六年级下册科学书苏教版

第一单元 我们长大了

1-1我在成长 过程与方法：

1．能够收集从出生到现在的成长证据

2．能够测量身高和体重

3．能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图

4．能够根据图表对生长发育情况做出解释

5．能够交流和表达成长变化的特点

科学知识：

1．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化

2．知道人体生长发育有两个生长突增期

情感、态度与价值观：

1．意识到证据在得出结论中的重要性

2．愿意合作与交流

教学准备：

1．提前从学校卫生室拿来健康卡片

2．有条件的学校可准备身高体重仪

3．写给家长的一封信

学生准备：

1．从家中带来成长过程中的各种证据

如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印...... 2．没有身高体重仪的学校 学生要带木板和尺子 也可用其他东西替代

教学步骤： 1、导入新课

谈话：你们都收集到哪些证明\我在成长\的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果

2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录 展示在成长过程中发生的变化

(1)将照片按照不同的成长阶段 从小到大进行排序；

第一单元 我们长大了

1-1我在成长 过程与方法：

1．能够收集从出生到现在的成长证据

2．能够测量身高和体重

3．能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图

4．能够根据图表对生长发育情况做出解释

5．能够交流和表达成长变化的特点

科学知识：

1．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化

2．知道人体生长发育有两个生长突增期

情感、态度与价值观：

1．意识到证据在得出结论中的重要性

2．愿意合作与交流

教学准备：

1．提前从学校卫生室拿来健康卡片

2．有条件的学校可准备身高体重仪

3．写给家长的一封信

学生准备：

1．从家中带来成长过程中的各种证据

如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印...... 2．没有身高体重仪的学校 学生要带木板和尺子 也可用其他东西替代

教学步骤： 1、导入新课

谈话：你们都收集到哪些证明\我在成长\的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果

2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录 展示在成长过程中发生的变化

(1)将照片按照不同的成长阶段 从小到大进行排序；

苏教版六年级下册科学全册教案 第一单元《我们长大了》 1、我在成长 教学目标 过程与方法

1、能够收集从出生到现在的成长证据； 2、能够测量身高和体重；

3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 4、能够根据图表对生长发育情况做出解释； 5、能够交流和表达成长变化的特点

知识与技能

1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化； 2、知道人体生长发育有两个生长突增期； 3、能通过绘制曲线图来整理有关资料

情感、态度与价值观

1、意识到证据在得出结论中的重要性； 2、学生能积极参与 乐意与人交流合作 体验成长的快乐

教学重难点

绘制曲线图来整理有关资料

能够根据图表对生长发育情况做出解释； 课时安排 一课时 教学准备

教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表

学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料 了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况

教学过程 一、游戏导入

1．出示课件：猜猜我是谁

2．谈话：同学们

这是我们班一些同学小时候的照片 请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3．提问：看了这些照片

你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究

（一）交流自己成长的证据

1．谈话：你从哪些方面发现自己长大

苏教版六年级科学下册教学计划

六年级第二学期科学教学计划 一、教学内容：

本册教材共安排6个单元。

第一单元是《我们长大了》。第二单元是《遗传与变异》，第三单元是《进化》，第四单元是《共同的家园》，第五单元是《神奇的力量》，第六单元是《拓展与运用》。 二、教材分析：

第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。 w W w .X k b 1.c O m

第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象；第二部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索。

第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认

教版六年级科学下册知识点整理

第一单元我们长大了

1，成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。青春期男女身高最先出现快速生长。会测量自己身高和体重并记录。测量体重的工具是：体重秤。

2，测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方，测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。

3，青春期是我们儿童向成年人过度的时期。女孩大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些。在这个时期，我们的身体形态，心理方面都发生着巨大的变化。青春期除了身高突增外，另外一个特点就是性发育的开始。

4，9-10岁（或10-11岁）这一年间长得特别快，这是你已经进入了青春期的标志。除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁这一年间。

5，青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲

教版六年级科学下册知识点整理

第一单元我们长大了

1，成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。青春期男女身高最先出现快速生长。会测量自己身高和体重并记录。测量体重的工具是：体重秤。

2，测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方，测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。

