心理学的研究对象内容概要

绪论

心理学概念：是研究个体和群体的行为和心理现象的科学。

研究内容：心理学既研究人的行为和心理，也研究动物的行为和心理，但主要研究人的行为和心理。

心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。

人的心理现象，就是指心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态。

认识过程包括：感觉、知觉、记忆、思维、想象

情感过程：人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。

意志过程：人在活动中自觉性地确定行动目的，根据目的调节行动，克服各困难，实现既定目标的心理过程。

心理过程和人格的关系：人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。 心理学产生的历史背景：受了科学理念的影响，从哲学中分化出来的有关人类研究自身问题的新科学体系。

源头：西方古典及近代哲学

诞生标志：1879年，冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一座心理学实验室 冯特是科学心理学之父

心理学分类

1、结构主义心理学（奠基人：冯特 代表人物：铁钦纳） 2、机能主义心理学（詹姆斯 杜威、安吉尔）

3、行为主义心理学（华生 桑代克、斯金纳、班都拉）

4、精神分析心理学（弗洛伊德）他一生中对心理学的最重大贡献是对人类无意识过程的揭示，提出了人格结构理论，人类的性本能理论以及

？。学前儿童心理学的对象及内容

一、学前儿童心理学的对象

【1】为什么说心理学史人脑对客观现实的能动反映? 答：人的心理就是人脑对客观现实能动的反映〖概念〗

1.心理是人脑的机能，人脑是心理的器官。动物没有人脑不能形成人的心理;脑功能不健全的孩子不能完全达到正常孩子的心理水平;孩子的心理是在大脑发育的基础上发展的。 2.心理是人脑对客观现实的反映。各种心理现象都是人脑对现实事物反映的不同形式;客观环境不同人就产生不同的心理。

3.心理的反映具有能动性，心理是客观世界的主观映象。它不是消极被动地、像镜子一样地反映现实，而是在实践活动中积极、主动、有选择地反映和反作用于现实。 (二)心理学

心理学的研究对象是人的心理。 (三)学前儿童心理学〖概念〗

1.学前儿童心理学，是研究人从出生到入学前心理发展规律的科学：

2.广义的学前期，指人从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期。学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。 二、学前儿童心理学的内容 (一)个体心理的发生

各种心理活动都在学前阶段开始发生。儿童出生时只有最简单的感知活动，难以与生理活动区分;人类特有的心理活动

美容心理学研究的对象主要有哪些

1、美容心理学研究的对象主要有哪些？

答1）个体容貌对人格形成的影响。

2）容貌缺陷对人的心理的影响及容貌问题导致的各种心理障碍，包括各种容貌问题引起的神经症的心理咨询、心理诊断、心理治疗、心理疏导。

3）容貌美的社会价值，人们对美容的态度以及文化观念导致的审美心理

差异等社会审美心理学问题。

2、美容心理学研究的内容包含哪些？

1）容貌审美心理学

2）容貌发展心理学

3）美容社会心理学

4）美欲、求美动机和行为

5）求美者人格与心理类型

6）美容受术者的心理

7）容貌缺陷心理学

8）美容心理咨询

9）心里障碍的诊断与治疗

10） 心理美容疗法

3、心理诊断的方法有哪些？

答：观察法、会谈法、个案法、测验法等。测验法是心理诊断中使用较多、技术性较强的诊断方法。

4、什么叫会谈法？

答：又称为“交谈法”、“晤谈法”。其基本形式是一种面对面的语言交流，是心理诊断中最常用的一种基本方法。会谈可按诊断要求，编制会谈提纲或问题表。在会谈时，让病人按要求回答，也可以不拘泥于问题格式或顺序与病人自由交谈。通过与当事人（或其亲属、朋友、同事等）交谈，了解当事人心理异常情 况及产生原因，以达到诊断的目的，故又称为诊断性会谈。

