一年级下册生命与健康常识教案

课题： 情绪管家 第 一 课时 总序第 1 教案 课型： 新授课 编写时间：2014年 月 日 执行时间：2014年 月 日 教学目标： 1.认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2.初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学重点：让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学难点：帮助学生掌握控制情绪的方法和技巧 教学方法：游戏法，表演法，情景教学法 教学准备：多媒体教学，实物，图片等 教学过程： 一、谈话导入：今天对老师来说是个开心的日子，不知道同学们今天感觉怎么样呢？ （高兴、紧张、害怕、快乐??） 二、组织游戏，初步体会情绪 我们就先来做个游戏吧！“击鼓传球”。 1.老师说明游戏规则：小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。 2.老师控制音乐，学生进行游戏 3.采访：访问此刻的学生的心情怎样，根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪） 4.小结：生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了（课件逐一出示各种情绪

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会做了吗?看哪些同学姿势正确。

(教师巡视，并纠正姿势)

师：“三个一”就是眼睛离书本一尺，手握笔离笔尖一寸，坐时胸部离桌边一拳的一尺、一寸、一拳头。那“六个不”呢? (出示六幅用眼卫生挂图)

师：“六个不”就是指保护视力应做到的“六个不要”。现在请大家来做个实验：手拿一本书，放在眼前一尺左右的地方，让眼睛看清书上的字。然后把书不停地上下左右晃动，并要让眼睛看清书上的字，看看眼睛有什么感觉。

学生汇报实验后的感觉。

师：我们看书时，因为书上的字较小，为了看清它们，这些字不能晃动，晃动了就看不清，尽力想看清时眼睛就会感到很吃力。长期下去，眼睛就会近视。(指着走路和乘车不看书图)你们想想，我们在走路或乘车时看书，是不是就像刚才实验时的情形一样，书本不停地晃动，这样容易使眼睛疲劳，引起近视，所以我们走路时不能看书，乘车时也不能看书。

师：(指着不在太阳下和光线弱的地方看书写字的图)同学们来观察一下眼睛，请同桌的两个同学互相对看，看一看黑眼珠里面有什么7

学生讨论。

师：这是眼睛的瞳孔，瞳孔可以自动调节进人眼球的光线。当光线强时，为了避免损伤视网膜，瞳孔会收缩变小，使进入眼球的光线减少；当外面光线弱时，瞳孔又会自动放大，增加进入眼球的光线，让你看清

九年级下册生命与健康常识教案

第七课追求人与自然的和谐

教学目标：了解大自然的各种工命体，做到人与自然和谐相处。

教学重点：了解多彩的生命世界，环境污染对人类的影响。

教学难点：学会与动植物和谐相处，将身资源节约型的社会，共享生命家园。

课前准备：

1、课前让学生走进大自然，了解一些动植物知识。

2、准备一些小

国主耍的环境问题的图片。

教学内容与过程：

…：导入：1、讲故事，引课题。2、通过图片，带同学们一起走进

美丽的大自然，和一些屮国主要的环境问题的图片。

二：提问：

（1）走入大口然,你会发现哪吐美丽可爱的生命呢？

（2）多彩的生命世界，你还认识哪些有趣的生物朗友？让学牛边学习课本第三自然段。

（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一怎会有很趣！

（4）打从不同的生存本领，许多牛:物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

（5）你认为动植物也冇情感吗？说说你所了解的故事吧！

（6）人与口然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？

解决冋题：

1、植物：树木，花草等；动物：鸟类，爬行动物，猫，狗等。

2、在花草树木中穿梭的小昆虫等。

3、小鸟，小昆虫，蚯蚓，蚂蚁等.

4、鸟类用飞行的方式來躲避敌人的捕食，有些小虫子用集体生活

的方式來捕食，生存等。

九年级下册 生命与健康常识教案

第七课 追求人与自然的和谐

教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。 教学重点: 了解多彩的生命世界，环境污染对人类的影响。 教学难点: 学会与动植物和谐相处,将身资源节约型的社会，共享生命家园。 课前准备:

1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。 2、准备一些中国主要的环境问题的图片。 教学内容与过程:

一：导入：1、讲故事，引课题。 2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然，和一些中国主要的环境问题的图片。 二：提问：

（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢?

（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。

（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！

（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！ （6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？

解决问题：

1、 植物：树木，花草等；动物：鸟类，爬行动物，猫，狗等。 2、 在花草树木中穿梭的小昆虫等。 3

九年级下册 生命与健康常识教案

第七课 追求人与自然的和谐

教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。 教学重点: 了解多彩的生命世界，环境污染对人类的影响。 教学难点: 学会与动植物和谐相处,将身资源节约型的社会，共享生命家园。 课前准备:

1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。 2、准备一些中国主要的环境问题的图片。 教学内容与过程:

一：导入：1、讲故事，引课题。 2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然，和一些中国主要的环境问题的图片。 二：提问：

（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢?

