应在

政府投融资平台应在规范中发展

政府投融资平台的发展必须在规范和创新中按照市场原则运作和发展：第一，重视一个现象。政府投融资平台之所以迅速发展，说明经济转型发展中具有这种客观需求。应该说，政府投融资平台本来就是资金供需矛盾的产物。一方面，经济发展需要大量的资金投入，而另一方面信贷资金的投入从数量、渠道、方式等方面存在对接的难度，因而难以满足。政府投融资平台的产生和发展，一方面较好解决了发展对资金的需求问题，但另一方面，又产生了融资的便利与风险防范之间的矛盾。这个矛盾如得不到很好的解决，那么，投融资平台的发展也终将难以为继，所以，政府投融资平台需要发展，但必须规范发展，而且只有规范才能保持持续发展。第二，注重两个规范。政府投融资平台的规范应有法可依、有规可循，并体现在两个方面：一是在平台外部，各级政府要增强风险意识，既要组织建好平台，又要负责管好平台，更要切实防范平台潜在的金融风险；各级人大要对本级政府加强监督，督促其尽快完善平台的法人治理结构，使之独立行使民事责任，承担经营风险；财政、发改委、审计和金融监管等部门要加强对平台监管，并形成监管合力；银行向投融资平台提供信贷也要增强风险意识，健全风险防范机制，把贷款纳入规范管理的轨道。二是在平台

惠州市纪念地方人大常委会设立30周年征文

提高审议质量应在“研究”上下功夫

（刘潭浓 杨攀）

审议“一府两院”的有关工作报告，是人大常委会行使监督职权的主要形式。因此，提高审议质量是提高人大常委会行使监督职权的根本保证。对如何提高审议质量，笔者认为，应在“研究”二字上下功夫。

一、议题，必须研究准确

讨论、决定本行政区域内重大事项，是法律赋予人大常委会的职权。但是，在本行政区域内，经济、政治文化事项很多，按照法律的规定，应该由人大常委会审议决定的事项不少。人大常委会究竟应选择哪些事项作为议题要求政府、法院和检察院作专题报告，不能随意地拟定，而要科学地选定。选题时，必须从本行政区域内众多事项中进行认真地研究筛选，审议议题。实践证明，选准了议题，审议的质量就比较高，反之，审议就一般化。今年初，区人大常委会第21次会议审议的议题就及时准确，从审议的质量和效果都得到了充分体现：为更好的应对金融危机，区政府提请区人大常委会会议审议参股信用担保公司和向商业银行贷款用于区政府重点投资项目建设两项议题，区人大常委会在经过全面仔细的调查和了解后，认为区政府考虑采取融资方式加快

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重点项目和民心工程的建设和参股信用担保公司的做法，正是抢抓机遇，加快发展

皮格马利翁效应在学校教育中运用

皮格马利翁效应，又称罗森塔尔效应，指人们基于情境的知觉而形成的期望，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。该定律广泛运用在企业内部管理。其实，该效应在学校的运用也大有市场。赞美、肯定、信任具有一定的能量，切实改变人的行为，朝着所期待的方向发展。

一位治校有方的校长，他在培养青年教师方面也颇有诀窍。每年对新录取的一批青年教师们经过短期的观察后，他总会逐一私下找个别教师进行深入谈话。他用诚恳的语言说：“从我多年的管理经验看，你很有教育潜质。而且，我翻看了你的个人档案资料，综合你以往的表现和我的主观判断，觉得你必定会成为我们学校的教坛新秀。你好好努力吧！”青年教师听到校长如此抬爱，内心充满着感激之情。然后，他耐心地给老师们介绍了一些入门技巧，提了些具体的要求。

经过正面积极暗示的青年老师们，感觉到自己责任的重大，如果不努力，觉得实在对不起校长的信任，也更对不起自己的实力。他们潜心钻研教材，积极向资深教师请教学习，翻阅教育报刊杂志。闲暇时间，就主动辅导学困生，不放弃每一个掉队的孩子。校长看到这些年轻教师的努力后，还会不断暗示，他们能够走得更远。经过这些激励，青年教师很快成长起来，快速站稳讲台，干劲越来越大。最后，这批