5、会谈的方式有几种？

答：标准化会谈、半标准

心理学内容目录

——————EPA RESEARCH 第一章 心理学概貌

第一节 心理学概述

第二节 心理学的分支领域及研究内容 第三节 心理学主要的研究方法 第四节 心理学主要流派

第五节 心理学主要的人格理论 第二章 情绪及情绪管理 第一节 情绪的概述 第二节 情绪的识别 第三节 情绪的管理

第四节 不良情绪的调适 第一章 心理学概貌

第一节 心理学概述

第二节 心理学的分支领域及研究内容 第三节 心理学主要的研究方法 第四节 心理学主要流派

第五节 心理学主要的人格理论 第二章 情绪及情绪管理 第一节 情绪的概述 第二节 情绪的识别 第三节 情绪的管理

第四节 不良情绪的调适

第一章 心理学概貌

一 本章内容概要

第一章第一单元

1、普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。 2、普通心理学内容：

心理过程 人格特征 认知过程；情绪、情需要和动机；能力、感和意志过程；即所气质、性格等。 谓知、情、意。 3、心理学是介于自然科学与社会科学之间的中间科学或边缘科学。

4、动物心理发展经历了感觉、知觉、思维萌芽（灵长类）三个阶段。

5、1879年，世界上第一个心理学实验室建立（冯特，莱比锡大学）。 6、心理学的学派纷争

1．构造心理学派：冯特、铁钦纳为代表（德国）

2．行为主义学派：华生（美国）{环境决定论。}（重点）

3．格式塔心理学派：魏特海墨等（德国）从整体上研究心理现象。

4．机能主义心理学派：杜威、安吉尔、

詹姆士（美国）{达尔文进化论和詹姆斯实用主义的推动下。}（重点）重视心理学的实际应用。 5．精神分析学派：弗洛伊德（奥地利）{意识和无意识、本我、自我、超我。}

7、人本主义的代表人物：罗杰斯和马斯洛。 8、研究心理现象的原则：客观性原则、辩证发展原则、理论联系实际原则。

9、研究心理学的方法：观察法、调查法、个案法、实验法。

10、生理心理学研究的对象是心理活动的生

管理心理学研究的主要内容是

填空题

1. 管理心理学研究的主要内容是个体心理；

群体心理；领导心理；组织心理；激励理论

2. 管理心理学主张实行所谓合乎人情的管理，建立以为中心，而不是以

为中心的管理制度。人；工作（任务）

3. 西方人性假设理论经历了 、 、 、 四个阶段。经济

人；社会人；自我实现人；复杂人

4. Ｘ理论和Ｙ理论的划分是由美国工业心理学家在其著作的。麦格雷戈；工业中的人性方面

5. 影响知觉的主观因素有兴趣；

需要与动机；性格与气质；知识和经验

6. 社会知觉包括，和因果关系知觉。对人的

知觉、人际关系知觉、角色知觉

7. 知觉选择的原则，。连续

原则；封闭原则；接近原则；相似原则

8. 感觉与知觉的区别在于。感觉是对客观事物的个别属性反映而知觉则是综合整体反

映

9. 管理心理学理论认为，人的工作绩效取决于他们。能力；激

励水平

10. 人的行为是由是由所引起的。

动机；动机；需要

11. 未满足的需要

12. 三种激励过程模式的共同点是：激励都

广告心理学重点内容

广告传播的主体：广告人和广告受众

广告的定义：广告是由一个广告主在付费的条件下，对一项产品，一个观念或一个服务所进行的传播活动

商业广告的基本特征

1、 它是通过一定媒介进行的信息传播活动

2、 广告传播的中心目的是有效的影响广告对象的心理 3、 广告有明确的广告主

广告主通常指付钱来宣传一项产品，一个观念或一项服务的机构或个人 广告受众是从传播学的角度而言的概念，指那些接收到广告信息的人

在各个工作流程中，要想使广告被广告对象接受，从而达到广告的中心目的，要抓住两个关键的环节

1、广告要说什么

2、广告要怎么说

广告人：广告人应当是广告行业中优秀杰出的专业人才

指在广告代理公司从事经营运作设计等工作的专业人才 能力：标志着个体在完成某种活动时潜在的可能性的特征

认识过程（如 感觉 直觉 记忆想象 思维

心理过程 情绪情感过程 心 里

意志过程

个性倾向性（如：需要 动机 兴趣 信念 世界观等）

个性心理 个性心理特征（如能力 气质 性

国家职业资格培训教程·心理咨询师（基础）——第四章变态心理学与健康心理学知识复习概要

同学们好！

附件是《心理咨询师（基础知识）》第四章《变态心理学与健康心理学知识》的复习概要。 有几点说明如下：

? ?

