四下科学实验

知行书院科学实验活动

有趣的不倒翁

材料准备：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆 制作方法：

(1)将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体。

(2)用彩纸做一个圆锥体，画上五官，作为不倒翁的头。

(3)用黏合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。（见“有趣的不倒翁图1”） 实验操作：

(1)让幼儿用手推动不倒翁，观察其摇摆状态，看是否会倒下。

(2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿改变橡皮泥的重量和在乒乓球内的位置，观察不倒翁是否会倒下，让他们明白不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。

(3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推动不倒翁，观察其变化，让他们明白只有物体固定了，才有可能使不倒翁不倒。 教师指导建议：

●引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，观察其摆动的情况。

●引导幼儿观察不倒翁的形状和内部构造，了解不倒翁上轻下重、底部圆形的特点。

●鼓励幼儿想办法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。 拓展与替代：

◆可用鸡蛋壳等球状物体代替乒乓球制

教科版修订版四年级下册科学概念

班级 姓名 学号

第一单元 电 第1课 生活中的静电现象

1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

2、当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。静电存在于所有的物质中，人体也带有静电。

3、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。但是在带静电的物体中，电荷不能持续流动。

4、要想使电荷流动起来，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路——电流只有在电路中才能流动。

5、电路：有电源、用电器、导线等电路元件连接而成的电流通路。

6、生活中的静电现象有：下雨天前天空会打雷，梳头的时候塑料梳子与头发相互吸引，冬天脱毛衣时会看到火花并听到噼啪声，塑料尺子在身上摩擦后能吸起碎纸片。

7、物质中同时具有两种电荷，但由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。

第2课 点亮小灯泡

1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

2、电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。当电池的这两段被导线直接连接起来时，就会发生

青岛版四年级下册科学试题

1. 温度计的秘密

一、填空

1、物体有冷有热，物体的（ ）程度叫温度。 2. 要精确测定物体的温度，需要使用（ ）。

3、 液体温度计是根据（ ）的性质制成的。 4、 用摄氏温度计测定的温度叫做（ ）。 5.液体温度计主要由（ ）、（ ）、（ ）三部分构成。

6.日常生活中，我们使用温度计，读数时眼睛要（ ）。7.把温度计放在热水中，液柱会（ ），放在冷水中，液柱会（ ）。

8.踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就可以鼓起来，这是因为乒乓球内的（ ）受热（ ）的缘故。 二、选择

1．水遇冷结冰后，体积会（ ）。 A．膨胀 B．不变 C．缩小

2．烧水时，水还没有开，就从壶里往外溢，是因为（ ）。 A．壶里的水变多了 B．壶热胀冷缩了．水受热体积膨胀 三、问答

1.动物油熬好后，放在碗里，本来油面是平的，过一会儿它们凝固了，为什么油面的中间

试题一：小学科学实验操作竞赛试题（ 三 、下 ）

学校 姓名 分数

实验题目： 测量水的温度

实验器材：温度计、烧杯、常温水一杯和60---80摄氏度的水各一杯、回收缸。

试题小学科操作竞（ 三 、

学校 姓名 分数

实验题 常见中的沉浮实验器

（二）：学实验

赛试题

上 ）

目：

物体在水

材：水槽、

水、小木块、橡皮、塑料块、泡沫块、胡萝卜块、镊子等，回收缸。

试（三）：学实验赛试题上

学校 姓名 分数 实验题筒量出10

实验器材：烧杯、水、量筒（10ml和50ml各1个）、水槽、滴管、回收缸。

题小学科操作竞（三 、 ）

目：用量毫升的水

试题四：小学科学实验操作竞赛试题（四.下）

学校 姓名 分数

实验题目：让更多的小灯泡亮起来

实验器材：小灯泡2个﹑小灯座2个﹑电池盒1个﹑干电池1节﹑

导线6段

试题五：小学科学实验操作竞赛试题（四.上）

学校 姓名 分数

实验题目：用蒸发的方法分离食盐和水

实验器材：针管（取水用）、蒸发皿﹑三角架（或铁架台）﹑酒精灯﹑石棉网﹑浓食盐水﹑火柴、玻璃棒、坩埚钳、回收缸。

试学科学实赛试题（四.下）

学校 姓名 分数

实验题目：怎样加快

体育（与保健）基础知识课教案

第 教学 始业课\\全运会简介 1 内容 课 教学 1、了解本学期重要体育活动，提出学期要求，明确学习的目的。 任务 2、了解“全运会”的有关情况并作业。 3、培养学生对体育运动的兴趣爱好。 一、师生问好。 1、相互问好。 2、回顾上学期班级学生的学习情况。 二、常规教育。 1、说说上学期课堂常规的优缺点。 优点：A爱上体育课，积极性高，气氛活跃。 B小组长的带头示范作用，协助老师上好体育课。 C同学间能互帮互助，又能互相竞争。 D进步的同学较多，成绩提高较快。 缺点：A部分同学上课纪律较差，主意力不集中。说话，搞小动作等。 B不听从指挥,学会看老师的“脸色”。 C集合速度慢，上课迟到。 D穿着（服装，鞋子），需带物品（跳绳），不该带的物品。 2、提出新要求。 （1） 穿着整齐，不穿皮鞋等。 （2） 带好学习用品，绳子。 （3） 奖惩。 三、本学期活动：1、校运动会。2、区乒乓球比赛3、市、区篮球比赛 4、校级各类比赛。 四、介绍本学期有关达标事宜。 五、“全运会”简介并作业。 六、总结本课。 评价本节课同学们的表现，表扬为主。 课后小记 本堂课为期初始业课，对学生进行期初的体育常

