知识产权讲座心得体会

知识产权讲座心得体会

身为一名学生，对于知识产权的掌握与了解是非常必要的，它为智力成果完成人的权益提供了法律保障，调动了人们从事科学技术研究和文学艺术作品创作的积极性和创造性；为智力成果的推广应用和传播提供了法律机制，为智力成果转化为生产力，运用到生产建设上去，产生了巨大的经济效益和社会效益。随着现代技术的发展，各个领域的先进技术，先进原理都在不断涌现，难免会出现产权纠纷，近年来我国对于知识产权的保护也愈加重视，知识产权法律制度作为现代民商法的重要组成部分，对完善我国法律体系，建设法治国家具有重大意义，因此学习知识产权也是非常必要的。

知识产权是指对智力劳动成果依法所享有的占有、使用、处分和收益的权利。知识产权可分为两大类：一类是工业产权，包括专利权（发明专利、实用新型专利和工业品外观设计）；商标权（商业商标、服务商标和制造商标）。工业产权是个广义的概念，它不仅包括工商业本身而且还包括农业、采掘业以及交通运输业等。保护知识产权的法律主要是国内立法（专利法、商标法和著作权法），也有国际条约。拥有知识产权就是拥有一种财产，一种财富，一种可以让自己长足发展，在市场竞争中始终立于不败之地的商业手段。学会运用知识产权的相关知识，既能维护自己的合法权益，

知识产权工程师培训班学习心得

江苏竣邺建设有限公司 李家树

此次很荣幸能够参加知识产权工程师培训，此次培训以网上听课考试结合现场面授的方式举行，其中网上听课考试历时较长，现场面授共计5天分2次举行，总体来说，网上听课对知识产权的有关概念得到了进一步的理解，现场面授通过专家学者的包含诸多案例的详细讲解，对知识产权在保护、应用以及今后发展有了一个更加趋于明朗的了解，对今后从事知识产权工程师来说提供了一个良好的起步基础。

网上听课考试阶段，其实从我自身角度来说，只能是从宏观上去理解有关的概念，尤其是诸多的知识产权常规概念，譬如有关知识产权基础理论、专利法概论、商标法概论、著作权法概论、知识产权国际保护和商业秘密保护等相关知识。由于授课方式的特殊性，缺乏必要的互动性，知识获取的主动性和记忆性不强。但是面授阶段，由于是现场授课，尤其是聆听了省市知识产权有关领导对省、市知识产权的发展历程和今后趋势讲解，同时分课程中南理工以及市相关专家学者通过一个个真实的案例逐步讲解有关知识产权在实际中的应用，进一步加强了自身理解和记忆，从整体上也对知识产权的今后发展趋势具备了一定的判断能力。

虽然说在日常工作学习中对有关知识产权的知识有过一定的了解，但是对整个知识产权

听中段作文教学专题讲座心得体会

今天听了施王琪老师关于作文教学的专题讲座，从中段对作文教学进行了独到的见解。如：说话写话指导，中年段的写作要求、怎样指导学生对作文进行修改等等。对自己心灵颇有触动。通过此次充实的学习，我受益非浅，下面我谈几点体会：

通过这次培训学习，使我不仅清楚了中段的作文要求和标准，更主要的是，明确地指出了进行作文教学的最佳途径和作文课上各个环节的程序和方法，特别是课堂上时间的分配，为我今后的作文教学指明了方向。使我对小学生作文教学有了新概念的认识。

通过学习使我懂得了，首先要从培养学生的感知能力入手，让学生写真话，诉真情，远离假话、大话、空话。让习作成为学生展示自己的感知才能，与老师进行思想交流、心灵沟通的一种方式，一座桥梁。达到这个境界的前提必须是：把小学生真正当作亟待培育发展的小生命去对待，去负责。

其次，以育人为本，以培育发展人的真、善、美品格为导向，鼓励儿童放飞心灵的感受和想象，自由如实地写出自己最想表达的见闻、认识、和心声。只要是吐真言，抒真情，文通句顺，表达清楚，写完后自己也爱读的习作都应是佳作。

再次，从开发、激活儿童的感觉器官所具有的潜能入手，进而，用规范优美的语言训练学生的思维系统，让儿童在轻松的习作实践

听讲座心得体会

（小组成员：朱嘉琪、张扬扬、李博雅、张红艳、张飞景）

2013年12月12日我们有幸参加邯郸市丛台区实验小学英语组组长任老师的讲座。曾经看过这样一段话：教师是大树，在枝叶间闪动精彩。从任老师的授课中，深受启发，主要体现在以下几方面：

