环境监测思政课程设计案例

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

环境监测课程设计

扬子津校区 大气环境监测

扬州大学环境科学与工程学院

环工1101

1

2013.10.31

日期 地点 10.29 8:30~ 王晨晨11:30 采集TSP，邵一奇采集NO2 邵一奇全银采集NO2 银、沈俊妍测吸光度，配标准曲线 13:30~ 16:30 王晨晨邵一奇采集TSP，邵一奇采集NO2 10.30 8:30~ 全银银11:30 采集TSP，沈俊妍采集NO2 2 东门 西门 南门 食堂 实验室 全银银、沈俊妍测吸光度 采集NO2 沈俊妍王晨采集NO2 晨、邵一奇测吸光度 13:30 全银银沈俊妍 王晨~16:3采集采集晨、邵0 NO2 NO2 一奇测吸光度 录

一、监测方案

1.监测目的???????????P4 2.监测对象???????????P4 3.设计监测网点????????··P8 4.采样时间与采样频率?????P12 5.采样方法???????????P14 6.制定质量保证程序和措施??··P20 二、监测方案的实施计划?????·P22 三、数据处理???????????·P23 四、

环境监测课程思考题

1、 环境监测的主要内容和特点是什么？环境监测按监测目的可分为哪几类？

2、 我国目前环境监测分析方法分哪几类?

3、 既然有了国家排放标准，为什么还允许制订和执行地方排放标准？

11、环境污染和环境监测的特点各是什么？

13、简述环境监测发展趋势。

第二章 水和废水监测

2、如何制订水污染监测方案？以河宽 < 50m 的河流为例，说明如何布设监测断面和采样点？

答：设三种断面：对照断面，控制断面和削减断面。【3分】

对照断面设一个，设在河流进入城市和工业区以前的地方，避开各种废水，污水流入或回流区；控制断面数目视城市工业布局和排污口发布情况而定，一般设在排污口下游500-1000m处；削减断面一个，一般设在城市和工业区最后一个排污口下游1500m以外河段上。【3分】 河流监测断面采样垂线的布设，可依水面宽度，按下表规定设置。 水面宽 垂线数 <50m 一条（中泓垂线）

50-100m 二条（左右近岸明显水流处） 100-1000m 三条（左，中，右）

>1500m 至少要设置5条等距离采样垂线 垂线上采样点的设置

环境监测课程习题.思考题

第一章 绪论

一、名词解释

1、环境监测 2、环境优先污染物 3、环境标准 4、环境优先监测

二、填空（每个0.5分）

1、按监测目的可将监测分为 、 、 。 2、环境监测的特点有 、 、 。

3、环境标准按管理的层次可分 、 、地方级三个层次，并遵循 优先的原则。

4、监测分析方法有三个层次，它们是国家标准分析方法、 和 。

三、思考题

1、 环境监测的主要任务是什么？ 2、 简述环境监测的内容及分类?

3、 根据环境污染的特点说明对近代环境监测提出哪些要求？ 4、 环境监测和环境分析有何区别？

5、 我国目前环境监测分析方法分哪几类?

6、 为什么分光光度法在目前环境监测中还是较常用的方法？它有何特点？发展方向

是什么？

7、

1.环境监测按监测目的划分为?

1)监视性监测（例行监测或常规监测）

2)特定目的监测污染事故、仲裁、考核验证、咨询服务 3)研究性监测（科研监测） 2.中国环境优先污染物名单?

14种化学类别68种有毒化学物质（有机物58种） 3.环境标准的概念

为保护人群健康、防治环境污染、促使生态良性循环，同时又合理利用资源，促进

经济发展，依据环境保护法和有关政策，对有关环境的各项工作所做的规定。 4.环境标准的分类?

1）环境质量标准2）污染物控制标准、3 ）环境基础标准*、4 ）环境方法标准*、

5 ）环境标准样品标准*、6 ）环保仪器、设备标准* 5.环境标准的分级及关系?

国家、地方。地方标准严于国家标准。

6.地表水环境质量标准（GB3838-2002）适用范围分为几类?

