纸宝宝朋友科学教案
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纸宝宝朋友
纸宝宝朋友
活动目标:
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。 活动准备:
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、 报纸,相关辅助材料。 活动过程:
1.引出课题。 出示纸袋。
宝宝们,看,黄老师带来了什么? 哇,是一个漂亮的纸袋。漂亮吗?
黄老师还在纸袋里藏了好多好玩的纸宝宝朋友,宝宝们要不要看看呀? 2.看看讲讲。
(1)餐巾纸 (生活)---边出示边说 这是---餐巾纸。 看,这是什么呀?
餐巾纸有什么用啊?它能帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?宝宝试一试。
儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕(嘴巴),真干净。 (擦过的餐巾纸放哪里?)
(2)我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色) 黄老师再摸摸,还有什么好东西啊? 变变变,变出了漂亮的手工纸。
看看,这是什么颜色的手工纸呀?(红黄绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)
手工纸可以给宝宝们剪一剪,看,黄老师剪了一个圆圆的红苹果,好看吗? (示范剪红苹果)
手工纸还可以用来给宝宝撕一撕,瞧,黄老师撕了一片雪花,宝宝们也来试试吧。
(请个别幼儿轮流撕一撕)
好不好玩啊?看,黄老师又要来变了。 (示范折飞机)
游戏:
科学教案 小班科学 球宝宝真神奇
文档仅供参考
小班科学 球宝宝真神奇
文档仅供参考
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名称:球宝宝真神奇 目标:
1、 引导幼儿积极探索,主动思考问题。
2、 引导幼儿感知球的主要特性:弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
3、 体验活动的乐趣 准备:
皮球若干,场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。 过程:
一、 设问导入:,看,这是什么(各种空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友样都来猜猜会怎么样?
二、 反互探索,感知球的基本特征
1、 第一次自由探索
师:老师给小朋友们准备了许多的球,请你们每人拿一个球去试一下吧。
让幼儿自由的探索 文档仅供参考
文档仅供参考
提问:你发现了什么?
2、 第二次有目的的探索
师:刚才小朋友们都用球进行了实验,现在谁来告诉老师你都发现了些什么?
(让幼儿进行讨论,并回答老师的问题)
师:现在请小朋友来回答老师的问题,把球宝宝放到水里,它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)现在让老师和小朋友一起来做游戏,进行观察吧!
(1)、把球放到水中,观察球是否浮在水面上,和其它实心物体比较,感知球是空心的,
科学教案 小班科学 球宝宝真神奇
文档仅供参考
小班科学 球宝宝真神奇
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名称:球宝宝真神奇 目标:
1、 引导幼儿积极探索,主动思考问题。
2、 引导幼儿感知球的主要特性:弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
3、 体验活动的乐趣 准备:
皮球若干,场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。 过程:
一、 设问导入:,看,这是什么(各种空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友样都来猜猜会怎么样?
二、 反互探索,感知球的基本特征
1、 第一次自由探索
师:老师给小朋友们准备了许多的球,请你们每人拿一个球去试一下吧。
让幼儿自由的探索 文档仅供参考
文档仅供参考
提问:你发现了什么?
2、 第二次有目的的探索
师:刚才小朋友们都用球进行了实验,现在谁来告诉老师你都发现了些什么?
(让幼儿进行讨论,并回答老师的问题)
师:现在请小朋友来回答老师的问题,把球宝宝放到水里,它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)现在让老师和小朋友一起来做游戏,进行观察吧!
(1)、把球放到水中,观察球是否浮在水面上,和其它实心物体比较,感知球是空心的,
中班科学教案:可爱的蚕宝宝
中班科学教案:可爱的蚕宝宝
【活动目标】
1.了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。
2.运用已有的生活经验,进一步了解蚕的生长、变化过程。
3.愿意养蚕和关心蚕宝宝,萌发对小动物的爱。
【活动准备】
各个生长阶段的蚕宝宝图;蚕生长过程图片;班里饲养的蚕宝宝以及其照片;人手一片桑叶。
【活动过程】
一、谈话引出主题
最近我们班的自然角来了一些小客人,他们在我们的照顾下慢慢长大了,你们知道是谁吗?
蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?
二、通过讨论、观察,了解蚕的生长变化过程
1.提问并出示相应的图片,引导幼儿观察讨论。
蚕宝宝是由什么变成的?蚕卵是什么样子的?
蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来?蚕卵孵出来的幼蚕像什么?叫什么?
师小结:春天来了,天气暖和了,我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。幼蚕很小,像蚂蚁
一样,它有一个有趣的名字叫蚁蚕。
蚕宝宝吃了很多桑叶,一天天地长大,它又有哪些变化?又变成什么样子?
2.幼儿分批观察班里的蚕宝宝,等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。
3.出示蚕宝宝的一生循环图,帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。
师小结:蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕,身体黑色很小,像蚂蚁,叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶,慢慢地长大,
科学教案
教科版三年级下册科学教案
石虎小学 谢世荣
第一单元植物的生长变化 1、植物新生命的开始 【教学目标】:
科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】:观察各种植物的种子。
【教学准备】:(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】: 一、听听说说
1、师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从
哪里来的呢?
