三年级数学长方形和正方形的面积题

长方形、正方形的面积

1、知大正方形比小正方形边长多2厘米，大正方形比小正方形的面积大40平方厘米。求大、小正方形的面积各是多少平方厘米？

2B

2、有一块长方形草地，长20米，宽15米。在它的四周向外筑一条宽2米的小路，求小路的面积。

2A

3、正方形的一组对边增加30厘米，另一组对边减少18厘米，结果得到一个与原正方形面积相等的长方形。原正方形的面积是多少平方厘米？

4、下图中阴影部分是边长5厘米的正方形，四块完全一样的长方形的宽是8厘米，求整个图形的面积。

88588

5、把20分米长的线段分成两段，并且在每一段上作一正方形，已知两个正方形的面积相差40平方分米，大正方形的面积是多少平方分米？

6、一个正方形，如果它的边长增加5厘米，那么，面积就比原来增加95平方厘米。原来正方形的面积是多少平方厘米？

7、有一个正方形草坪，沿草坪四周向外修建一米宽的小路，路面面积是80平方米。求草坪的面积。

8、两完全一样的长方形和一个小正方形组成了一个大正方形，如果大、小正方形的面积分别是64平方米和4平方米，求其中一个长方形的宽。

9、有一个

三年级数学《长方形和正方形的面积》周末练习

班级 姓名 成绩 一、填空题.(共43分)

1.长方形的面积＝（ ）×（ ），用字母表达是S＝( )；正方形的面积＝（ ）×（ ）, 用字母表达是S＝( )。

2.一个长方形长是5厘米，宽是3厘米，面积是（ ），周长是（ ）。 3.正方形的边长是（ ）分米，面积是4平方分米，周长是（ ）分米。 4.用3个边长都是1厘米的小正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。

5.小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积，沿着长正好摆6个，沿着宽正好摆4个，课桌面的面积是（ ）平方分米。