皮格马利翁效应在教学中的应用

文/吴宗连

皮格马利翁是古希腊神话中的一个国王，

他擅长雕塑，有一次他精心雕塑了一个美丽的少女塑像，他每天都深情地凝视她，结果他深深地爱上了她，在他深情的凝望中，爱神终于把雕

一个很有名的像变成了真人，满足了他的愿望。

心理学实验：“1968年，美国教育心理学家罗森塔尔和雅科布松，来到某小学进行测验，之后，他们根本不按测验结果，而是随意地从每个班里抽出一些学生，把这些学生名单交给任课教师，‘欺骗’教师们说，根据测验结果，名单上的学生智力超群，会有显著进步，谁知道，8个月之后，写在名单上的学生，无论学习成绩还是品

各班的名单都行都真的进步了，在这8个月中，

只有任课的教师知道，学生本人并不知道，两位教育家认为，这些学生的进步，是由于任课老师像皮格马利翁期待少女雕像变成真人那样，期

”这种现待着他们的进步，才得到那样的结果。

象在教育学上称为皮格马利翁效应。

在教育工作中，如果能很好地应用这种效应，对学生寄予积极的期待，将会取得意想不到的效果。现在就谈谈我在教学工作中如何做皮格马利翁的。

一、热爱学生，以慈爱之心关心学生

教师在教育工作中处于主导地位，首先要热爱学生，才会赢得学生对老师的尊敬和信赖，在师生之间才会形成亲切友好的情感交流，教师

心理学效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。教师正确地认识、了解、掌握一些常用的心理效应对于处理好师生关系、管理班级、激发学生学习兴趣等会产生事半功倍的效果。

心理茶坊■说：“老师，这是我惟一的一次满杨

常用心理学效应在班级管理中的运用口杨斌金伟华管理方法；师生关系

分，谢谢你！”三、“锚”效应沉“锚”效应指的是人们在对某沉

人某事做出判断时，易受第一印象或第一信息支配，就像沉人海底的锚一样把人们的思想固定在某处。 两家卖粥的小店，每天顾客的数

[关键词]小学生；心理学效应；学生会认为：还不知道怎么抄的呢？量和粥店的服务质量都差不多，但结 但，我们老师决不能这样认为，否算的时候，总是一家粥店的销售额高心理学效应是社会生活当中较常则，这个学生就毁在我们手里，他会于另一家。探其究竟，原来效益好的见的心理现象和规律，是某种人物或讨厌学习，仇视老师。学生取得进步那家粥店的服务员为客人盛好粥后，

事物的行为或作用，引起其他人物或原因是多方面的，决不能以原来的标总问：“加一个鸡蛋还是两个？”而另事物产生相应变化的因果反应或连锁准去看待学生，评价学生，即便成绩一

家粥店的服务员总问：

期望效应在班主任工作中的运用

班主任工作中的积极期望是指班主任对班级中的人和事的前途有所期望和期待。它表现为一种心理作用，通过班主任和学生之间的心理相融，收到德育效果。班主任从学生的不同情况出发，设计出对不同学生的德育期望值，然后通过师生间各种活动作用于学生，“随风潜入夜，润物细无声”，学生耳濡目染，潜移默化，就会将其内化为努力学习、积极进取的动力学生自觉地行动，逐步使自己越来越接近于班主任的期望目标。

针对我几年来接手的班主任工作，如何有效地发挥期望效应，提高班主任工作效率？我认为应从以下几个方面入手：

一、了解学生——有效发挥期望效应的前提。

学生是一个个有灵魂、有血肉、有思想的独一无二的生命个体，他们每一个就是一道独特的风景，他们身上有待领略的无穷魅力和需要挖掘的无限潜能，其个性是千差万别的，这就要求班主任必须深入地、有计划地了解每一位学生（心理特点、行为表现、兴趣爱好、价值观念等）并进行分析研究，捕捉学生个性的积极因素并以此为出发点，设置符合学生个性的，学生经过努力能够实现的期望，逐步引导他们前进，体验到成功的喜悦。

1、了解学生，就是要相信和尊重每一个学生。学生的个性是千差万别的，这就要求班主任必须深入地、有计划

要求所有员工也阅读的安全手册应在工作区随时可用。处理生物安全危险时，使用安全措施并结合规范操作将有助于降低生物危险。生物安全柜是降低生物危险地良好手段，是为操作原代培养物、菌毒株以及诊断性样品等具有感染性的实验材料时，用来保护操作者本人、实验室环境以及实验材料，使其避免暴露于上诉操作过程中可能产生感染性气溶胶和溅出物而设计的。在实验室员工接触危害等级 和 场所，生物安全柜内的空气在排放前只要通过高效过滤器可以再循环。主要包括但不限于以下几个方面：