（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。

（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！

（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！ （6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？

解决问题：

1、 植物：树木，花草等；动物：鸟类，爬行动物，猫，狗等。 2、 在花草树木中穿梭的小昆虫等。 3

一年级下册《生活生命与安全》教案

第一单元：生命奥秘

第一课时 西瓜子的旅行

教学目标：

一． 引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。

二． 培养学生对生命的热爱，关爱大自然。

教学过程：

一． 创设情景，导入新课

1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。

2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？

3. 学生自由发言。

4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。

二．学习、了解西瓜的生长过程。

1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。

2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。

3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。

4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？

5．抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。

6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。

7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件 大约需要3~~4个月。”

三．想一想，做一做，试一试。

1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？

2.学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。

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五年级下册生命与健康常识教案

第一课 注意饮水健康

教学目标：

1、通过学习，让学生懂得水是生命之源。

2、通过教学，让学生明白怎样健康饮水。 教学重点 让学生明白怎样健康饮水。 教学难点：让学生明白怎样喝水才科学

教学准备：搜集饮水常识资料

教学过程：

一、导入，谈话 孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时应该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格 希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，让大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

二、新授

1、揭题，我们这节课学习注意饮水健康。

2、了解水是生命之源：先阅读，后讲收获。

a.人体的一切生命活动都离不开水； b.水是构成人体的重要物质； c.讨论： 水与健康的关系；缺水会危害人的健康。

3、了解健康饮水有学问

a.进行小调查； b.阅读资料，了解“健康水的标准”； c.谈论：喝哪些水会影响健康？怎样科学饮水？ d.小结：为了身体好，我们一定要喝健康的水，而且要科学饮水，适时适量。

4、呵护清洁水源 a.阅读材料回答: 怎样呵护

肾脏功能的预防与保健 教学目标:

1.让学生了解肾脏所在的身体内所在的位置; 2.了解肾脏的功能;

3.肾脏破坏的害处与平时生活当中如何保护肾脏。 教学重难点 重点: 如何保护肾脏 难点:肾脏破坏的害处 教学过程: 一、谈话提示课题

1.板书课题肾脏的功能与保健

2.指明说一说:课题中关键字眼“功能”与“保健”. 二.展开学习 1.学生自己读书. 2.出示考虑的问题. (1肾脏的功能是什么? (2你生活中知道哪些肾脏疾病? (3如何保护肾脏? 3.对照问题展开讨论.

(1指明说:集体评析. (2老师板书:

第一: 生成尿液、维持水的平衡.

第二: 排除人体内的代谢废物和有毒物质. 第三: 维持人体酸碱平衡. 三、教学小结:

第一: 肾脏的功能。第二: 肾脏的保健方法。 四、你知道吗

1、第一个和第二个肾脏日是什么时候? 五、做一做 1、教材上作业连线 六、小结

骨骼、肌肉的功能与保健 教学目标: 1.了解骨骼的功能

2.平时生活当中如何保护骨骼 教学重难点:

重点: 平时生活当中如何保护骨骼. 难点: 平时生活当中如何保护骨骼

教学过程: 一、提示新课 1.谈话导入

你们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌吗?因为有钢筋撑着。人的身体

肾脏功能的预防与保健 教学目标:

1.让学生了解肾脏所在的身体内所在的位置; 2.了解肾脏的功能;

3.肾脏破坏的害处与平时生活当中如何保护肾脏。 教学重难点 重点: 如何保护肾脏 难点:肾脏破坏的害处 教学过程: 一、谈话提示课题

1.板书课题肾脏的功能与保健

2.指明说一说:课题中关键字眼“功能”与“保健”. 二.展开学习 1.学生自己读书. 2.出示考虑的问题. (1肾脏的功能是什么? (2你生活中知道哪些肾脏疾病? (3如何保护肾脏? 3.对照问题展开讨论.

(1指明说:集体评析. (2老师板书:

第一: 生成尿液、维持水的平衡.

第二: 排除人体内的代谢废物和有毒物质. 第三: 维持人体酸碱平衡. 三、教学小结:

第一: 肾脏的功能。第二: 肾脏的保健方法。 四、你知道吗

1、第一个和第二个肾脏日是什么时候? 五、做一做 1、教材上作业连线 六、小结

骨骼、肌肉的功能与保健 教学目标: 1.了解骨骼的功能

2.平时生活当中如何保护骨骼 教学重难点:

重点: 平时生活当中如何保护骨骼. 难点: 平时生活当中如何保护骨骼

教学过程: 一、提示新课 1.谈话导入

你们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌吗?因为有钢筋撑着。人的身体

一年级下册《生态生命与安全》教案

一年级二班 2017/2/10

第一单元：生命奥秘 第一课时 西瓜子的旅行 教学目标：

一． 引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。 二． 培养学生对生命的热爱，关爱大自然。 教学过程：

一． 创设情景，导入新课

1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。 2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？ 3. 学生自由发言。

4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。 二．学习、了解西瓜的生长过程。

1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。 2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。 3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。

4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？ 5．抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。 6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。

7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件??大约需要3~~4个月。” 三．想一想，做一做，试一试。

1.观察第3页的三幅图，想