电大毕业论文评审表范文法学

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电大毕业论文评审表

标签:文库时间:2024-10-04
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中央广播电视大学 毕业设计(论文)评审表

题目 内 部 竞 聘 分 析

姓 名 闫伟 教育层次 专升本 学 号 1161001259779 省级电大 陕西电大 专 业 行政管理 分 校 延安分校 指导教师 孙发利 教 学 点 延安电大

毕业设计(论文)诚信承诺书 本人慎重承诺和声明:所设计(撰写)的毕业设计(论文): 《 内 部 竞 聘 分 析 》,是在指导老师的指导下自主完成,从论文选题、搜集资料、写作提纲,到论文的初稿、修改稿、正稿,每一个环节都是自己的劳动成果,未抄袭或剽窃他人成果,文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源。本人愿意为由此引起的后果承担责任。 承诺人(签名):闫伟

2013年06月10日 毕业论文概述

(请写作人从论文内容、写作过程、论文自我评

电大毕业论文评审表

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中央广播电视大学 毕业设计(论文)评审表

题目 内 部 竞 聘 分 析

姓 名 闫伟 教育层次 专升本 学 号 1161001259779 省级电大 陕西电大 专 业 行政管理 分 校 延安分校 指导教师 孙发利 教 学 点 延安电大

毕业设计(论文)诚信承诺书 本人慎重承诺和声明:所设计(撰写)的毕业设计(论文): 《 内 部 竞 聘 分 析 》,是在指导老师的指导下自主完成,从论文选题、搜集资料、写作提纲,到论文的初稿、修改稿、正稿,每一个环节都是自己的劳动成果,未抄袭或剽窃他人成果,文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源。本人愿意为由此引起的后果承担责任。 承诺人(签名):闫伟

2013年06月10日 毕业论文概述

(请写作人从论文内容、写作过程、论文自我评

电大法学毕业论文

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中央广播电视大学

毕 业 论 文

作 者: 张天亮 学 院: 人文与法律学院 系(专业): 法学 题 目: 试论劳动合同的解除

指导者: 张明军 讲师

(姓 名) (专业技术职务)

评阅者: 张明军 讲师

(姓 名) (专业技术职务)

2012年10月18日

中央广播电视大学2010届毕业论文

毕业论文中文摘要

试论劳动合同的解除 摘要: 目前,我国已全面实行劳动合同制度。法律规定,用工关系必须通过签订书面劳动合同来确定用人单位与劳动者的权利义务,对于劳动合同的解除应依法进行,在劳动合同解除后,双方亦要承担相应的法律后果。本文旨在对劳动合同解除这一应用性极强的法律制度进行

法学毕业论文范文

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题目:“小产权”房及其买卖的法律困境与解决

姓 名: 学 号: 学 校: 河南省直电大 指导教师: 写作时间: 2012年3月

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电大法学专业毕业论文

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函授专科毕业论文

法学教育专业专科毕业论文

题目:试析未成年人犯罪原因

学生姓名:杨秀飞 学 号: 指导老师:

年 级: 学 校:

试析中国未成年人犯罪原因

[摘 要]:未成年时期是每个人都必须经历的人生阶段。因此,未成年人的身心特征本身并不是决定犯罪发生的必然原因。但是,由于这一特定年龄阶段身心发展的不成熟性、不稳定性,使得他们极易在社会化过程中接受错误、消极的影响,进而产生形成犯罪心理、实施犯罪行为的可能性。未成年人的犯罪心理的形成要经历一个不完全社会化或者错误社会化的过程,这是一个由量的积累到质的飞跃的过程。 [关键词]:未成年人 教育缺失 关爱 预防

一、前 言

青少年是个体从童年向成年发展的过渡期。青少年期心理发展的基本特征是矛盾动荡性。生理上,性成熟是青少年期生理发展的最基本特征。因而,形成自我,发展独立性,是青少年时期的基本任务。青少年心理发展的矛盾主要表现为思想意识与心理行为不稳定性。具体表现为:两极性:情绪行为两极波动;闭锁性与开放性:对成人闭锁,对同伴开放;反叛性:反叛传统,喜欢标新立异。青少年期是最

电大法学专业毕业论文

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函授专科毕业论文

法学教育专业专科毕业论文

题目:试析未成年人犯罪原因

学生姓名:杨秀飞 学 号: 指导老师:

年 级: 学 校:

试析中国未成年人犯罪原因

[摘 要]:未成年时期是每个人都必须经历的人生阶段。因此,未成年人的身心特征本身并不是决定犯罪发生的必然原因。但是,由于这一特定年龄阶段身心发展的不成熟性、不稳定性,使得他们极易在社会化过程中接受错误、消极的影响,进而产生形成犯罪心理、实施犯罪行为的可能性。未成年人的犯罪心理的形成要经历一个不完全社会化或者错误社会化的过程,这是一个由量的积累到质的飞跃的过程。 [关键词]:未成年人 教育缺失 关爱 预防

