现代教育技术的笔记
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现代教育技术
第一章
1第一次教育革命的标志是（
以专职教师的出现为标志
）
2关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（ ）
教育技术和信息技术都包含“技术”一词，研究范畴基本相同
3在国外教育技术的发展过程中，起步阶段的萌芽思想是（
教学设计
）
4在我国教育技术的出现是哪一项内容的出现为标志（
电化教育
）
5教育技术是以视听教育为基础，下面属于视听教育媒体的是（ ）
有声电影
6现代教育技术对教师专业发展的促进作用有（
? ?
A.为教师提供学习和教学工具、交流与协作的平台
）
B.促进教师专业素养的提升，激发教师探究动机 C.加快教师专业发展的进程 D.促进教师教育观念转变
7根据 AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（
学习过程、学习资源
）
8以下说法正确的是（ ）
A.学习过程是教育技术研究和实践的对象 B.教育技术是一门理论与实践并重的学科 D.学习资源是优化学习过程的必要条件
9下面属于信息技术对于教学环境变革的是（
A.多媒体网络教室
B.电子书包、交互电子白板的使用 C.录播教室的使用
）
10我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（
管理人员、技术人员、教学人员
）
第二章
1一个
现代教育技术网络课程笔记资料详细版
第十章 课程开发 第一节 课程开发的含义 一、课程的含义
在国外，课程有以下几种比较有代表性的定义。[3] （1）课程是学科和教材（强调课程是学科内容）； （2）课程是经验（强调课程是学生获得的各种经验）； （3）课程是目标（强调课程是教育系统欲达到的目标）；
（4）课程是计划（强调课程是为教学制定的计划；而教学是使计划得以实施的行动。） 在国内，课程的定义也有多种，下面列举有代表性的几种定义。
王策三的观点是：“第一，课程是教学内容和进程的总和。第二，?课程?和?教学计划?、?教学大纲?、?教科书?两种称谓，可以并行不悖，互相补充，结合起来，具体来说可以用课程一词来概括……”[4] 李秉德的观点是：“课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。”[5]
吴文侃的观点是：“课程是课业及其进程。它是根据学校教育目标，对人类文化进行恰当得抽绎，并以学生的年龄特征和接受能力为准绳，对所选材料进行合理的组织，其中既包括学校总科目的设置，也包括每门学程的内容与进度的安排，它也是教学活动得以运转的基础。”[6] 二、课程的类型
（一）学科
《现代教育管理技术》学习笔记(李芳著)
《现代教育管理技术》学习笔记
四川自考区课程编码00446
使用书籍《教育管理技术基础》主编：李方 版本：广东高等教育出版社1999年版
第一章 教育管理技术概论
一、选择：
1、教育技术包括物化形态的技术和智能形态的技术两大类。教育管理技术大多属于行为学上的技术、智能形态类的技术。
2、教育管理技术的研究对象是教育管理中的技术，主要是智能形态的技术。
3、教育管理技术的领域包括教育管理技术方法论；统计测评；预测决策规划、实验、调查；行动研究和经验总结；计算机。其中，统计技术是最基本的技术。 二、名词：
1、教育管理技术：人们开展教育管理工作，从事教育管理研究所使用的操作性程序和手段。 三、简答：
1、教育技术和教育管理方法的联系和区别： ①、联系：都是教育管理人员必须掌握的具有操作性的程序和手段，有时方法即技术或者技术即方法；
②、区别：教育管理方法是管理人员为顺利完成教育管理任务，实现教育管理目的而采取的实践活动方式，教育技术不仅是教育管理的活动方式和方法，而且是开展教育管理工作，从事教育管理研究而采取的科学化手段，对教育信息进行处理、控制，提高教育管理工作效率和管理科学化规范化程度。
2、教育管理技术的基本任务：
①、研究教育管理技术的基本概念、原理、操作过程
现代教育技术网络课程笔记资料详细版
第十章 课程开发 第一节 课程开发的含义 一、课程的含义
在国外，课程有以下几种比较有代表性的定义。[3] （1）课程是学科和教材（强调课程是学科内容）； （2）课程是经验（强调课程是学生获得的各种经验）； （3）课程是目标（强调课程是教育系统欲达到的目标）；
（4）课程是计划（强调课程是为教学制定的计划；而教学是使计划得以实施的行动。） 在国内，课程的定义也有多种，下面列举有代表性的几种定义。
王策三的观点是：“第一，课程是教学内容和进程的总和。第二，?课程?和?教学计划?、?教学大纲?、?教科书?两种称谓，可以并行不悖，互相补充，结合起来，具体来说可以用课程一词来概括……”[4] 李秉德的观点是：“课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。”[5]
吴文侃的观点是：“课程是课业及其进程。它是根据学校教育目标，对人类文化进行恰当得抽绎，并以学生的年龄特征和接受能力为准绳，对所选材料进行合理的组织，其中既包括学校总科目的设置，也包括每门学程的内容与进度的安排，它也是教学活动得以运转的基础。”[6] 二、课程的类型
（一）学科
《现代教育管理技术》学习笔记(李芳著)
《现代教育管理技术》学习笔记
四川自考区课程编码00446
使用书籍《教育管理技术基础》主编：李方 版本：广东高等教育出版社1999年版
第一章 教育管理技术概论
一、选择：
1、教育技术包括物化形态的技术和智能形态的技术两大类。教育管理技术大多属于行为学上的技术、智能形态类的技术。
2、教育管理技术的研究对象是教育管理中的技术，主要是智能形态的技术。
3、教育管理技术的领域包括教育管理技术方法论；统计测评；预测决策规划、实验、调查；行动研究和经验总结；计算机。其中，统计技术是最基本的技术。 二、名词：
1、教育管理技术：人们开展教育管理工作，从事教育管理研究所使用的操作性程序和手段。 三、简答：
1、教育技术和教育管理方法的联系和区别： ①、联系：都是教育管理人员必须掌握的具有操作性的程序和手段，有时方法即技术或者技术即方法；
