星球版地理书

七年级上星球版地理复习总结

第一章地球

第一节地球的形状与大小

1.人类认识地球形状的过程是：臆想阶段（天圆地方）推测阶段（亚里士多德

根据月食推测地球是球体）验证阶段（麦哲伦环球航行成功证明地球是球体）目睹阶段（加加林人类第一个目睹地球是球形的人）测量阶段（地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体）。

2.能证明地球是球体的事件有：站在海边看迎面驶来的帆船，先看到船的桅杆，后看到船身；站得越高看得越远，可以发现地平线是弧形的。

3.地球的平均半径是6371 千米（庐山起义）；赤道周长是4 万千米；表面积是

经线和纬线

经线纬线

形状半圆（两条相对的经线组成经

线圈）

圆（除南北极点外）

长度所有经线长度都相等（2 万千长度不相等，赤道最长，由赤道向米）两极逐渐缩短，两极缩小为点关系所有经线都交于南北两极点除两极点外，纬线都相互平行

方向指示南北方向指示东西方向

5.1 亿平方千米。

第二节地球仪和经纬网

2.经度和纬

度

经度纬度图示

起始位置0 °经线（本初子午线穿过

英

国格林尼治天文台旧址）0°纬线（赤道）

划分方法

向东、向西各划分180 °，

0 经线以东为东经度

（E），0 经线以西为西经

度（W ）向南、向北各划分90 °，赤

道

以北为北纬

星球版七年级上册地理期末模拟试卷

年级： 姓名： 分数：

一、选择题（每题2分，共50分）

1.地球上最长的一条纬线是（ ）

A．北极圈 B．北回归线 C．本初子午线 D．赤道 2.地球上的经线，正确叙述是（ ）

A．半径不等的半圆 B．长度不等 C．半径相等的圆 D.连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆

3.下列地点中，位于“北半球”“中纬度”“西半球”的是（ ） A．30°W, 40°N B．15°W, 40°N C．30°W ,29 °N D．170°W, 40°S 4. 在五带中，既无太阳直射又无极昼极夜的是（ ） A.热带 B.北温带 C.北寒带 D.南寒带 5.下列比例尺中最大的是（ ） A.1：100000 B. 1：100000000 C.1：10000 D. 1：1000

6. 一年中，白天最长的一天是（ ） A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日 7.跨经度最多

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星球地图版初中地理复习提纲

七年级上册复习提纲

第一单元 地球

第一课 地球的形状与大小

1. 地球是个圆球体。

2. 人类对地球的认识：①我国周代“天圆如张盖，地方如棋局”的盖天说②我国东汉张衡

提出的“浑天说”，认为“天之包地，如壳之裹黄”③1522年，麦哲伦船队环球航行成

功；④1961年苏联宇宙员加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人。

3. 地球的大小：平均半径6371千米，赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。

第二课 在地球以上认识经纬网

1. 为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型—

—地球仪。

2. ①北极——地球北端与地球表面的交点；②南极——地球南端与地球表面的交点；③地

轴——假想的地球旋转轴；④赤道——地球表面与南、北极点距离相等且与地轴垂直的

大圆圈。

3. 经线与纬线：在地球仪上，与赤道平行的圆叫做纬线。连接南、北两极并与赤道垂直的

半圆叫做经线，也称子午线。纬线指示东西方向，经线指示南北方向。在地球仪上经纬

线可以画无数条。

4. 经度与纬度：为了区别每一条纬线和经线，人们给他们标定了不同的度数，分别叫做经

度与纬度。

5.

6.

7.

8. 北Ｎ；南S；东E；西W。

第一章地球

教学目标：

1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。

2、知道地球的大小。

3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。

4、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

5、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。

6、熟练地用经纬网确定任意地点的位置。

7、通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。

教学重点：

人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；经度、纬度；南北半球与东西半球的划分；在经纬网上确定位置。

教学难点：

经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系

教学时间：六课时

第一节地球的形状和大小

教学目标：

1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。

2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大

3、培养学生描述地理事物的能力。

4、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。

教学重点

1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。

2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。

教学难点：

1、科学精神的培养。

2、描述比较大的地理事

名师精编 优秀教案

第7课丰富多彩的文化

【教学目标】

1、了解地理环境对于文化的影响 2、知道我国有丰富的旅游资源。

3、掌握我国列入世界文化遗产的旅游资源。 【教学重点】 我国著名的旅游资源 【教学用具】 典型旅游资源图

[来【教学过程】

1、新课导入：我们已经学习了各种交通运输方式，现在看看我国主要有什么旅游资源。 2、看课本插图了解我国的文化主要有那几种，分析其区别及原因。 板书：一、地理环境对文化的影响

讲解：人类文化主要包括衣、食、住、行四个方面，他们都受到了当地的地理环境的影响，其中主要是地形、气候等自然环境的影响。

提问：读99页图片内容，分析其建筑特点和当地气候、地形的关系。

回忆我国农业的分布，找出我国南北地区饮食文化的区别。主要是南米北面，南田北咸。 观察我国各地的服饰，找出其不同，分析其原因。

]讲解：服饰是人类适应环境的标志。各地的服饰都与环境密切相关。如藏袍。 那么我们国家有哪些文化资源呢？ 板书：二、地方文化与旅游业的发展

[读课本找出旅游的好处。

我国旅游资源众多，包括自然风光和文化遗迹，民族风情和革命纪念地等。 重点注意主要景点附近的铁路线和河流，能够选择合理的旅游路线。

]总结：列入世界文化与自然遗

名师精编 优秀教案

第7课丰富多彩的文化

【教学目标】

1、了解地理环境对于文化的影响 2、知道我国有丰富的旅游资源。

3、掌握我国列入世界文化遗产的旅游资源。 【教学重点】 我国著名的旅游资源 【教学用具】 典型旅游资源图

[来【教学过程】

1、新课导入：我们已经学习了各种交通运输方式，现在看看我国主要有什么旅游资源。 2、看课本插图了解我国的文化主要有那几种，分析其区别及原因。 板书：一、地理环境对文化的影响