1、兴趣是学习的最好老师。怎样让学生喜欢上英语课，爱上英语的学习，并主动的参与进课堂的学习当中是目前所有英语老师所关注的重点！在任老师的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生在兴趣中学习，在学习中思维得到了健康发展。而且任老师和学生的关系很好，让师生成为朋友，让学生真正课堂上的主人。

2、把游戏融入课堂教学。任老师以不同的游戏活动方式开教学，能恰到好处的把教学内容和情感目标相融合，带领学生们学习。

3、作业分层。把作业分为ABCD四个层面，面向不同层次学生的学习。有助于学生检查自己学习情况和努力程度。老师根据不同的进步会给予不同的奖励机制。

4、第一印象很重要。你给同学上的第一节课也是你和学生互相认识的第一步，学生是否喜欢你这个人，会直接影响到学生喜不喜欢你这门课程。

通过参加这任老师的讲课活动，使我们在深受启发的同时，也有新反思，深感当前英语教学的困难。在新的课改理念下，如何使我

听中段作文教学专题讲座心得体会

今天听了施王琪老师关于作文教学的专题讲座，从中段对作文教学进行了独到的见解。如：说话写话指导，中年段的写作要求、怎样指导学生对作文进行修改等等。对自己心灵颇有触动。通过此次充实的学习，我受益非浅，下面我谈几点体会：

通过这次培训学习，使我不仅清楚了中段的作文要求和标准，更主要的是，明确地指出了进行作文教学的最佳途径和作文课上各个环节的程序和方法，特别是课堂上时间的分配，为我今后的作文教学指明了方向。使我对小学生作文教学有了新概念的认识。

通过学习使我懂得了，首先要从培养学生的感知能力入手，让学生写真话，诉真情，远离假话、大话、空话。让习作成为学生展示自己的感知才能，与老师进行思想交流、心灵沟通的一种方式，一座桥梁。达到这个境界的前提必须是：把小学生真正当作亟待培育发展的小生命去对待，去负责。

其次，以育人为本，以培育发展人的真、善、美品格为导向，鼓励儿童放飞心灵的感受和想象，自由如实地写出自己最想表达的见闻、认识、和心声。只要是吐真言，抒真情，文通句顺，表达清楚，写完后自己也爱读的习作都应是佳作。

再次，从开发、激活儿童的感觉器官所具有的潜能入手，进而，用规范优美的语言训练学生的思维系统，让儿童在轻松的习作实践

讲座

知识产权应用管理

我们知道，知识产权的管理分为多方面的，有获取管理、维护管理、日常管理、应用管理、国际化管理。我们今天学习的是知识产权的应用管理。

知识产权转让

知识产权 应用管理

知识产权许可

知识产权特许经营 知识产权质押

一、知识产权转让

（一）知识产权转让概述 1. 知识产权转让的概念

随着知识经济时代的到来，知识产权转让在无形财产交易中地位越来越重要。因此，在知识产权应用管理中，转让管理已为越来越多的知识产权主体重视。

所谓知识产权转让，是指知识产权出让主体与知识产权受让主体，根据与知识产权转让有关的法律法规和双方签订的转让合同，将知识产权权利由出让方转移给受让方所有的法律行为。

由于知识产权包括专利权、商标权、著作权以及其他受知识产权法保护的形式，所以，按照知识产权的种类不同，知识产权转让包括专利权转让、商标权转让、著作权转让以及其他知识产权转让等形式。《专利法》、《商标法》、《著作权法》都确立了相应的知识产权转让规范。就企业知识产权管理来说，通过知识产权转让，可以为企业创造利润，从而增强企业经营效益。

2. 知识产权转让的特征

1

作为知识产权应用的一种重要形式，知识产权转

讲座

知识产权应用管理

我们知道，知识产权的管理分为多方面的，有获取管理、维护管理、日常管理、应用管理、国际化管理。我们今天学习的是知识产权的应用管理。

知识产权转让

知识产权 应用管理

知识产权许可

知识产权特许经营 知识产权质押

一、知识产权转让

（一）知识产权转让概述 1. 知识产权转让的概念

随着知识经济时代的到来，知识产权转让在无形财产交易中地位越来越重要。因此，在知识产权应用管理中，转让管理已为越来越多的知识产权主体重视。

所谓知识产权转让，是指知识产权出让主体与知识产权受让主体，根据与知识产权转让有关的法律法规和双方签订的转让合同，将知识产权权利由出让方转移给受让方所有的法律行为。