全国领域内江河、湖泊、运河、渠道水库等具有使用功能的地表水域。 五类。

7.主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、游泳区、工业用水区、农

业用水区适用地表水几类水体标准? 2类水体标准。 3类水体标准。 4类水体标准。 5类水体标准。

8.DO、CODCr、CODMn BOD5 、 NH3-N地表水环境质量I-V类标准

环境监测（环境工程系）

考试时间：6、14

本复习提纲答案来自于道客巴巴 百度文库 豆丁网等

内容仅供参考，不代表考试标准答案 整理人：曹艳 魏来 2016.5.28

第一章

1、环境监测的概念

环境监测就是通过对影响环境质量因素的代表值的测定确定环境质量或污染程度及变化趋势。

2、环境监测对象（3个）

反映环境质量变化的各种自然因素对人类活动与环境有影响的 各种人为因素对环境造成污染危害的各种成分。 3、按照目的分类，环境监测分为几类？ 监视性监测、特定目的监测、研究性监测 4、环境污染的特点

时间分布性、空间分布性、环境污染与污染物含量（或污染因素强度）的关系、污染因素的综合效应、环境污染的社会评价 5、环境监测的特点

环境监测的综合性 环境监测的连续性 环境监测的追溯性 6、我国环境标准体系的构成

中国环境体系分为：国家环境保护标准、地方环境保护标准和国家环境保护行业标准 7、环境保护标准分为几类？

1，国家环境质量标准2，国家污染物排放标准3，国家环境监测方法标准4，国家环境标准样品标准5，国家环境基础标准

第二章

1、怎样制定地表水监测方案？以河流为例，说明如何设置监测断面和采样点。

监测

环 境 监 测 试 题 库

名词解释

酸度 碱度 浊度 水的真色 挥发酚 总酸度 总碱度 透明度 硫化物 背景断面

对照断面 控制断面 消减断面 总残渣 可滤残渣 不可滤残渣 电导率 综和水样

矿物油 纳氏试剂 分子状污染物 粒子状污染物 TSP PM10 API 总氧化剂 光化学氧化剂 硫酸盐化速率 THC NMHC VOCS 绝对偏差 相对偏差 绝对误差

相对误差 准确度 精密度 中位数 系统误差 随机误差 极差 空白试验 检测限 实验室内质量控制 实验室间质量控制 理论真值 约定真值 样本和样本容量 监视性监测

仲裁监测 研究性监测 环境优先污染物 优先监测 土壤背景值 宏观生态监测 微观生态监测生态监测 判断题

以甲基橙作指示剂，用容量法测得水样的酸度为总酸度。 （ ） 测定水样中硫化物时，须加醋酸进行现场固定。 （ ） 以酚酞作指示剂，用容量法测得的水样碱度称总碱度。 （ ） 水样用于测定氨氮含量，其保存方法是加酸调节至pH＜2。 （ ） 用铂钴比色法可测定印染废水的色度。 （

环 境 监 测 试 题 库

名词解释

酸度 碱度 浊度 水的真色 挥发酚 总酸度 总碱度 透明度 硫化物 背景断面

对照断面 控制断面 消减断面 总残渣 可滤残渣 不可滤残渣 电导率 综和水样

矿物油 纳氏试剂 分子状污染物 粒子状污染物 TSP PM10 API 总氧化剂 光化学氧化剂 硫酸盐化速率 THC NMHC VOCS 绝对偏差 相对偏差 绝对误差

相对误差 准确度 精密度 中位数 系统误差 随机误差 极差 空白试验 检测限 实验室内质量控制 实验室间质量控制 理论真值 约定真值 样本和样本容量 监视性监测

仲裁监测 研究性监测 环境优先污染物 优先监测 土壤背景值 宏观生态监测 微观生态监测生态监测 判断题

以甲基橙作指示剂，用容量法测得水样的酸度为总酸度。 （ ） 测定水样中硫化物时，须加醋酸进行现场固定。 （ ） 以酚酞作指示剂，用容量法测得的水样碱度称总碱度。 （ ） 水样用于测定氨氮含量，其保存方法是加酸调节至pH＜2。 （ ） 用铂钴比色法可测定印染废水的色度。 （

