世界近代史教学大纲

向会斌

世界近代史教学大纲

世界历史长河中的世界近代史 一．关于世界近代史的时段分期问题 二．学习世界近代史课程的基本要求 思考题：

1．如何理解“世界近代史的核心是资本主义的发展”？

第一章 16世纪资本主义曙光下的西方

同一时期东方的中国与日本 第一节 资本的原始积累

一．原始积累的本质 二．对农民土地的剥夺

三．地理大发现及其经济后果

1．地理大发现的动因 2．地理大发现的经过 3．地理大发现的经济后果 四．西班牙、葡萄牙殖民帝国

第二节 文艺复兴

一、文艺复兴的概况 二、人文主义精神 三、意大利文艺复兴 四、西欧诸国的文艺复兴 五、文艺复兴的历史地位

第三节 宗教改革

一．宗教改革的背景

二．马丁·路德与德国的宗教改革 三．德国农民战争

四．加尔文教与瑞士宗教改革 五．英国的宗教改革

六．天主教会的反宗教改革运动

第四节 尼德兰资产阶级革命

一．资产阶级革命的概念

二．尼德兰资产阶级革命形势的成熟 三．尼德兰革命及其历史方位

第五节 16世纪的中国与日本

一．明代中国专制制度的强化

1．宦官专权与内阁纷争 2．土地兼并与农民起义

3．资本主义萌芽的产生及缓慢发展 4．明代的海外贸易、海禁政策 5．西方殖民者的对华侵略

向会斌

世界近代史教学大纲

世界历史长河中的世界近代史 一．关于世界近代史的时段分期问题 二．学习世界近代史课程的基本要求 思考题：

1．如何理解“世界近代史的核心是资本主义的发展”？

第一章 16世纪资本主义曙光下的西方

同一时期东方的中国与日本 第一节 资本的原始积累

一．原始积累的本质 二．对农民土地的剥夺

三．地理大发现及其经济后果

1．地理大发现的动因 2．地理大发现的经过 3．地理大发现的经济后果 四．西班牙、葡萄牙殖民帝国

第二节 文艺复兴

一、文艺复兴的概况 二、人文主义精神 三、意大利文艺复兴 四、西欧诸国的文艺复兴 五、文艺复兴的历史地位

第三节 宗教改革

一．宗教改革的背景

二．马丁·路德与德国的宗教改革 三．德国农民战争

四．加尔文教与瑞士宗教改革 五．英国的宗教改革

六．天主教会的反宗教改革运动

第四节 尼德兰资产阶级革命

一．资产阶级革命的概念

二．尼德兰资产阶级革命形势的成熟 三．尼德兰革命及其历史方位

第五节 16世纪的中国与日本

一．明代中国专制制度的强化

1．宦官专权与内阁纷争 2．土地兼并与农民起义

3．资本主义萌芽的产生及缓慢发展 4．明代的海外贸易、海禁政策 5．西方殖民者的对华侵略

社会发展学院《世界近代史》课程教学大纲

总学时数：72 学分：4 适用专业：历史学、世界历史 一、课程教学目标

通过《世界近代史》的学习，将使学生了解世界历史的近代时期的发展线索、重大线索，有高级的阅读英文文献的能力，以及能进行初步地运用比较的方法，为良好人文素质的培养打下基础。

二、课程的性质、目的和任务

《世界近代史》为大学历史系本科生的必修课程，它是在大学生学习《世界古代史》的基础上，进一步学习世界历史的重要阶段，也是学生认识和理解世界文明历史进程的重要部分。通过对《世界近代史》的学习，不仅让学生掌握《世界近代史》的基本知识和基础理论；认识并理解人类社会历史的发展规律，而且由于《世界近代史》是资本主义的发展历史，而资本主义和资产阶级在人类历史上曾经起到过非常重要的作用，《世界近代史》又是人类从传统走向现代的历史，是工业文明的历史，所以通过对它的学习，可以帮助学生加深对资本主义的理解，理解我国正在进行的现代化。通过对《世界近代史》，还可以提高学生自身的人文素质和适应社会的能力，为学生将来从事世界史以及相关专业的教学与研究打下良好的基础。

