学校文化建设工作汇报

财务部部门文化建设工作汇报

根据三九党字[2008]4号《关于〈际华三五三九制鞋有限公司2008年企业文化建设工作要点〉的通知》精神，为实现公司生产经营目标，达到公司效益和职工收入双增长的目的。财务部结合自身部门的特点,充分调动财务人员加强管理的积极性、主动性，有效地控制费用、节约资金、降低成本，积极开展财务部部门文化建设。

一、财务部部门文化的表述

1、目标：管好资金、降低成本、节约费用。 2、团队精神：学习、敬业奉献。

二、建设财务部部门文化是公司发展的要求 1、公司发展面临的形势

一方面，公司2007年各项主要经济技术指标均完成较好，销售收入创历史新高，形成了新的发展平台，公司步入了新的快速发展时期；另一方面，2008年年初，公司确立了继续快速增长的发展目标，制定内部销售收入3.5亿元，利税总额3,100万元的目标。公司的形势与任务，对财务管理提出了严峻的挑战。

2、公司面临生产成本的全面上涨

今年以来，由于国际原油价格的持续上涨，造成公司原材料价格大幅攀升，天然橡胶价格从去年的17,000元/吨到今年的27,000元/吨，化工原料也一涨再涨，同时包装材料和燃料动力也大幅增加，7月份的增资，使人工成本增加，造成公司的成本大增。

3、建设

财务部部门文化建设工作汇报

根据三九党字[2008]4号《关于〈际华三五三九制鞋有限公司2008年企业文化建设工作要点〉的通知》精神，为实现公司生产经营目标，达到公司效益和职工收入双增长的目的。财务部结合自身部门的特点,充分调动财务人员加强管理的积极性、主动性，有效地控制费用、节约资金、降低成本，积极开展财务部部门文化建设。

一、财务部部门文化的表述

1、目标：管好资金、降低成本、节约费用。 2、团队精神：学习、敬业奉献。

二、建设财务部部门文化是公司发展的要求 1、公司发展面临的形势

一方面，公司2007年各项主要经济技术指标均完成较好，销售收入创历史新高，形成了新的发展平台，公司步入了新的快速发展时期；另一方面，2008年年初，公司确立了继续快速增长的发展目标，制定内部销售收入3.5亿元，利税总额3,100万元的目标。公司的形势与任务，对财务管理提出了严峻的挑战。

2、公司面临生产成本的全面上涨

今年以来，由于国际原油价格的持续上涨，造成公司原材料价格大幅攀升，天然橡胶价格从去年的17,000元/吨到今年的27,000元/吨，化工原料也一涨再涨，同时包装材料和燃料动力也大幅增加，7月份的增资，使人工成本增加，造成公司的成本大增。

3、建设

黑石川中学学校文化建设汇报

皋兰县黑石川中学是皋兰县黑石镇唯一一所农村标准化寄宿制初级中学，学校始建于1975年。学校占地面积40020平方米，教学区、生活区、运动区布局合理，建筑坚固美观。学校现有专任教师27人，其中高级教师2人，一级教师11人，二级教师13人，未评职称1人。专任教师中本科及本科以上学历教师13人，大专学历教师10人，中师学历教师4人，市县级教学新秀、骨干教师、学科带头人11名。现有教学班6个，配备有标准化物理、化学、生物、地理实验室及计算机室、音乐室、美术室、体育器材室、卫生保健室、阅览室、心理咨询室功能室。目前，教师办公室以年级为单位共3个、会议接待室和传达值班室各1个。学校图书室藏书量已达6300册，生均30册，并有一定数量的教参资料、工具书和报刊。学校紧紧以办学理念、办学思想、办学愿景的制定和工作推进为抓手，从精神力、执行力、形象力入手，努力开展学校文化建设活动。

一、锻造精神力，确立鲜明有个性的办学理念

学校核心理念是渗透于教育教学行为与学校各项管理工作中的最高价值标准，是学校文化之魂。多年来，我校致力于学校文化建设，总结凝炼学校精神，在学校文化内涵、办学理念、发展思路等方面进行了有益的探索，进一步提升了教

