信箱里的花束原文

信箱里的花束

①娜塔娅是个乐于助人的小姑娘。有一天，她碰到了女邮递员。 ②她见女邮递员正在擦额上的汗水，就说：“玛丽娜婶婶，你这邮袋那么大，很重吗？” ③“没啥！”

④“你为什么要带这么多报纸？”

⑤ “因为大家爱看报，想知道许多事。” ⑥“我可以帮你吗？”

⑦“你怎么帮我呢？这邮袋太重了，你背不动。”

⑧“我跟你一起走，你送一份到这户，我送一份到那户，这样就快多了，你也能少费点力。”

⑨“那会累着你的。” ⑩“不会。”

⑾于是她俩一起往街道上送邮件。玛丽娜婶婶送左边的住户，娜塔娅送右边的住户。 ⑿ 不到半小时，全街道的信和报纸都送完了，每家门口的信箱里，都塞得满满的。 ⒀“你真帮了我的忙，谢谢你！”女邮递员最后说。

⒁从此以后，娜塔娅每天都帮女邮递员分发邮件。居民们开始亲切地叫她“小女邮递员”。她很喜欢这个称呼。

⒂ 今天我只有一份报纸吗 小女邮递员 有家主人问她 ⒃ 是的 但这张报纸上的文章都很有趣 她笑着回答 ⒄ 有我的信吗 小女邮递员 另一家主人问 ⒅有你的 给 她快活地说

⒆有位年老的

《信箱里的花束》教学设计

教学目标：

[来源学§科§网Z§X§X§K]1、了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，领悟贝贝的行为和语言，欣赏贝贝如花般美好的心灵，并受到熏陶与感染。

2、整合文本，在反复的感悟与融情的想象中发展语言。

3、品味语言，感情朗读部分重点句子，在读中提升情感。

教学重点：

1．深刻领悟贝贝美好心灵，有感情朗读部分重点句子。

教学难点：

引导学生通过朗读、想象领会故事中贝贝“送”的内涵及花所蕴含的象征意义。

教学准备:多媒体课件

教学过程：

课前谈话（随机）

一、 自由畅谈，揭示课题

1、板书：花（这个字给你什么感觉？如果请你用一个词说说你会用什么词？）

2、板书：信箱（当信箱与花联系起来的时候，你的脑海中会迸出什么问题？）

3、这节课我们就来学习新的课文，题目是——（生读）信箱里的花束

二、初读课文，整体感知

1、带上同学们的疑问，我们一起走进读文。（翻开书147页）

[来源学科网Z.X.X.K]读书要求：读通课文，把印象最深刻的地方多读几遍。读完后告诉大家你知道了什么？

A、课堂中最美的是朗朗的读书声，读让你印象最深刻的地方吧！（简短的评价及正音。） B、听了

篇一：《水果篮》《花篮图》鉴赏

1、

请概述美术鉴赏的过程，并试着分析下面两幅作品的不同之处。

《水果篮》卡拉瓦乔《花篮图》李嵩

美术鉴赏的过程指的是鉴赏主体在具备一定条件的基础上，经过审美感知、审美理解和审美再造三个阶段，最后形成审美判断的过程。审美感知主要来自艺术语言和形式，不能欣赏形式创造，就不能欣赏美术。形式创造包括以下几方面。对传媒工具的了解与欣赏。对造型的了解和把握。对空间形式的了解和把握。对色彩的了解和把握。审美理解就是在直观感受的基础上，进行理解和思考，把握作品的意味、意义和内涵。审美再造就是通过自己积累的审美经验、文化知识、生活阅历等进行丰富的联想、创造出一个新的意象来。

《水果篮》这幅作品是用油画的形式创作的，图中画的是一个编制的篮子里装满了各种各样的水果，有苹果，梨，葡萄，桃子好像还有石榴和小香瓜其它的就是一些果树的枝叶了。造型非常的准确，可以让人一眼就能看出是什么水果，也非常细腻，细节之处也描述的非常的精细，比如水果上的疤痕，纹理，反光，叶子自然生长的褶皱，肌理，干枯的地方还有被虫子蚀咬的地方等等都表现的淋漓尽致，在颜色方面整幅图还原了水果及篮子等物品原始的状态，但是作者也把整幅图的色调调整的倾向于暖色调，画面和谐统一，个人感觉