一、前 言

青少年是个体从童年向成年发展的过渡期。青少年期心理发展的基本特征是矛盾动荡性。生理上,性成熟是青少年期生理发展的最基本特征。因而,形成自我,发展独立性,是青少年时期的基本任务。青少年心理发展的矛盾主要表现为思想意识与心理行为不稳定性。具体表现为:两极性:情绪行为两极波动;闭锁性与开放性:对成人闭锁,对同伴开放;反叛性:反叛传统,喜欢标新立异。青少年期是最

大学生毕业论文评审表

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学科分类号(二级)110.747

本科学生毕业论文(设计)

答辩评审表

    题  目 基于图论模型的城市交巡警服务平

台管辖范围分配及调度问题研究

    姓  名     黎玉荟        

    学  号    084080219       

    院、 系     数学学院      

    专  业   数学与应用数学      

    指导教师及职称(学历)  胥成林    

副教授

          2012 年 4 月 29 日

          

          

填 表 说 明

1.云南师范大学毕业论文(设计)成绩评定表由指导教师、评阅教师分别填写;

2.答辩小组意见由答辩小组组长填写;

4.院答辩委员会意见由学院答辩委员会主任填写;

5.其余由学生填写。

          

          

          

          

          

          

          

          

          

          

          

          

          

          

          

          

          

          

云南师范大学本科毕业论文(

文法学部团务工作考核总结

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2013年文法学部团总支团务工作考核总结

2012——2013学年度文法学部团总支紧跟学院团委步伐,在认真完成校团委,学院团委下达的各项任务的基础上积极开创具有各自特色的团学活动,为争创优秀团总支不断努力。

本学年度,我学部团总支在基层组织建设、校园文化建设、社会实践志愿服务活动建设等多个方面拥有喜人成绩。详细总结情况如下:

一、 基层组织建设

我团总支在每一学年都按时缴纳团费。收缴团费工作进行有序数量统计实现零失误。

团总支积极鼓励团员向团委刊物《科大青年》和团委网站投稿,宣传团工作。我学部团总支学生向相关团委刊物发表文章有:

1.乔叶 《钓鱼岛,大国的博弈》、《善行传递,爱心播撒》、

《怀抱梦想 振翼入云》

2.张黎顺 《善行90后》、《大学之梦与书同在》 3.丁怡 《梦想展翼 大学腾飞》、《国宝密踪》 4.路宗淼 《成长》

二、校园文化建设

文法学部团总支积极组织学生参加学院、院团委、院学生会组织的学生活动。在各项活动中我学不学生取得优异的成绩:

张振昆同学,获河北科技大学十六届运动会跳远男子甲组第二名,100米跑步男子甲组第三名。

杨冉同学获2012年河北科技大学暑假社会实践优秀个人奖 田甜同学获2012年河北科技大学暑假社会实践

法学毕业论文

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篇一:2016年法学毕业论文

浅谈刑事实证学派之批判

论文摘要:刑事古典学派以意志自由的先验性假设为前提,在刑事责任上坚持道义责任论,在犯罪论领域坚持客观主义,在刑罚理论上坚持报应刑和一般预防。这些理念和制度的设置是为了限制刑法的适用,保障****。刑事实证学派通过对犯罪原因的实证研究,否定了意志自由的存在,从而否定道义责任论,建立社会责任论;否定报应主义,基于人身危险性理论提倡刑罚个别化。刑事实证学派混淆了刑法学和犯罪学的界限,在预防犯罪上过于依赖刑罚,有侵犯****之嫌,在刑法学中应当予以摒弃。

论文关键词 刑事古典学派 刑事实证学派 批判

一、对刑事实证学派的批判

(一)对犯罪原因论的质疑

新派学者通过实证的研究方法得出犯罪的原因在于人类生物因素、自然因素、社会因素,从而否定了意志自由的假设。新派学者认为:“实证心理学已经表明所谓的意志自由不过是一种纯粹的主观幻想,?意志自由?不仅是背离科学的杜撰,而且是有害于社会安全的形而上学的概念,它实际上使社会在危险的罪犯面前束手无策”。笔者认为刑事实证学派的这种批评不能撼动意志自由假设在刑法学上的基础地位,原因

首先,旧派的意志自由假设是从刑事责任根据的角度提出的,其认为意志自由是承担刑事责任的根据。正如前文

法学毕业论文

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中央广播电视大学开放教育

新疆广播电视大学本科毕业论文

关于学生意外伤害事件的归责处理与

防范的法律思考

作者: 学校: 专业: 年级: 学号: 指导教师: 2016年 12月

目 录

论文摘要............................................................ I 一、学生意外伤害事件概述............................................ 1

(一)学生以外伤害事件的概念 .................................... 1 (二)学生意外伤害事件的特征 .................................... 1 二、我国校园意外伤害事件的一般规则原则.............................. 2

(一)一般规则原则 .............................................. 2 (二)责任的认定 ................................................ 3 三、我国校园意外伤害事件立法方面的缺陷...