6.在边长为8分米的正方形中，一共可以摆（ ）个边长1分米的正方形。 7.在（ ）里填上合适的单位。

(1)教室窗户的面积是1（ ）,课桌面的面积是24（ ）。

(2)数学书封面面积是4（ ）,

长方形、正方形的面积

1、知大正方形比小正方形边长多2厘米，大正方形比小正方形的面积大40平方厘米。求大、小正方形的面积各是多少平方厘米？

2B

2、有一块长方形草地，长20米，宽15米。在它的四周向外筑一条宽2米的小路，求小路的面积。

2A

3、正方形的一组对边增加30厘米，另一组对边减少18厘米，结果得到一个与原正方形面积相等的长方形。原正方形的面积是多少平方厘米？

4、下图中阴影部分是边长5厘米的正方形，四块完全一样的长方形的宽是8厘米，求整个图形的面积。

88588

5、把20分米长的线段分成两段，并且在每一段上作一正方形，已知两个正方形的面积相差40平方分米，大正方形的面积是多少平方分米？

6、一个正方形，如果它的边长增加5厘米，那么，面积就比原来增加95平方厘米。原来正方形的面积是多少平方厘米？

7、有一个正方形草坪，沿草坪四周向外修建一米宽的小路，路面面积是80平方米。求草坪的面积。

8、两完全一样的长方形和一个小正方形组成了一个大正方形，如果大、小正方形的面积分别是64平方米和4平方米，求其中一个长方形的宽。

9、有一个

苏教版三年级下册《长方形和正方形的面积》教学设计

【教学内容】苏教版三年级下册第58~60页例1、例2和“想想做做”第1~5题。

【教学目标】 1、使学生通过观察、操作和比较等活动理解面的大小，认识面积的含义；能比较一些物体表面或平面图面积大小，并说明理由。

2、使学生经历物体表面和图形大小的比较等活动，感受面的大小的意义，形成面积的概念，积累学习几何与图形的经验，培养观察、比较和抽象等思维能力，发展空间观念。

3、使学生在学习活动中体会由具体实际的事物在数学知识，建立数学与生活联系概念，进一步激发学习数学的兴趣。 【教学重点】 认识面积的含义。

【教学难点】 体验、感悟和理解面积的含义。

【教学准备】 学生每人准备例2的两人张长方形纸和透明方格纸（或方格纸） 【教学过程】 一、揭示课题 二、认识新知 1、师生比赛。

2、出示：把大、小相差悬殊的两张白纸贴在黑板上，小的标上1号，大的标上2号；另给出小正方形纸观察。 师说明规则。 3、比较物体表面，感悟面积含义。

（1）出示例1 主题图，说说能看到哪些物体的面。 （2）比较：观察我们摸过的黑板面和数学书封面，你能说说哪一个面大，那一个面小吗？ 4、观察图形大小，领悟面积含

《长方形和正方形的面积》练习题（一）

一、填空。

1.小明大拇指指甲面积大约是1（ ）。 2.练习本封面的面积大约是3（ ）。小明的胸围是6（ ）。

3.课桌面的面积大约是30（ ）， 腿的长度10（ ）。 4.用4个面积是1平方厘米的正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（ ）。

5.一块正方形彩纸的面积是64平方分米，它的边长是（ ）。

6.面积是80平方米的长方形，宽是5米，长是（ ）。 7.周长是56米的长方形，宽10米，长是（ ）。 二、解决问题

1.学校会议室地面的长是12米，宽是8米，要在地面上铺地毯，需要多少平方米？

2.一块长方形铁板的周长是68分米，宽是12分米，求它的面积。

3.王大爷家院子里有一块菜地，它的长是5米，宽是3米，王大爷在这块菜地里种白菜，如果每平方米收白菜3千克，这块菜地共收多少千克白菜？

4.用三个同样大小（边长5厘米）的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？（提示：先画图，再解决）

5.一个长方形，长16分米，宽12分米，在这个长方形上剪下一个最大的正方形，正方形

学习必备 欢迎下载

《长方形和正方形的面积》练习题（一）

一、填空。

1.小明大拇指指甲面积大约是1（ ）。

2.练习本封面的面积大约是3（ ）。小明的胸围是6（ ）。 3.课桌面的面积大约是30（ ）， 腿的长度10（ ）。

4.用4个面积是1平方厘米的正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（ ）。 5.一块正方形彩纸的面积是64平方分米，它的边长是（ ）。 6.面积是80平方米的长方形，长时5米，宽是（ ）。 7.周长是56米的长方形，长10米，宽是（ ）。 二、解决问题

1.学校会议室地面的长是12米，宽是8米，要在地面上铺地毯，需要多少平方米？

2.一块长方形铁板的周长是68分米，宽是12分米，求它的面积。

3.王大爷家院子里有一块菜地，它的长是5米，宽是3米，王大爷在这块菜地里种白菜，如果每平方米收白菜3千克，这块菜地共收多少千克白菜？

4.用三个同样大小（边长5厘米）的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？（提示：先画图，再解决）