江津二中留守儿童知心信箱收件1

一、加大宣传教育力度，让更多留守儿童认识到“国家兴亡我有责” 二、提高留守儿童素质，可以开设素质班会，讲座，出板报等

三、若学生犯了较严重的错误，例如辱骂老师，旷课等，要进行严厉处罚 四、扩建学校，增设资源（电脑室，音乐室，娱乐室、健身室） 五、把下午最后一节课改为自由活动，这样可以让学生自由锻炼

六、每次期末考全级前三十名的学生，分别设一、二、三等奖和奖学金，激励学生努力学习

七、多给留守儿童实践和动手的机会

江津二中关于留守儿童知心信箱收件1的答复

一、加大宣传教育力度，让更多留守儿童认识到“国家兴亡我有责”

答复：学校会更充分地利用广播、黑板、手抄报、倡议、国旗下讲话、辩论赛等形式，加强对学生尤其是留守儿童的使命感、责任感教育。

二、提高留守儿童素质，可以开设素质班会比赛等

答复：各班可以利用每周二下午第三节课的主题班会进行素质展演，好的节目可以推荐到元旦文娱专场上演出。

三、若学生犯了较严重的错误，例如辱骂老师，旷课等，要进行严厉处罚

答复：学生犯错一定会按学校相关规章制度进行处理。

四、扩建学校，增设资源（电脑室，音乐室，娱乐室、健身室）

答复：学校会努力想办法提高硬件建设。

五、把下午最后一节

阳春三月，小草吐绿，莺歌燕舞，一切都从睡梦中醒了过来。天地间的所有，所有，无不生机勃勃，无不令人看了心情舒畅。几天的雨水把天空洗得纯净而清澈，白云朵朵，比那柳絮更多一种淡雅风情。天很蓝，蓝得神秘，蓝得清爽，蓝得温柔。这周末便是一年一度的女神节”了，路过小区旁的花店，我停下了脚步。

推开门，芳香沁人，各种各样的花琳琅满目：洁白的茉莉，紫红的跳舞兰，粉嫩的月季那些新鲜的，含着些露珠的花瓣儿，配上翠绿的叶子，让人忍不住凑近闻一闻，看一看。

我看中了一枝玫瑰，它是黄色的，花瓣边缘处是淡淡的粉色。一层一层的花瓣密密地叠着，看不见花蕊，只能闻见一缕不易察觉的芳香，就像一位优雅，且十分低调的妙龄少女。我数了数我带的钱，刚好购买七枝玫瑰。我又选了几枝橙作文色的，米白色的满天星做陪衬，买了下来。

一路上，我的心里面像搬进了一个动物园一样，激动兴奋得想要立刻回家。我小心翼翼地捧着这束花儿，看着她花瓣上晶莹如玉石的露珠，我越来越胸有成竹，那么新鲜美丽的花朵，妈妈一定喜欢得不得了！

到单元门口了，我深深地吸了一口气，在心里默默地打着腹稿。我又低头看了看花，她如凝脂般的皮肤，若天仙窈窕的身段依旧，她姣好的脸蛋上挂着一弯浅浅的，端庄的笑，透入出一股自信与英气。我推开

江津二中留守儿童知心信箱收件1

一、加大宣传教育力度，让更多留守儿童认识到“国家兴亡我有责” 二、提高留守儿童素质，可以开设素质班会，讲座，出板报等

三、若学生犯了较严重的错误，例如辱骂老师，旷课等，要进行严厉处罚 四、扩建学校，增设资源（电脑室，音乐室，娱乐室、健身室） 五、把下午最后一节课改为自由活动，这样可以让学生自由锻炼

六、每次期末考全级前三十名的学生，分别设一、二、三等奖和奖学金，激励学生努力学习

七、多给留守儿童实践和动手的机会

江津二中关于留守儿童知心信箱收件1的答复

一、加大宣传教育力度，让更多留守儿童认识到“国家兴亡我有责”