讲解：人类文化主要包括衣、食、住、行四个方面，他们都受到了当地的地理环境的影响，其中主要是地形、气候等自然环境的影响。

提问：读99页图片内容，分析其建筑特点和当地气候、地形的关系。

回忆我国农业的分布，找出我国南北地区饮食文化的区别。主要是南米北面，南田北咸。 观察我国各地的服饰，找出其不同，分析其原因。

]讲解：服饰是人类适应环境的标志。各地的服饰都与环境密切相关。如藏袍。 那么我们国家有哪些文化资源呢？ 板书：二、地方文化与旅游业的发展

[读课本找出旅游的好处。

我国旅游资源众多，包括自然风光和文化遗迹，民族风情和革命纪念地等。 重点注意主要景点附近的铁路线和河流，能够选择合理的旅游路线。

]总结：列入世界文化与自然遗

联谊校2010年上学期半期检测 七年级地理试题 选择题：（15个选择题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求，请将

正确答案填入下面空格中）

一、选择题

1.依据站得高看得远的道理，我们应站在下列什么地方才能看得最远（）

A 蒙古高原上 B 西西伯利亚平原上 C 印度德干高原上 D 珠穆朗玛峰上 2.受地势影响，亚洲河流（ ）

A 受放射状流向四周海洋 B 呈环状围绕青天藏高原 C 呈放射状从四周流向中心 D 由东向西流

3.目前给印度农业造成的巨大压力，主要来自（ ） A 农村劳动力少 B 水旱灾害多 C 人口增长过快 D 劳动力流失

4.亚洲的大部分国家过去经济不发达，主要原因是（ ） A 自然环境恶劣 B 人地环境配合不好 C 工业基础较薄弱 D 长期遭受殖民统治 5.关于东亚东部的正确叙述的是（ ） A 大陆性气候显著，经济以畜牧业为主 B 海洋性气候显著，工农业发达 C 季风性气候显著，雨热同期，农业发达 D 有世界著名的工业区，工农业发达 6.恒河流域的主要气候类型是（ ） A 温带

星球版（最新教材）八年级地理下册知识点归纳

（1） 班级 姓名

第五章 中国四大地理区域划分

北方地区，南方地区 ， 西北地区，青藏地区

1秦岭-淮河一线的地理意义： A、我国南方地区和北方地区的分界线； B、一月0℃等温线经过的地方； C、800毫米等降水量线经过的地方； D、温带季风和亚热带季风的分界线； E、暖温带和亚热带的分界线； F、半湿润地区和湿润地区的分界线； G、水田和旱地（耕地类型）的分界线； H、河流结冰期与非结冰期分界线；J、温带落叶阔叶林带与亚热带常绿阔叶林带的分界线。

第六章北方地区

1.北方地区大致位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北。位于二三阶梯，地形以平原和高原为主，东部有面积广大的东北平原和华北平原，西部是沟壑纵横的黄土高原。 2.北方地区大部分属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。 1. 人们把东北平原称为“黑土地”，适宜种植春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜等农作物。黄土高原和华北平原（由黄河和海河冲积而成）称为“黄土地”，这里是我国冬小麦、玉米、花生、棉花、谷子的主产区。

2. 北方地区煤、铁、石油等矿产资源十分

基于数字星球系统的地理教学设计---以“大洲和大洋”一节为例

[日期：2013-06-21]

内蒙古师范大学地理科学学院数字星球系统实验室 张越佼

摘要 ：基于数字星球系统的地理教学设计，以“双动两案教学模式的十大思想”为指导，依据地理课程标准、地理教材和学生的情况，对中学地理课堂教学进行教学设计。本文以“大洲和大洋”一节为例，对基于数字星球系统的教学设计路径进行详细介绍，包括学案、教案、ppt、story附件等。探索出数字星球系统与其他多媒体技术综合运用下的中学地理课堂教学设计注意事项：选择适宜使用数字星球展示的课程内容，充分发挥数字星球的优势，克服其不足和设计者应学会组织基于数字星球系统、体现双动两案教学模式的课堂。 关键词 数字星球系统；双动两案教学模式；大洲和大洋；地理教学设计

在现代化、信息化的时代大背景下，在基础地理教育课程改革不断深入发展的历史时期，探索基于数字星球系统与其他多媒体技术综合运用下的中学地理教学设计问题，以数字星球系统为核心，其他技术及媒体为辅助平台，对中学地理课程进行教学设计研究。设计编写基于数字星球系统的系列地理教学方案（简称教案）和基于数字星球系统的系列地理学

四大地理区域的划分教学设计

沽源县小厂镇寄宿制学校：刘丽伟

【教学目标】

知识目标

1.初步理解区域划分的依据

2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；

3.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 能力目标

1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。

2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。

情感目标

通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。

【教学重点】

我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。

【教学难点】

结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

【教学方法】 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

【教具准备】 多媒体课件、教学投影片、教学挂图等

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（导入新课）

分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者（学生）口述台词（课文中的叙述）配套，依次打开。

（讲授新课） 这项活动完毕后，再叫一、两名同学试着描述自己家乡的特点。 教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，说出了许多不同类型的地理区域：（大屏幕依次显示）

至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。

（板书）第五章 中国的地理差异

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