小学科学《物质发生了什么变化》实验教学设计

实验内容：六年级科学下册第二单元第二课 实验名称：（一）混合沙和豆子的分离。（二）加热白糖的变化 实验班级：六（2）班 实验设计理念

1、科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动，是学生学习的主要途径。这一课，主要有两个探究实验过程：一是观察豆子和沙混合的变化，二是燃烧的蜡烛给白糖充分加热的变化。探究活动一般要经历观察发现，提出问题，猜想、假设，设计研究方案，搜集证据、整理资料、得出结论等，这对培养学生科学探究能力、学习科学探究方法等方面的科学素养起到极大作用。

2、学生是科学学习的主体。教学时要体现教师是学生探究活动的组织者、参与者、引导者，教师要根据学生状况摆正自己的位置，确定教师在学生学习科学的指导程度，确实做到学生才是探究活动的真正主体。教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。

3、全面发展学生的科学素养，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一。在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。尤其是学生的探究过程，在学生学习科学知识的过程中，全面培养学生科学探究能力、良好操作习惯、不怕困难热爱科学等方面的科学

户外活动安全记心中

教学目标：

1、

了解如何预防意外溺水

发生溺水时的应对措施。

2、 3、

外出游玩发生意外怎么办？ 加强学生讲安全的意识。

教学课时：两课时 教学过程：

第一课时安全亲近水

教学目标

1.了解如何预防意外溺水 2.发生溺水时的应对措施。 教学过程 一、导入新课

同学们都喜欢去户外活动。每年夏天学校都在强调不要私自或结伴去游泳或戏水，同学们知道是为什么吗？ 二、案例聚焦

通过书上的两个案例反映溺水事故的发生 问（1）溺水事故时怎样发生的？ （2）怎样预防溺水事故 学生带着这两个问题，自读课文

游泳注意的事项 如何预防意外溺水 发生溺水时的应对措施

三、火眼金睛

哪些行为时不安全的行为

讨论：学校周边有哪些容易发生溺水事故的危险水域，我们应该怎么做？ 游泳保健常识大搜索 制作“防溺水安全宣传单”

预防和应对溺水事故小要诀 学生进行赛读 课堂小结

第二课时 外出游玩讲安全

教学目标

1.外出游玩发生意外怎么办？ 2.加强学生讲安全的意识。 教学过程

i. 导入新课

同学们你们星期六、星期天都在干什么呢？有没有结伴去山里玩呢？这种行为对吗？同学们知道为什么吗？

二、 案例分析： 看图解答：

发生这些意外事故的原因是什

201 3 ————201 4 学年第（ 一 ）学期 （ 四 ）年级( 上 )册科学( 演示 )实验计划

时间 9月12日 食物的营养成分 实验课题 所需仪器材料 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、1 火柴 9月12日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、2 火柴 9月12日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、3 火柴 9月12日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、4 火柴 9月12日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、5 火柴 9月12日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、6 火柴 9月13日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、7 火柴 9月13日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、8 火柴 2 2 1 1 1 1 1 班级 备注 1 9月13日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、9 火柴 2 9月13日 食物的营养成分 酒精灯

2012学年度第一学期四年级（上）科学实验开出记录目录

单元 1-2 1-3 1-4 1-4 1-5 1-6 2-1 2-1 2-2 2-2 2-3 2-3 2-4 2-4 2-5 2-5 2-5 2-6 2-7 3-1 3-2 3-2 3-3 3-3 3-4

探 究 名 称 制作天气日历 室内外温度的测量与变化 做一个风向标 描述风速 用雨量器测降水量 观察云 食盐、沙、面粉在水中溶解了 过滤 高锰酸钾的溶解 不同物质在水中的溶解 胶水和洗发液是怎样溶解的 醋、酒精和食用油是怎样溶解的 食盐和小苏打在水中的溶解能

力

气体在水中的溶解能力

哪一个溶解得快 加快方糖的溶解 糖块在嘴里的溶解 一杯水能溶解多少食盐

分离食盐和水 听听声音 使物体发出声音 观察物体发出声音 观察比较声音强弱的变化 观察比较声音高低的变化 探索尺子的音高变化

探究类别 调查 分组 分组 分组 分组 观察 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 演示 分组 分组 分组 分组 分组

参 考 器 材 卡纸 温度计、记录本 吸管、硬纸板、大头针、橡皮头铅笔 长方形布一块、硬纸板、订书机 直桶透明杯 食盐、沙、面粉、烧杯、玻璃棒、水 铁架

2012学年度第一学期四年级（上）科学实验开出记录目录

单元 1-2 1-3 1-4 1-4 1-5 1-6 2-1 2-1 2-2 2-2 2-3 2-3 2-4 2-4 2-5 2-5 2-5 2-6 2-7 3-1 3-2 3-2 3-3 3-3 3-4

探 究 名 称 制作天气日历 室内外温度的测量与变化 做一个风向标 描述风速 用雨量器测降水量 观察云 食盐、沙、面粉在水中溶解了 过滤 高锰酸钾的溶解 不同物质在水中的溶解 胶水和洗发液是怎样溶解的 醋、酒精和食用油是怎样溶解的 食盐和小苏打在水中的溶解能

力

气体在水中的溶解能力

哪一个溶解得快 加快方糖的溶解 糖块在嘴里的溶解 一杯水能溶解多少食盐

分离食盐和水 听听声音 使物体发出声音 观察物体发出声音 观察比较声音强弱的变化 观察比较声音高低的变化 探索尺子的音高变化

探究类别 调查 分组 分组 分组 分组 观察 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 演示 分组 分组 分组 分组 分组

参 考 器 材 卡纸 温度计、记录本 吸管、硬纸板、大头针、橡皮头铅笔 长方形布一块、硬纸板、订书机 直桶透明杯 食盐、沙、面粉、烧杯、玻璃棒、水 铁架