5.一个长方形，长16分米，宽12分米，在

苏教版三年级下册《长方形和正方形的面积》教学设计

【教学内容】苏教版三年级下册第58~60页例1、例2和“想想做做”第1~5题。

【教学目标】 1、使学生通过观察、操作和比较等活动理解面的大小，认识面积的含义；能比较一些物体表面或平面图面积大小，并说明理由。

2、使学生经历物体表面和图形大小的比较等活动，感受面的大小的意义，形成面积的概念，积累学习几何与图形的经验，培养观察、比较和抽象等思维能力，发展空间观念。

3、使学生在学习活动中体会由具体实际的事物在数学知识，建立数学与生活联系概念，进一步激发学习数学的兴趣。 【教学重点】 认识面积的含义。

【教学难点】 体验、感悟和理解面积的含义。

【教学准备】 学生每人准备例2的两人张长方形纸和透明方格纸（或方格纸） 【教学过程】 一、揭示课题 二、认识新知 1、师生比赛。

2、出示：把大、小相差悬殊的两张白纸贴在黑板上，小的标上1号，大的标上2号；另给出小正方形纸观察。 师说明规则。 3、比较物体表面，感悟面积含义。

（1）出示例1 主题图，说说能看到哪些物体的面。 （2）比较：观察我们摸过的黑板面和数学书封面，你能说说哪一个面大，那一个面小吗？ 4、观察图形大小，领悟面积含

长方形和正方形的周长

——武苏日娜

生活中的长方 形和正方形

么它 计们 算的 呢周 ？长 怎

篮球场 长28米, 宽15米. 篮球场的周长是多少米?

25厘米

25厘米

25厘米

25厘米

宽 长 长 宽 长 宽

长方形的周长= 长+宽+长 +宽长 长 宽 宽

长方形的周长= 长+长+宽+ 宽= 长×2 +宽×2

长方形的周长=(长+宽)× 2

长 宽

长方形对 边相等

长方形周长=(长+宽)×2

边长

正方形的每条 边长都相等

正方形周长=边长×4

下面我们就可以 解决一开始留下 的问题——计算 长方形正方形的 周长

篮球场 长28米, 宽15米.

篮球场的周长=(28+15) ×2=86米

镜子边框的周长=(2+1) × 2=6m

25厘米

手帕的周长 25 ×4=100厘米

25厘米

25厘米

25厘米

正方形花圃的周长=6×4=24米

练习题1.长为6米，宽为3米的长方形的周长是多少？ 2.边长为4厘米的正方形的周长是多少？

3.长为5分米，周长是18分米的长方形的宽是多少？4.周长为40米的正方形的边长是多少？

答案：18米，16厘米，4分米，8米。

你算对了吗？

6 厘 米8厘米

这个图形的周长是

厘米。

6

长方形正方形

1．一个长方形的长是8米，宽是4米，这个长方形的周长是多少米？

2、一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？

3.长方形的长16分米，长是宽的2倍，周长是多少分米？

4.一个长方形和一个正方形的周长相等．长方形的长为12米，宽为8米，那么正方形的边长为多少米？

5.一个长方形操场，长是100米，宽40米，围着这个操场跑两圈，要跑多少米？

6.把4个边长是3厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是多少？

7、一段铁丝长90厘米，做了一个边长是16厘米的正方形框架后，还剩多少厘米？

8、一个长方形的长是34米是宽的2倍，它的周长是多少米？

9、用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长可能是多少？

10.一段长60厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？

11.一个长方形和一个正方形的周长相等．长方形的长为12米，宽为8米，那么正方形的边长为多少米？

12、用一根铁丝围成了一个长25厘米，宽18厘米的长方形，这根铁丝至少长多少？

13.一个正方形周长80厘米，它的边长

三年级数学(下)“长方形正方形面积”练习2

姓名 成绩

一、填空。

1、在括号里填上合适的单位名称。

(1)教室门的高大约是2（ ），面积大约是2（ ）。 (2)游泳池的水深大约是120（ ）。

(3)国旗的面积大约是60（ ），旗杆高约42（ ）。 (4)一间教室长7（ ），宽6（ ），面积是42（ ）。 (5) 一张学生课桌桌面的面积大约是72（ ）。 2、在括号里填上合适的数。

15平方米=（ ）平方分米 2000平方分米= （ ）平方米 （ ）平方分米=600平方厘米 4米=（ ）分米=（ ）厘米 4平方米=（ ）平方厘米 1800平方厘米= （ ）平方分米 二、算出下表中每个图形的周长和面积。

图形 长方形 正方形 三、解决下列问题。

1、高速公路边的广告牌长60分米，宽40分米，广告牌的面积是多少平方分米？