编写这个材料是为了应考，内容仅限于《心理咨询师国家职业资格培训教程》的范围之内。

《复习概要》是将《教程》和《辅导习题集》合二为一，即将习题集中变态心理学与健康心理学知识的全部习题放到《基础知识》教程第四章相应的章节和单元的架构中，以便在教程的知识结构中看清知识点和考点（几乎所有的习题在教材中都能找到相应的位置）。在熟读教程和做过习题之后，便可以把两本书放在一边，用这十几页《复习概要》帮助背题和复习了。 ? ?

如果说国家考试题库是以《辅导习题集》为基础，并如某教师所说，未来卷册一考题的90%出自《辅导习题集》，则《复习概要》也将覆盖这90%的考题，并无遗漏。

多项选择题的题号放在选择项之前，如：““心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则，包括（习

题215，0511-3-135）：①主一客观世界统一原则；②心理活动的内在协调性原则；③人格的相对稳定

? ? ? ? ?

性原则。”教材中有描述而习题中未作为选择项的内

心理论文

　402心理科学　PsychologicalScience　2005,28(2):402-405

积极心理学研究综述

崔丽娟ΞΞ　张高产

(华东师范大学心理系,上海,200062)

Ξ

———心理学研究的一个新思潮

摘　要　积极心理学(PositivePsychology)是美国心理学界兴起的一个新的研究领域,现在受到越来越多的研究者的关注。本文介绍了积极心理学的产生背景,基本内容,价值与意义,并在此基础上指出了今后的研究任务。关键词:积极心理学　基本内容　研究意义　研究方向

1　积极心理学的概念和产生背景

1.1　积极心理学的概念

积极心理学(PositivePsychology)是美国心理学界兴起的

学的概念一经提出,就受到了广泛地关注。

2　积极心理学的基本内容

　　目前关于积极心理学的研究,主要集中在研究积极的情绪和体验,积极的个性特征,2.1。L.Fredrick(1998)提出了拓延———构建(-and-build)理论,认为某些离散的积极情绪,包括高兴、兴趣、满足、自豪和爱,都有拓延人们瞬间的知—行的能力,并能构建和增强人的个人资源,如增强人的体力、智力、社会协调性等[5]。当前,关于积极情绪的研究很多,主观幸福感(subjectivewell

第四节 如何进行实验心理学研究

经过前面的介绍，我们已经初步认识了实验心理学：它的诞生伴随着科学心理学的创立，它的方法位于心理学科学研究方法序列的顶端，正是对实验法的不断研究和应用，才为实验心理学注入源源不断的活力。那么，从实际操作的层面上，实验心理学的研究是如何进行的呢？一般而言，尽管心理学实验研究是充满创造性的活动，没有一定的成规，但总体上还是能找到一些基本程序。然而最为重要的是，每一个实验心理学研究者

都必须遵循科学研究的伦理学原则。

一、实验心理学的研究伦理

实验心理学的研究伦理可以分为两部分：其一是作为一个普通科学家所必须遵循的实事求是、严谨审慎的一般原则；其二是作为以人类为研究对象的实验心理学家所必须

遵守的道德原则。

（一）实验心理学的一般伦理

在进行心理学的实验研究中，研究者自始至终都应该奉行实事求是的科学精神和严

谨审慎的工作作风。

大多数科学家都能够遵守实事求是的原则，在研究中采取诚实客观的态度，力图报告事实。然而，由于观察方法的局限或者科学家自身的期待心理，科学家可能无意地歪曲了事实。在多数情况下，这种歪曲其实是可以通过科学家严格谨慎的研究态度来消除

的。

例如，自1902年发现X射线以后，法国物理学家布隆洛特就声称发现了