年级作文。

　　这盏台灯的形状很特别，有点像一只趴壁虎。它的头部是深蓝色的，中间是黑色的，下面也是黑色的。它的脑袋和开关都能随意转动；你还可以随便把它夹在任何地方。它的后脑勺有八个小洞，中间有很多条横纹。

　　我对这盏台灯已经有了比较深的感情，因为不知不觉中它已默默地陪伴了我三年半，作文《小台灯_三年级作文》(http://www.be000.com)。有一次，我的卧室里出现了一只大蜘蛛，那只蜘蛛不断的发出“吱吱”声，把我给吓醒了。我拧开那盏小台灯，明亮的灯光照亮了整个屋子，最后，那只蜘蛛被吓跑了。还有一次，爸爸妈妈不在家，一只老鼠打破了一个碗，把我给吓了一大跳，我打开那盏小台灯，就再已不感到害怕了。

　　我现在已经八岁半了，我想，我的小台灯一定能陪伴我到一百岁，永远也不会离开我。

　　我喜欢我的小台灯。

三年级科学小知识

1.爱因斯坦说过：提出一个（问题）往往比（解决）一个问题更重要。对观察过的事物能提出（为什么）是我们（解决问题）、（走向创新）的起点。 2.牛顿说过：没有大胆的（猜测），就不会有伟大的（发现）。对问题进行（猜想）和（假设），能帮助我们明确探究的（目标）和（方向）。

3.科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断地（做实验），直到弄明白为止。科学就是（提出问题），然后想办法（解决问题）的过程。

4.举出我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的例子：血压计、笔记本电脑、天文望远镜、摄像机、宇航员在太空行走、无土栽培、风力发电、海上石油开采、磁悬浮列车、克隆羊。 5.（眼睛）、（耳朵）、（鼻子）、（舌头）都是我们的感觉器官。在所有的感觉器官中，（眼睛）从周围的世界中获得的信息最多。

6.哪些科学仪器能帮助我们观察？医生用听诊器帮助诊断。科学家用哈勃望远镜观察星空。我们用显微镜观察细胞。 7.（分类）是科学研究的重要方法。 8.我们用到的分类标准有：（用途）、（大小）、（材料）、（结构）、（功能）、（环保）、（价格）、（使用寿命）等。分类时，首先要确定一定的标准，（标准）不同分类的（结果）就不同。

9.生活中我们常用到的分类有

三年级科学小知识

1.爱因斯坦说过：提出一个（问题）往往比（解决）一个问题更重要。对观察过的事物能提出（为什么）是我们（解决问题）、（走向创新）的起点。 2.牛顿说过：没有大胆的（猜测），就不会有伟大的（发现）。对问题进行（猜想）和（假设），能帮助我们明确探究的（目标）和（方向）。

3.科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断地（做实验），直到弄明白为止。科学就是（提出问题），然后想办法（解决问题）的过程。

4.举出我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的例子：血压计、笔记本电脑、天文望远镜、摄像机、宇航员在太空行走、无土栽培、风力发电、海上石油开采、磁悬浮列车、克隆羊。 5.（眼睛）、（耳朵）、（鼻子）、（舌头）都是我们的感觉器官。在所有的感觉器官中，（眼睛）从周围的世界中获得的信息最多。

6.哪些科学仪器能帮助我们观察？医生用听诊器帮助诊断。科学家用哈勃望远镜观察星空。我们用显微镜观察细胞。 7.（分类）是科学研究的重要方法。 8.我们用到的分类标准有：（用途）、（大小）、（材料）、（结构）、（功能）、（环保）、（价格）、（使用寿命）等。分类时，首先要确定一定的标准，（标准）不同分类的（结果）就不同。

9.生活中我们常用到的分类有

语文小阅读

【寓言故事】

盲人摸象 从前,印度有一位国王,他养了许多大象.有一天,他正坐在大象身上游玩,忽然看见一群瞎子在路旁歇息,便命令他们走过来,问他们:\你们知道大象是什么样子吗?\瞎子们同声否认道:\陛下,我们不知道.\国王笑道:\你们亲自用手摸一摸吧,然后向我报告。\ 瞎子们赶紧围着大象摸起来.过了一会儿,他们开始向国王报告. 摸到象耳朵的瞎子说:\大象同簸箕一样。\ 摸到象腿的瞎子说:\大象和柱子一样。\ 摸到象背的瞎子说:\大象好似一张床。\ 摸到象尾的瞎子说:\大象好似绳子。\ 国王听了哈哈大笑起来.原来他们把自己摸到的某一个部分误认为是全体。 后来人们便用\瞎子摸象\来形容那些观察事物片面,只见局部不见整体的人。 【课堂复习】 十二单元

元日 (宋)王安石

爆竹 ， 入屠苏。 曈曈日，总把 。 (bào)竹 (sū)州 (táo)(fú) (chà)不多

三年级小古文诵读

姓名： 言物篇 第1篇 放风筝

青草地，放风筝。汝前行，我后行。 第2篇 芦 花

水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。 第3篇 乡 村

乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 第4篇 菊

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 第5篇 雪人

大雪之后，庭中积雪数寸，群儿偕来，堆雪作人形。目张、口开，肢体臃肿，跌坐如僧。有顷，日出雪融。雪人亦消瘦，渐化为水矣。 第6篇 雨

今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 第7篇 日月星

日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。 第8篇 日 时

一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午后曰下午。 第9篇 雨雪霜露

天热则下雨。天寒则下雪。热天夜有露。寒天夜有霜。雪为雨所变；霜为露所成。雨雪霜露，随天

1、燕子》学后练笔：

仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。

教师的话:

在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文。对于孩子们来说，他们对鸟还比较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这个单元着重进行景物描写的训练。所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写，写一种喜欢的小动物的外形。孩子们进行仿写，也就是进行写法积累。 例：

一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。凑成了活泼机灵的小金鱼。

( 周帆)

一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。

（缨子）

《3、荷花》学后练笔一：

让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？

教师的话：

我们的孩子看到乡间荷花的并不多，于是我收集了很多荷花图