一、生物危害（病原体危害评估及推荐的预防措施） （一）布氏杆菌属 1. 实验危害

次病原体可存在于血液、脑髓液和精液中，也可存在于尿液中。大部分相关感染主要由于与解除了大量生长的布菌，经口吸入，意外的肠道外接种，溅入眼鼻口中也可导致感染。 2.推荐的预防措施

对于操作含有或可能含有致病布菌的人或动物的样本的工作，建议应用BSL-2级水平的操作技术。

（二）白喉棒状杆菌 1.实验室危害

此病原体可存在于鼻、咽喉部、咽部、喉部、伤口渗出或分泌物中，也可存在于血液及皮肤上。

2.推荐的预防措施

对已知或可能感染的临床标本或培养物的操作建议用BSL-2级水平的操作技术。成人每隔十年肌肉注射一次白喉破伤风类

浅谈教师应在教学工作中加强自身素质和角色转化

美术学习是快乐的,要让学生在美术学习中快乐成长。小学美术学习在全面推进素质教育的精神和一系列先进的教育思想理念的关照下,依照中小学美术课程标准要求,实现美术课程的价值,在全新的美术教学追求和教育模式下,审美的愉悦、活动的快乐都已逐步渗透到教学体系中。开展趣味教学,就要建立和谐融洽的师生关系,创造轻松、愉悦的学习环境,能够活跃课堂气氛,激发学习兴趣,调动学生的积极性,提高教学效果。运用灵活多变的教学方法,使学生在广泛的文化情境中认识美术,形成基本的美术素养,培养创新精神和解决问题的能力。

的基础教育课程改革正在逐步推进,面临改革教师首当

其冲。新课程提出新的教学理念,力图改变传统教育中的教师的教和学生的学,带来了师生交往方式的变化,传统教育中的教师角色顿时要变了。在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂,参与课程改革的教师将在新课程中实现自身的发展,与新课程一起成长。因此我认为在教学工作中教师应加强自身素质和角色转化。

1.美术教师进入新课程应该具备的基本素质

,再怎么“新”,也不能脱离了教师

这一最基本的要素。如果教师没有具备一个教师的素质,怎么能进入课程,又怎么能去实施新课程呢?就不可能发挥新课

浅谈教师应在教学工作中加强自身素质和角色转化

美术学习是快乐的,要让学生在美术学习中快乐成长。小学美术学习在全面推进素质教育的精神和一系列先进的教育思想理念的关照下,依照中小学美术课程标准要求,实现美术课程的价值,在全新的美术教学追求和教育模式下,审美的愉悦、活动的快乐都已逐步渗透到教学体系中。开展趣味教学,就要建立和谐融洽的师生关系,创造轻松、愉悦的学习环境,能够活跃课堂气氛,激发学习兴趣,调动学生的积极性,提高教学效果。运用灵活多变的教学方法,使学生在广泛的文化情境中认识美术,形成基本的美术素养,培养创新精神和解决问题的能力。

的基础教育课程改革正在逐步推进,面临改革教师首当

其冲。新课程提出新的教学理念,力图改变传统教育中的教师的教和学生的学,带来了师生交往方式的变化,传统教育中的教师角色顿时要变了。在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂,参与课程改革的教师将在新课程中实现自身的发展,与新课程一起成长。因此我认为在教学工作中教师应加强自身素质和角色转化。

1.美术教师进入新课程应该具备的基本素质

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2015第十一届中国太阳级硅及光伏发电研讨会杭州，中国，2015.11.26-11.28

磷扩散吸杂效应在高效背结背接触 IBC太阳能电池中的应用The Phosphorous diffusion gettering applied in N-type IBC solar cells孙昀(S. Yun),贾锐(J. Rui),姜帅 (J. Shuai),陶科(T.Ke),李强(L. Qiang),王绍蒙(W.S. Meng)Institute of Microelectronics, Chinese Academy of Sciences, Beijing, China中国科学院微电子研究所 2015-11-28

光刻工艺间

B、P扩散炉

标准RCA清洗

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量子效率综合测试仪

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简介磷扩散吸杂效应

磷吸杂在N-型IBC电池中的应用结论

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N-型背结背接触太阳能电池无前表面金属遮光损失，高效

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