三、课程基本要求

根据历史专业本科的培养目标所需要的世界历史的基

向会斌

世界近代史教学大纲

世界历史长河中的世界近代史 一．关于世界近代史的时段分期问题 二．学习世界近代史课程的基本要求 思考题：

1．如何理解“世界近代史的核心是资本主义的发展”？

第一章 16世纪资本主义曙光下的西方

同一时期东方的中国与日本 第一节 资本的原始积累

一．原始积累的本质 二．对农民土地的剥夺

三．地理大发现及其经济后果

1．地理大发现的动因 2．地理大发现的经过 3．地理大发现的经济后果 四．西班牙、葡萄牙殖民帝国

第二节 文艺复兴

一、文艺复兴的概况 二、人文主义精神 三、意大利文艺复兴 四、西欧诸国的文艺复兴 五、文艺复兴的历史地位

第三节 宗教改革

一．宗教改革的背景

二．马丁·路德与德国的宗教改革 三．德国农民战争

四．加尔文教与瑞士宗教改革 五．英国的宗教改革

六．天主教会的反宗教改革运动

第四节 尼德兰资产阶级革命

一．资产阶级革命的概念

二．尼德兰资产阶级革命形势的成熟 三．尼德兰革命及其历史方位

第五节 16世纪的中国与日本

一．明代中国专制制度的强化

1．宦官专权与内阁纷争 2．土地兼并与农民起义

3．资本主义萌芽的产生及缓慢发展 4．明代的海外贸易、海禁政策 5．西方殖民者的对华侵略

一 欧美主要国家的社会巨变 —— 步入近代

一、文艺复兴

1、时间：14世纪，意大利

2、根本原因：资本主义萌芽产生

3、核心思潮：人文主义（要求以人文为中心，而不是以神为中心：提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的

幸福）

4、性质：资产阶级反封建的思想解放运动

5、代表人物：但丁（意）——文艺复兴的先驱（旧时代的最后一位诗人，新时代最初一位诗人）《神曲》 达.芬奇（意）——艺术大师《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 莎士比亚（英）——文学巨匠《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》

6、影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础

二、新航路开辟

1、时间：15、16世纪

2、根本原因：商品经济发展，资本主义萌芽产生

3、航海家和航线：迪亚士——非洲航线（好望角） 【比郑和第七次下西洋晚半个多世纪】 达伽马——印度航线

哥伦布——美洲航线（发现美洲大陆）

麦哲伦——环球航行

4、影响：①世界开始成为一个整体②促进了资本主义产生和发展，使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来 三

世 界 近 代 史

1、我们的世界已是一个小小的“地球村”

2、整体世界史就是现代文明萌生、确立、扩散和演进的历史 3、世界近代史是从分散到整体的世界历史的形成期

绪论

1、世界近代史的主要内容 2、世界近代史的断限及分期 3、世界近代史研究现状 4、世界近代史对当代启示 5、主要参考论著

一、 世界近代史的主要内容

１、世界从地区间相互分散隔绝到形成统一世界的过程。 ２、主要矛盾是资产阶级与封建统治阶级之间的矛盾。 ３、主要内容是资本主义发生、发展并走向成熟的历史。 二、世界近代史的开端与分期 １、世界近代史的开端 欧美史学界主要有四种观点: (1)文艺复兴说 (2)地理大发现说 (3)1450年商业革命说 (4)1453东罗马帝国灭亡说 2、世界近代史的分期问题

(1)正确划分世界史分期是构筑科学的世界史体系的重要基础。

(2)1949年后，我国的世界史体系基本上有2种，即西方体系和苏联体系。 (3)70、80年代的讨论，没有超越出以革命为世界近现代史标志的框架。论证的焦点集中在世界近代史应该以英国资产阶级革命为开端，还是以尼德兰资产阶级革命为开端。