济南大学精品课《环境监测》 课件及考试题

环境监测电子教案

$1环境监测的定义与发展

一、授课题目：环境监测的定义与发展 二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解当前的环境污染问题的产生，掌握环境监测的定义以及它在环境科学中的地位，明确环境监测的目的分类特点及作用，了解环境监测的发展以及常用的监测技术。

三、教学意义

环境监测是环境科学的一个重要分支学科。掌握环境监测的目的分类特点，根据污染特点、分布情况和环境条件，追踪寻找污染源、提供污染变化趋势，为实现监督管理、控制污染提供依据。这对学生今后学习各种环境要素的监测技术起到很好的基础作用。

四、教学重点 环境监测的定义 环境监测的目的和分类 环境监测技术的发展 五、教学难点

环境监测与环境分析的区别 环境优先监测 六、教学方式 电子课件 七、讲授内容： （一）环境与环境污染 ①环境与环境质量 ②环境污染与污染源

济南大学精品课《环境监测》 课件及考试题

③环境污染的类型 （二）环境监测的定义 （三）环境监测的目的与分类 ①环境监测的目的 ②环境监测的分类

（四）环境监测特点与技术概述 ①环境监测的发展 ②环境污染的特点 ③环境监测的特点 ④环境监测技术概述

⑤环境优先污染

盐城工业职业技术学院

课 程 标 准

课程名称 环境监测与分析 课程代码 课程总学时 72 课程总学分 4 适用专业 应用化工、工业分析专业 课程负责人 *** 参与编审人员：

（校内） *** *** （校外） **（**市环境监测站）

轻化工程系应用化工技术教研室

2014年 1月

一、基本信息 课程代码：

课程类型：专业必修(核心)课程

适用专业：工业分析、应用化工技术专业 总 学 时：72

适宜开设学期：第四学期 二、课程定位 （一）课程性质与作用

《环境监测与分析》课程是高职高专“环境治理”和“工业分析”专业课程体系中的核心课程。课程符合高技能人才培养目标和专业职业岗位的任职要求，对学生职业能力培养和职业素质养成起重要支撑作用。通过本课程的学习，学生能够掌握各种介质污染物测定的基本方法和原理，具备环境污染监测工的基本技能，具有污染物监测方案制定、样品采集、分析测试和数据处理的专业

环境分析实验教案

任课教师：赵艳琴

河北联合大学 化学工程学院

实验五. 差值紫外吸收光谱法测定废水中微量苯酚

一、实验目的及要求

1. 学会使用紫外－可见分光光度计；

2. 掌握差值吸收光谱法测定废水中微量苯酚的方法。

二、实验原理

酚类化合物在酸、碱溶液中发生不同的离解，其吸收光谱也发生变化。例如，苯酚在紫外光区有两个吸收峰，在酸性或中性溶液中，λmax为210nm和272nm，在碱性溶液中，λmax位移至235nm和288nm：

图1为苯酚在两种溶液中的吸收光谱。在紫外分析中，有时利用不同的酸、

碱条件下光谱变化的规律直接对有机化合物进行测定。

图1 苯酚的紫外吸收光谱

曲线A:在0.1mol/L KOH溶液中苯酚的吸收光谱；

曲线B: 在中性溶液中苯酚的吸收光谱；

曲线A－B：苯酚的差值光谱

废水中含有多种有机杂质，干扰苯酚在紫外区的直接测定。如果将苯酚的中性溶液作为参比溶液，测定苯酚碱性溶液的吸收光谱，利用两种光谱的差值光谱，就有可能消除杂质的干扰，实现废水中苯酚含量的直接测定。这种利用两种溶液中吸收光谱的差异进行测定的方法，称为差值吸收光谱法。

三、仪器与试剂

仪器：紫外—可见分光光度计；容量瓶（50mL 10个）；吸量管