答复：学校会更充分地利用广播、黑板、手抄报、倡议、国旗下讲话、辩论赛等形式，加强对学生尤其是留守儿童的使命感、责任感教育。

二、提高留守儿童素质，可以开设素质班会比赛等

答复：各班可以利用每周二下午第三节课的主题班会进行素质展演，好的节目可以推荐到元旦文娱专场上演出。

三、若学生犯了较严重的错误，例如辱骂老师，旷课等，要进行严厉处罚

答复：学生犯错一定会按学校相关规章制度进行处理。

四、扩建学校，增设资源（电脑室，音乐室，娱乐室、健身室）

答复：学校会努力想办法提高硬件建设。

五、把下午最后一节

12.地球信箱（教案）

课文分析：本课是以总分总的形式来写的，重点是学会文章中词句的写作手法，比如拟人、排比、比喻等等。文章是描写大自然的，通过描写大自然的美丽、奇妙，激起学生对大自然的热爱之情，在课文最后呼吁大家去保护和修复那些被遗忘了的大自然。文章的美美在句型，美在词句中，通过分析，本人打算以读悟情，在读中感悟。

一、导入

同学们，信箱你们都见过么？（信箱是人际沟通工具之一，信箱经历了由木质信箱、铁皮信箱到电子邮箱，它的出现是人们生活变得更加便利）信箱，大家都见过都比较熟悉，那么地球信箱大家知道是什么么？地球信箱的信件又是由谁来书写描画的呢？让我们一起来探索，一球了解地球信箱吧！

大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，在朗读的时候，思考一下，地球信箱的信都是谁写的，他们在信件里面都书写了什么，或者说表达了什么？

二、课文分析

信件分别是落叶、云儿、冬天、煤。 第一封信：落叶

泛绿：春天刚刚发芽的时候。

越写越多，越写越大：是树叶的生长的过程。 碧绿变成黄色：描写的是生命的变化过程。 才：写出了树叶对大地的喜爱之情。

这一自然段用拟人（把物当做人来写）的手法，深动形象地描绘了树叶由春天刚刚发芽到秋天落叶的这一生长的过程，从中也可以真切的体会到大

篇一：全国各地教育类报刊(教师)投稿地址一览表

全国各地教育类报刊（教师）投稿地址一览表

刊 名// 地 址// 电 话//电 子 信 箱

《小学教学设计》 山西太原市解放路东头道巷17号 030009

0351-3047062

《教师博览》 南昌市洪都北大道96号（330046）

0791-8518974

jsblbjb@sohu.com sxjbkzbs@public.by.sx.cn

《教学月刊》 浙江省杭州市文三路140号（310012）

0571-88213041

xiaoxueban@jxyk.com

《北京教育》 北京海淀区文慧园北路10号(l00088)

010-82090834

bjjybjb@public.bta.net.cn

《小学青年老师》 河南省郑州市顺河路11号（450004）

0371-6324611

teacher@shuren100.cn

《福建教育》 福州市鼓屏路162号（350001） 7872085

《湖南教育》 长沙市开福区彭家井11号（410008） （0731）4323907

《云南教育》 昆明市学府路61号（650223） （0871）5123741

《贵州教育》 贵州市浣纱路66号（550003） （0851）5950710

12.地球信箱（教案）

课文分析：本课是以总分总的形式来写的，重点是学会文章中词句的写作手法，比如拟人、排比、比喻等等。文章是描写大自然的，通过描写大自然的美丽、奇妙，激起学生对大自然的热爱之情，在课文最后呼吁大家去保护和修复那些被遗忘了的大自然。文章的美美在句型，美在词句中，通过分析，本人打算以读悟情，在读中感悟。

一、导入

同学们，信箱你们都见过么？（信箱是人际沟通工具之一，信箱经历了由木质信箱、铁皮信箱到电子邮箱，它的出现是人们生活变得更加便利）信箱，大家都见过都比较熟悉，那么地球信箱大家知道是什么么？地球信箱的信件又是由谁来书写描画的呢？让我们一起来探索，一球了解地球信箱吧！

大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，在朗读的时候，思考一下，地球信箱的信都是谁写的，他们在信件里面都书写了什么，或者说表达了什么？

二、课文分析

信件分别是落叶、云儿、冬天、煤。 第一封信：落叶

泛绿：春天刚刚发芽的时候。

越写越多，越写越大：是树叶的生长的过程。 碧绿变成黄色：描写的是生命的变化过程。 才：写出了树叶对大地的喜爱之情。

这一自然段用拟人（把物当做人来写）的手法，深动形象地描绘了树叶由春天刚刚发芽到秋天落叶的这一生长的过程，从中也可以真切的体会到大

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