由于知识产权包括专利权、商标权、著作权以及其他受知识产权法保护的形式，所以，按照知识产权的种类不同，知识产权转让包括专利权转让、商标权转让、著作权转让以及其他知识产权转让等形式。《专利法》、《商标法》、《著作权法》都确立了相应的知识产权转让规范。就企业知识产权管理来说，通过知识产权转让，可以为企业创造利润，从而增强企业经营效益。

2. 知识产权转让的特征

1

作为知识产权应用的一种重要形式，知识产权转

参加“园丁论坛”活动的收获与体会

2013年10月24日下午，作为“名师工作室”成员，我有幸参加了丹东市教育系统第12届“园丁论坛”活动，倾听了诸多名师课改10年来的经验与体会，感受颇深。

活动分三大板块：名师谈课改10年来的经验与体会；与名师面对面；名师领导与观众互动。会场气氛热烈，名师与领导精彩的发言不时博得下面观众热烈的掌声。

通过这次“园丁论坛”活动，我对十年课改有了更深刻的认识： 一、平等民主的课堂才真正是属于学生的课堂

教师在课堂上只有放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，课堂才能真正从“教”堂变成“学”堂，教师在教学中应该以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前，培养学生善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这才是课改后的课堂。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。

二、课改促使教师更注重科研工作；反之，科研工作也促进了课改工作。

教育科学研究是教师对教学实践进行理性反思的过程，又是教育理论与教学实践相结合的过程。所以，

绘本讲座心得体会

篇一：亲子阅读讲座心得体会 孩子未来学习与发展的“源头活水” ------亲子阅读绘本讲座心得体会

10月18日星期六,我有幸参加了新华区教育局组织的亲子阅读绘本讲座,本次活动还邀请到台湾的詹婉华老师，她为大家呈现了一堂精彩的课例，我们家长受益匪浅、满载而归。

阅读是学习的基础,也是学习的关键.学校的每一项课程都依赖于阅读,阅读能力是学习能力的核心，有良好的阅读才会有相对周全的思考,有周全的思考才能做出更准确的判断,拥有这样能力的人是人生最大的财富，所以阅读是孩子未来学习与发展的“源头活水”。幼儿园的孩子在不能完全认字读书之前，还不能自主学习，他们的认知能力和社会交往能力都很欠缺，特别是独立阅读的能力。如何让孩子体会书中的乐趣，是一项很艰巨的任务。因此，幼儿的阅读需要我们家长的陪伴和帮助，也就是提倡“亲子阅读”。 在亲子阅读中，我们家长应该注意以下几个方面： 一、不要过早的让孩子陷入识字之中，这样不仅会抹杀孩子对阅读的兴致，同时也会让孩子对识字产生反感，进而影响其以后的学习。只要家长注意掌握好孩子的阅读进展和年龄，随着孩子对阅读的兴趣浓厚，就会自然对儿童图书中

的字感兴趣，进而会在不知不觉中要

学习是教师业务成长的第一需要

--------“同心实践”小学语文教学培训心得体会

王慧莉

2014年12月6---7日我在郑州师院附属小学听了河南省特级教师许睿老师的讲课，觉得受益无穷，现在我就谈一下自己的体会： 一、 落实阅读教学中的“读”

6日课上，许老师就“阅”和“读”分别作出了自己的解说，就“读”的种类和方式进行了详解，并且在阅读教学实施的各个环节对“阅读”进行了规范，另外，对“读”的效果进行了分层个别指导。听了这些内容，我感慨万千，感觉到了在平时的阅读教学中我做的有多么肤浅；对自己和学生“读”的要求仅仅停留在“读”字的表面，仅仅是从形式上进行变换，课上让学生自己读，同桌互读，小组互读，集体齐读。这花哨的表面并没有掩盖学生和老师不会读书的事实，而在课下，有时候还会责怪学生读的不好，没给老师脸上贴金。如今想想，这真是老师的工作做得不到位，没给学生做好示范，如果老师能在学生读之前做好充分的“读”的准备，对学生的“读”有合理的要求与预设，那在语文课上老师的教和学生的学都应该是高效的。 二、 基于标准的教学设计与评价让高效语文课堂指日可待

7日课上，许老师带领我们重新学习了课标。给我们讲了如何做基于标准的教学设计、教学与评价。从中我看到了，