②、区别：教育管理方法是管理人员为顺利完成教育管理任务，实现教育管理目的而采取的实践活动方式，教育技术不仅是教育管理的活动方式和方法，而且是开展教育管理工作，从事教育管理研究而采取的科学化手段，对教育信息进行处理、控制，提高教育管理工作效率和管理科学化规范化程度。
2、教育管理技术的基本任务：
①、研究教育管理技术的基本概念、原理、操作过程
现代教育技术1
期末作业考核
《现代教育技术》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共30分） 1．MIDI文件
答：MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。
2．智能计算机辅助教学
答：智能计算机辅助教学（简称ICAI）是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术。
3．学习风格
答：学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
4. 学习资源
答：学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。
5. 网络教室
答：教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。
6．教学策略
答：是对完成特定的教学目标而对所要采用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。
二、简答题（每题10分，共40分） 1．多媒体课件的基本特征。
答：（1）丰富表现力。多媒体课
现代教育技术应用
2013—2014第二学期公选课《现代教育技术应用》学期考核论文
题目：现代教育技术理论与实践学习体会
（要求将现代教育技术的理论与实践结合自己的学习体会撰写一篇2000左右的包括参考文献在内的论文）
学院：数学与信息科学学院 专业：数学与应用数学 年级：2012 班级：C班 姓名：周燕 学号：2012012972 成绩：
1
现代教育技术理论与实践学习体会
【内容摘要】：现代教育技术的蓬勃发展，使得教育技术在教学、生活过程中的作用越来越明显。随着信息化时代的到来，以多媒体计算机为代表的现代教育技术，是学习方式产生巨大的变革，多媒体计算机具备趣味性、交互性及网络型等特点，有利于激发学生兴趣，引导学生自主学习、合作学习、探究性学习的学习方式的形成。
【关键词】：现代教育技术 激发兴趣 科学探究 教学现代化
一、现代教育技术的概念
现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学
现代教育技术的培训心得
精选范文:现代教育技术的培训心得(共2篇) 经过几天的信息技术新课程的培训，倾听专家的经验传授，也能够跟众位老师在一起学习、交流，对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。 第一天，经过老师的指导，我申请了一个免费的电子邮箱。我发了一条邮件，还收到了两条，我真高兴，我又学到了一种和好友联系的方式。通过网络和朋友联系比经过邮局通道快多了，这真是一条快捷而又经济的通讯方式。 1、压力大,高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术，并且从中受益非浅。 2、从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。从他们的身上才能真正看到我们的祖国屹立在世界东方的保证。 3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。 在学习过程中
现代教育技术题库
1 .教师专业化发展是指______正确答案：B
有专业的知识技能
教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程
有专业道德
逐步提高自身从教素质
2 .多媒体教室的核心媒体是______正确答案：C
中央控制系统 实物展示台 多媒体计算机 投影机
3 .教学设计的关键是____________。正确答案：B
全面的教材 对学习者的了解 对教学原理的了解 多教学方法的了解
4 .网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______正确答案：B
学习目标与任务的确定 学习方法的确定 学习环境的选择 学习资源的设计
5 .美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。正确答案：B
认知领域 理解领域 情感领域 动作技能领域
6 .信息化教育的最高目标____________正确答案：A
素质教育 培养智慧型人才 培养创新人才 教育信息化
7 .教育技术的研究对象是____________正确答案：A
有关学习过程和学习资源 教师的职能 学生的地位
教学方法
8 .教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价。
现代教育技术题库
题库网址：202.114.153.125/jyjs 在线测试网址：202.114.153.125/tms
现代教育技术题库
（基础题）
1 . 教师专业化发展是指______正确答案：B
A. B.
有专业的知识技能
教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程
C. D.
有专业道德
逐步提高自身从教素质
2 . 多媒体教室的核心媒体是______正确答案：C
A. B. C. D.
中央控制系统 实物展示台 多媒体计算机 投影机
3 . 教学设计的关键是____________。正确答案：B
A. B. C. D.
全面的教材 对学习者的了解 对教学原理的了解 多教学方法的了解
4 . 网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______正确答案：B
A. B.
学习目标与任务的确定 学习方法的确定
C. D.
学习环境的选择 学习资源的设计
5 . 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。正确答案：B
A. B. C. D.
认知领域 理解领域 情感领域 动作技能领域
6 . 信息化