2、生:思考后,回答老师提出的问题。 3、师:(出示图片)验证学生说出的答案。
4、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢? 二、想想画画
1、师:用图画和文
幼儿园优秀教案小班科学教案 好朋友
优秀的幼儿园教案
小班科学教案 好朋友(认识蚯蚓)
小班科学活动:好朋友(认识蚯蚓)
作者:郎济萍 来源:寿光市文家街道岳铺幼儿园
[活动目标]
1、了解泥土与动植物的关系,知道很多动物的生存和成长离不开泥土。
2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领(吃垃圾、给植物松土等),渗透情感教育及环保教育,培养孩子热爱小动物的情感, 3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。
[ 活动准备]
1、 活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥,并设置泥工角、种植角、饲养角,让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。
2、 泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。
[活动过程]
(一)谈话导入:
“今天呀,我给大伙带来了一大堆的宝贝,你想不想看一看是什么?”带领孩子找一找,发现泥土。
(二)通过引导提问,让孩子根据已获得的经验建构新的知识 (1)是什么呀?
(2)你在哪里见过泥土?(通过观察泥土,引起孩子兴趣,发现许多东西都需要泥土) (3)你见过的泥土里有什么?(引发泥土与动植物的关
幼儿园优秀教案小班科学教案 好朋友
优秀的幼儿园教案
小班科学教案 好朋友(认识蚯蚓)
小班科学活动:好朋友(认识蚯蚓)
作者:郎济萍 来源:寿光市文家街道岳铺幼儿园
[活动目标]
1、了解泥土与动植物的关系,知道很多动物的生存和成长离不开泥土。
2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领(吃垃圾、给植物松土等),渗透情感教育及环保教育,培养孩子热爱小动物的情感, 3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。
[ 活动准备]
1、 活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥,并设置泥工角、种植角、饲养角,让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。
2、 泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。
[活动过程]
(一)谈话导入:
“今天呀,我给大伙带来了一大堆的宝贝,你想不想看一看是什么?”带领孩子找一找,发现泥土。
(二)通过引导提问,让孩子根据已获得的经验建构新的知识 (1)是什么呀?
(2)你在哪里见过泥土?(通过观察泥土,引起孩子兴趣,发现许多东西都需要泥土) (3)你见过的泥土里有什么?(引发泥土与动植物的关
科学教案
1.《科学是??》教学设计
教学目标:
1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现,提出问题。 能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发,知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。
2、知道科学是什么。 知道生活中处处有科学。 3、对科学课的学习产生兴趣。 想知道,爱提问。 教学准备:
插图、琴纳和牛痘的故事。
教学活动建议:本课是学生接触科学的第一课,对“科学”这一概念不能够深刻理解,只能获得表面意义上的理解,所以本课一开始用“当你听到‘科学’这个词时,你想到了什么”这个问题来激发学生去思考。凭已有经验,学生会把科学和科学家联系起来,和自己无关。教师这时可以引导学生通过“你是否有这样的经历?”来谈谈自己亲身的体验,学生很容易说出:由于好奇才做出这些事,这恰恰和科学家的工作十分相似。课后应布置学生搜集更多科学家的研究故事,让学生从这些科学家的研究中初步了解科学研究的过程。本课谈科学是什么,应从外延上谈,而不是从内涵上去灌输,教学中不可要求学生谈什么是科学。
教学过程:
一、导入新课:
1、谈话:同学们,从这学期开始,我们将学习一门新的课程“科学”。 2、提问:你知道科学是什么吗? (板书课题 ) 二、探究新知:
1、了解科学是什么。
(1
科学教案
教科版三年级下册科学教案
石虎小学 谢世荣
第一单元植物的生长变化 1、植物新生命的开始 【教学目标】:
科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】:观察各种植物的种子。
【教学准备】:(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】: 一、听听说说
1、师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从
哪里来的呢?
2、生:思考后,回答老师提出的问题。 3、师:(出示图片)验证学生说出的答案。
4、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢? 二、想想画画
1、师:用图画和文
大班下册科学教案
李场小学幼儿园活动课教案
班级 活动内容 1、对植物生长过程感兴趣。 活动目标 2、能用语言描述根、茎、叶在植物生长过程中的作用。 3、了解植物良好生长所需的条件及根、茎、叶在植物生长过程中的作用。 幼儿大班 活动科目 科学 备课教师 活动时数 植物的生长 1、知识经验准备:了解植物的根、茎、叶在植物生长过程中的作用。 活动准备 2、物质材料准备:能用语言描述根、茎、叶在植物生长过程中的作用 3、环境场地准备:植物生长挂图、视频 活动过程: 一、开始部分 谈话导入:请幼儿分享自己经历过的或了解的关于种植植物的经验。教师:谁都见过或种植过花草树木?你是怎样帮助它生长的?你种植的植物都发生了哪些变化? 二、基本部分 (一)、组织幼儿讨论植物良好生长都需要些什么条件? (二)、结合简单图示引导幼儿了解并讲述植物生长所需的条件。教师小结: 植物的生长需要阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。 (三)、结合植物生长挂图,引导幼儿了解植物的根、茎、叶在植物生长过程中的作用。教师:大树的身体有哪几部分?每部分都有什么特点及特别的作用? (四)、组织幼儿进行语言讲述小活动:“你说,我说,大家说,听听谁最棒”(如:我是一棵大树