用先进企业文化引领黄陵高质量发展

黄陵矿业公司

尊敬的各位领导、同志们：

大家下午好。今天的黄陵矿业群贤毕至，处处浸润在浓浓的文化气息中，欢迎各位莅临黄陵矿业检查指导企业文化建设工作。下面，我把黄陵矿业公司实施推进的“2466”企业文化建设体系，向各位领导做简要汇报。

近年来，黄陵矿业公司深挖精细化管理魅力，聚合“实文化”发展力量，探索形成了具有行业特色、陕煤底蕴、黄陵气质的“2466”企业文化建设体系，即坚持以陕煤集团“五种文化”和“北移精神”两个核心引领方向，融合四种文化底色，配套形成了六个分支文化，奋力实现六大目标，体现了社会主义核心价值观的本质要求，是对中华优秀传统文化的继承和弘扬，是对陕煤集团企业文化的丰富和发展，为打造全国一流企业培育独具特色的文化优势。

一、双核驱动强力领航

引领黄矿文化高端目标

近年来，陕煤集团大力推进企业文化建设，集团党委书记、董事长杨照乾明确提出了“五种文化”，陕煤集团十五年的北移之路也生动地诠释了“北移精神”内涵。“五种文化”与“北移精神”共同构成了与陕煤集团作为世界500强企业相符合的精神文化体系，成为了引领黄陵矿业企业文化建设的精神标识，不断丰富和指引我们向更深层次、更加高端的目标探索前行，凝聚了企业创新发展的精神

加强校园文化建设，构建和谐育人环境

——桑园镇中心小学创“校园文化建设示范校”申报材料 莒县桑园镇中心小学位于莒县东北角，与五莲县接攘，是一所山区小学，现有14个教学班，学生650人，教职工46人。学校布局合理，环境优美，设备及全，文化底蕴浓厚。

近年来，学校实施名校建设策略，坚持把“会做人、会求知、会生活、会劳动、会健康、会审美、会发展、会创造”作为素质教育的追求，把实施“追求尊重的教育，成就智慧的师生”作为素质教育的突破口。用科学发展观指导工作，全面实施素质教育，严格规范办学行为，以校园文化建设来促进学生的全面发展，教育教学质量稳步提高，努力为孩子们创设一个充满希望和活力的生活花园、求知学园、成长乐园，教育教学质量稳步提高，办学声誉越来越好。学校先后被评为全国课堂教学先进单位、省绿色学校、市规范化学校、市文明单位、省校园文化建设基地学校。

学校文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或

缺的重要环节，是展现学校教育理念和办学特色的重要平台，是学校内涵发展的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。为认真贯彻落实市教育局《关于加强中小学学校文化建设促进学校内涵发展的实施意见》（日教字〔2012〕25号）精神，建设优良的校风、教风、学风

班级文化建设汇报材料

抓好小组建设 培育班级文化 营造高效课堂

太和县倪邱镇中心学校

桑传芳 2015.11.3

0

抓好小组建设 培育班级文化 营造高效课堂

桑传芳

班级文化是一个班级的灵魂，它代表着班级的形象，体现了班级的活力。而班级文化的组件和基础则是小组文化建设。如果一个班级有着积极健康、奋发向上的班级文化，那么学生个体发展的每个环节都会被这种文化渗透，从而想着有利于学生终身发展的方向前行，而且这种文化氛围下的课堂也是充满生机的高效课堂。

一、多头共进，培育精品小组文化

1、科学划分小组，孕育班组细胞 一般是六人一组，全班可根据人数的多少分成若干小组。组内人员的搭配按组内异质的原则。我班根据班情，实行2+10报道站制和小组合作制。2是两个特优生组成的中心组小组，10是平行划分的6人小组，中心组分工负责各小组的辅导和督查，各小组内自主合作管理。 2、创设组牌口号，夯实小组基石

在班主任的引领下，每小组尝试着建设自己的组牌：一般包括组名、组徽、组歌、口号、组员签名。我们班名是筑梦（5）班，班歌是《飞得更高》，组名则有像梦翔组、追梦组、梦幻组等。小组口号也很多，像“同