(4)20世纪90年代后，我国史学界在世界近现代史分期问题上取得了新的进展，突破了以革

《世界近代史》复习题库

导 论 论述题

1．一般认为，真正意义上的现代化运动的第一步完成于17世纪40年代到18世纪晚期。请从欧美在这一时期的经济方面的新变化予以概括说明。

2、18世纪60年代至19世纪60年代，世界资本主义经济发展的基本特征是什么？为什么会呈现这一特征？

3、19世纪末20世纪初，西欧与亚洲经济发展趋势各有什么特点？造成经济发展不同点的根源是什么？

4、到20世纪初，世界现代化运动的最突出表现是什么？

第一章 名词解释

重商主义 圈地运动 清教运动 《权利法案》 独立派 克伦威尔 平等派起义 掘地派运动 “光荣革命” 工业革 瓦特 工厂制 莱克星顿枪声 波士顿倾茶事件 美国《独立宣言》 华盛顿 谢斯起义 1787年宪法 攻占巴士底狱 三级会议 法国《人权宣言》 斐扬派 吉伦特派 雅各宾派 罗伯斯庇尔 热月政变 雾月十八日政变 拿

导论

一、新中国世界史学的发展历程

第一代世界史学：以阶级斗争和政治兴替为主线来解释世界历史进程

第二代世界史学：以社会经济形态或生产力的发展嬗变为主线来解释世界历史进程 第三代世界史学：以世界的一体化或整体化发展为主线来解释世界历史进程 二、世界史学体系的弊病和困境

第一、第二代世界史学体系的缺陷和弊病： （1）研究对象和范畴的失位 （2）思维方法和模式的偏差

第三代世界史学（全球史）体系的困境

三、世界史观体系的创新和世界史学的重建 （一）体系创新的基本思路 （二）多元论的“全球史观”

人类历史发展的两种动力： （1）全球一体化

（2）世界秩序和运行规则合理化 （三）新“全球史观”的科学性

四、世界近代史的历史定位、内容和分期 （一）历史定位：

第一、世界整体化发展的初始时期；

第二、世界资本主义发展进程的早期历史； 第三、争取合理化斗争的初期阶段；

第四、国际关系史的开端以及国际关系格局的最初的演变。 （二）内容和分期（上下限界定）：

上限：15～16世纪之交——地理大发现

下限：19～20世纪之交——门户开放新秩序的提出 （阶段划分）：

第一阶段从1500年到1780年，是世界现代化的起源和准备时期

世界史（近代史部分）——教学大纲

第二讲 16世纪资本主义曙光下的西方.同一世纪东方中国和日本 1、世界隔绝状态的突破.商业革命 2、文艺复兴 3、宗教改革

4、欧洲诸国专制制度的形成.尼德兰革命 5、16世纪的中国和日本

第一节 世界隔绝状态的突破.商业革命 ? 地理大发现和商业革命的背景 ? 地理大发现的过程 ? 近代早期的殖民征服 ? 商业革命

一、地理大发现和商业革命的背景与条件 背景：

? 经济上：需求、价格上涨、对黄金的追求 ? 精神动力：传播基督教

? 思想动力：人文主义思想，相信人的力量，认为人应该通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。 条件：

? 航海技术的改进

? 海上武器和战术的进步（“船坚炮利”）

? 商业的进步：复式簿记、银行业的发展、观念上的改变、股份公司的出现 ? 专制政府的支持 二、地理大发现的过程

? 印度新航路的发现：1487年迪亚斯越过非洲南端“好望角”，进入印度洋；1497年达伽马完成从西欧绕非洲的东方航行。 ? 哥伦布发现新大陆

? 教皇子午线（1493年）：亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的子午线为分界线，该线以西划归西班牙，该线以东划归葡萄牙。1494年，该线

向西移动270里格。 ? 麦哲

世界近代史知识表解

一、近代资产阶级革命和资产阶级统治的巩固

起止时间 根本原因 导火线 开始的标志 主要文献 资产阶级革命 性质和意义 英国资产阶级革命 1640年11月－ 年 英国斯 反动的封建专制统治严重地阻碍着 的发展 1640年11月，议会的重新召开 《权利法案》 美国独立战争 1775年4月19日－ 年 严重阻碍了北美经济的发展 1773年，波士顿倾茶事件 年4月19日 的枪声 《独立宣言》 法国大革命 1789年7月14日－1815年 18世纪末，法国 制度严重阻碍着资本主义的发展 1789年5月，三级会议的召开 1789年 月 日，巴黎人民攻占 （国庆日） 《人权宣言》 既一场反殖民压迫的 ，又是一场 资产阶级革命（法国大革命是世界历史上最大的、最彻底的一次资产阶级革命） 美国的独立为美国资本主义的发展扫清了道路。 克伦威尔 “新模范军” 华盛顿 “