3，青春期是我们儿童向成年人过度的时期。女孩大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些。在这个时期，我们的身体形态，心理方面都发生着巨大的变化。青春期除了身高突增外，另外一个特点就是性发育的开始。

4，9-10岁（或10-11岁）这一年间长得特别快，这是你已经进入了青春期的标志。除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁这一年间。

5，青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲

苏教版六年级语文下册《烟台的海》教学设计 教案背景：

《烟台的海》是苏教版第十二册第一单元的一篇课文。课文结构清晰，采用了总—分—总的结构，在介绍海上独特景观时采用了季节的变化顺序从冬—春—夏—秋；人景交融，将烟台的海与烟台的人有机的结合在一起，先景后人，相得益彰；语言生动，文中采用了大量比喻、拟人手法给学生的语言积累提供了条件；图文并茂；课文中的两幅插图仿佛将学生带入了波涛汹涌、气势磅礴的情境——烟台的海边。实事求是地说编者给我们六年级的学生选择了一篇品质兼美且示范性很强的文章。 教材分析：

《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色。 教学方法：

1、品词析句法；2、借图促情法；3、朗读感悟法。 教学目标： 1、知识目标：

学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。 2、能力目标：

1) 正确、流利、有感情地朗读课文。

1

2) 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。 3)

苏教版六年级语文下册《烟台的海》教学设计 教案背景：

《烟台的海》是苏教版第十二册第一单元的一篇课文。课文结构清晰，采用了总—分—总的结构，在介绍海上独特景观时采用了季节的变化顺序从冬—春—夏—秋；人景交融，将烟台的海与烟台的人有机的结合在一起，先景后人，相得益彰；语言生动，文中采用了大量比喻、拟人手法给学生的语言积累提供了条件；图文并茂；课文中的两幅插图仿佛将学生带入了波涛汹涌、气势磅礴的情境——烟台的海边。实事求是地说编者给我们六年级的学生选择了一篇品质兼美且示范性很强的文章。 教材分析：

《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色。 教学方法：

1、品词析句法；2、借图促情法；3、朗读感悟法。 教学目标： 1、知识目标：

学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。 2、能力目标：

1) 正确、流利、有感情地朗读课文。

1

2) 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。 3)

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精品文档苏教版六年级科学下册复习资料一单元《我们长大了》、

一、填空题

1、人在一生中的两次生长高峰：一是、（从出生到1岁）、二是从（10.。。。12岁开始进入青春期）

2、青春期是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期；女生的青春期大约从（10岁）开始，男孩稍晚一些，大约从（11）岁开始进入青春期，（14）岁开始变声。

3、在青春期，我们的（身体形态）（心理）方面都发生着巨大变化。

4、青春期男女（身高）最先出现快速生长。

5、青春期除身高突增之外，另一个特点是性发育的开始

6、在青春期我们的人际交往欲望强烈，有强烈的（集体归属感）和依赖性。

7、青春期的重要标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。

8、（吸烟）和（酗酒）是少年健康的大敌。

9、人的一生大约可分为七个阶段：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。

10、古希腊神话故事在“斯芬克斯之谜”中，很形象的把人的一生大致划分为（幼年期）、（成年期）、（老年期）三个时期。

11、预测自己长大后的身高有三种方法：根据（父母的身高预测）；根据（自己现在的身高预测）；根据（自己的脚长预测）。

12、在学习中要注意科学用脑，科学用脑的五要素是：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。

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苏教版六年级科学下册导学案 课题 一、1．我在成长 课型 课时 时间 教学目标 1、能够收集从出生到现在的成长证据； 2、能够测量身高和体重； 3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 4、能够根据图表对生长发育情况做出解释； 5、能够交流和表达成长变化的特点。 学习目标 知识与技能 1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化； 2、知道人体生长发育有两个生长突增期； 3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。 情感、态度与价值观 1、意识到证据在得出结论中的重要性； 2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。 重点难点 绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释 学法指导 教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 课前准备 学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 学习过程 二次备课 一、游戏导入 1．出示课件：猜猜我是谁。 2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究 （一）交流自己成长的证据 1．谈话：你从哪些方面发现自己长大