班级文化建设汇报材料

抓好小组建设 培育班级文化 营造高效课堂

太和县倪邱镇中心学校

桑传芳 2015.11.3

0

抓好小组建设 培育班级文化 营造高效课堂

桑传芳

班级文化是一个班级的灵魂，它代表着班级的形象，体现了班级的活力。而班级文化的组件和基础则是小组文化建设。如果一个班级有着积极健康、奋发向上的班级文化，那么学生个体发展的每个环节都会被这种文化渗透，从而想着有利于学生终身发展的方向前行，而且这种文化氛围下的课堂也是充满生机的高效课堂。

一、多头共进，培育精品小组文化

1、科学划分小组，孕育班组细胞 一般是六人一组，全班可根据人数的多少分成若干小组。组内人员的搭配按组内异质的原则。我班根据班情，实行2+10报道站制和小组合作制。2是两个特优生组成的中心组小组，10是平行划分的6人小组，中心组分工负责各小组的辅导和督查，各小组内自主合作管理。 2、创设组牌口号，夯实小组基石

在班主任的引领下，每小组尝试着建设自己的组牌：一般包括组名、组徽、组歌、口号、组员签名。我们班名是筑梦（5）班，班歌是《飞得更高》，组名则有像梦翔组、追梦组、梦幻组等。小组口号也很多，像“同

学校师德师风建设工作汇报材料

近年来，在xx市教育体育局的领导下，我中心校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：

一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置 我中心校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。中心校长每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核各学校年度工作的一项重要指标。中心校专门成立由一把手任组长、负总责的领导小组，各学校也相应的成立由校长任组长，并作为本校该项工作第一责任人的领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，形成了一级抓一级，人人抓落实的良好工作格局，确保了师德师风建设工作的顺利开展。 二、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。

1

育人者必先育已，育已必先学习。我中心校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和

试论现代学校文化建设

一、现代学校文化建设的涵义

进行现代学校文化建设首先要明确什么是学校文化、现代学校文化和现代学校文化建设的含义。 1．学校文化

学校文化概念的界定同文化概念的界定一样，众说纷纭，如有的认为学校文化是学校精神财富和物质财富的总和，有的认为学校文化是教育关系和教学关系的观念形态的总和，有的认为学校文化是学校在教育、教学、管理过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统，等等。概括起来，学校文化是社会文化的有机组成部分，以学校群体成员为主体，在教育教学和管理实践中逐渐共同创造生成的体现时代特征和社会进步的价值观念、思维方式、行为规范及其活动结果，以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养发展。 学校文化与校园文化的内涵基本是相同的。校园文化是人们多年来认同的一个概念。这里之所以称学校文化，其一是因为这样称呼更直接；其二是这样称呼在于它更强调学校与社会的联系；其三学校文化包含的内容更加全面，区别了校园文化的课外活动说、第二课堂说、氛围说等较单一的内容；其四学校文化除了包括校园文化的内容之外，在于它更加注重学校中心工作的载体，即课程文化资源的开发与外化

试论现代学校文化建设

一、现代学校文化建设的涵义

进行现代学校文化建设首先要明确什么是学校文化、现代学校文化和现代学校文化建设的含义。 1．学校文化

学校文化概念的界定同文化概念的界定一样，众说纷纭，如有的认为学校文化是学校精神财富和物质财富的总和，有的认为学校文化是教育关系和教学关系的观念形态的总和，有的认为学校文化是学校在教育、教学、管理过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统，等等。概括起来，学校文化是社会文化的有机组成部分，以学校群体成员为主体，在教育教学和管理实践中逐渐共同创造生成的体现时代特征和社会进步的价值观念、思维方式、行为规范及其活动结果，以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养发展。 学校文化与校园文化的内涵基本是相同的。校园文化是人们多年来认同的一个概念。这里之所以称学校文化，其一是因为这样称呼更直接；其二是这样称呼在于它更强调学校与社会的联系；其三学校文化包含的内容更加全面，区别了校园文化的课外活动说、第二课堂说、氛围说等较单一的内容；其四学校文化除了包括校园文化的内容之外，在于它更加注重学校中心工作的载体，即课程文化资源的开发与外化