西师大版数学电子课本

第一单元 测 量

第 一 课 时

认识长度单位 —— 毫米

教学内容：

教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学目标:

1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 2、培养学生的估测意识和能

3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 教学难点：培养学生的估测方法。 教学过程 一、引言

1.复习长度单位：米、厘米。 教师提问：

（1）我们侧量一个物体的长度或距离用什么单位？我们学过哪几个长度单位？

( 2 )用手势表示1米大概有多长？1厘米大概有多长？

（ 3）量哪些物体的长度用米做单位？1米等于多少厘米？ 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。

师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？

估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚

生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。

师：你是怎么想的？

生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。 三、学生动手测量

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连加 （西师大版）教案

连加 【教学内容】 教科书第 42 页例 1 及第 43 页课堂活动第 1， 3 题。

【教学目标】 1. 引导学生经历从实际情景中抽象出连加计算的过程， 理解连加计算的意义。

2． 探讨连加计算的方法， 能正确地计算 10 以内的连加计算。

3． 进一步培养分析和解决问题的能力。

4． 初步学习用连加解决日常生活中的一些简单实际问题， 体会连加与生活的密切联系。

【教具、 学具准备】 学具盒、 多媒体课件、 装钱的信封。

【教学过程】 一、 情景导入 孩子们， 今天老师特别邀请了一些小动物来教室里和我们一起玩。 你们欢迎吗？ 现在掌声请出第一位嘉宾。 （视频显示一只可爱的小猴子） 小猴子：

嗨， 大家好！ 听说

倍数、因数

【教学目标】

1通过对乘法关系的进一步理解，理解倍数、因数的概念，了解倍数和因数之间的关系。

2在1～100的自然数中，能找出100以内某个自然数的所有倍数，能找出某个自然数的所有因数。

3介绍有关数学的趣味知识，设计相关的游戏活动，继续培养学生对数学的热爱之情。

【教学重难点】

认识倍数和因数，并会找一个数的倍数和因数。

【教学过程】

一、故事引入教师：

同学们，你们的数学学得好吗？认识这些数吗？(板书：0，1，2，3，4，5??)

生笑并读出这些数。

教师：你们知道它们都是什么数吗？ 学生：自然数。

教师：在自然数中，数与数之间有许多非常有趣的联系。今天，我们在非零自然数中来找一找。(板书：非零自然数)什么是非零自然数呢？

学生：就是不包含0的自然数，也就是1，2，3，4??(教师擦去“0”) 二、自主学习 1教学例1

教师：现在给你们36个士兵，要求每排人数一样多，有哪些排列形式？请同学们在纸上画一画，写一写。

学生思考。

教师：你是如何安排的呢？ 学生：排成4排，每排9人。

教师：我们可以根据他的安排来写个算式。 生1：4×9=36。 生2：36÷4=9。 (板书两个算式)

教师：4，9，36这3个数，它们之间有什

篇一：2016苏科版最新教材初中数学目录

苏科版最新教材初中数学

2016年9月

目录

七年级上

第1章 数学与我们同行

1.1生活 数学

1.2活动 思考

第2章 有理数

2.1正数与负数

2.2有理数与无理数

2.3数轴

2.4绝对值与相反数

2.5有理数的加法与减法

2.6有理数的乘法与除法

2.7有理数的乘方

2.8有理数的混合运算

数学活动 算“24”

小结与思考

复习题

第3章 代数式

3.1 字母表示数

3.2 代数式

3.3代数式的值

3.4合并同类项

3.5去括号

3.6整式的加减

数学活动 月历中的数学

小结与思考

复习题

第4章 一元一次方程

4.1从问题到方程

4.2解一元一次方程

4.3用一元一次方程解决问题 数学活动 一元一次方程应用的调查 小结与思考

复习题

第5章走进图形世界

5.1丰富的图形世界

5.2图形的运动

5.3展开与折叠

5.4主视图、左视图、俯视图

数学活动 设计包装纸箱

小结与思考

复习题

第6章平面图形的认识（一）

6.1线段、射线、直线

6.2角 6.3余角、补角、对顶角

6.4平行

6.5垂直

数学活动 测量距离

小结与思考

复习题

课题学习 制作无盖的长方体纸盒 数学活动评价表

七年级下

第7章 平面图形的认识（二）

7.1探索直线平行的条件

7.2探索平行线的性质

7.3图形的平移

7.4认

第二章 数列极限

习题

§1数列极限概念

1?(?1)n1、设an=，n=1，2，…，a=0。

n（1）对下列ε分别求出极限定义中相应的N： ?1=0.1，?2=0.01，?3=0.001；

（2）对?1，?2，?3可找到相应的N，这是否证明了an趋于0？应该怎样做才对； （3）对给定的ε是否只能找到一个N？ 2、按ε—N定义证明：

nn!3n2?n3lim?（1）lim=1；（2）lim；（3）；

n??n?1n??2n2?1n??nn2（4）limsin

n???n=0；（5）limn=0（a>0）。

n??nan3、根据例2，例4和例5的结果求出下列极限，并指出哪些是无穷小数列： （1）lim1nn??；（2）limn??（3）lim3；

n??11lim；（4）； 3nn??n3（5）lim12nn??；（6）limnn??（7）lim10；

12n??n。

4、证明：若liman= a，则对任一正整数k，有liman?k= a。

n??n??5、试用定义1?证明： （1）数列{

n1}不以1为极限；（2）数列{n(?1)}发散。 n(?1)n6、证明定理2.1，并应用它证明数列{1?}的极限是1。

n7、

1. 设f(x0)?0,f?(x0)?4,试求极限:lim?x?0f(x0??x).

?x2x,x?32. 设f(x)?试确定a,b的值,使f(x)在x?3可导. ax?b,x?3?3. 试确定曲线y?lnx上的哪些点的切线平行于下列直线: (1) y?x?1, (2) y?2x?3. 4. 求下列曲线在指定点的切线方程与法线方程:

x2,P(2,1); (2) y?cosx,P(0,1). (1) y?4?x?1,x?05. 求下列函数的导函数: (1) f(x)?|x|; (2) f(x)??.

1,x?0?31??xmsin,x?06. 设f(x)??(m为正整数).试问: x??0,x?0(1)m为何值时,f在x=0连续;(2)m为何值时,f在x=0可导;(3)m为何值时,f?在x=0连续.

7. 证明:若函数f(x)在[a,b]上连续,且f(a)?f(b)?K,f??(a)f??(b)?0,则在(a,b)内至少存在一点?,使

f(?)?K.

8. 求下列函数的导函数：（1）y?(x?a1)1(x?a2)2?(x?an)n; (2) y????1a2?b2arcsinasinx

第六章 微分中值定理及其应用

习题

§1拉格朗日定理和函数的单调性

1、试讨论下列函数在指定区间内是否存在一点?，使f?(?)?0：

11??xsin,0?x?,（1）f(x)??x? （2）f（x）=|x|，-1≤x≤1。

?0,x?0;?2、证明：（1）方程x3?3x?c?0（这里c为常数）在区间[0，1]内不可能有两个不同的实根；

（2）方程xn?px?q?0（n为正整数，p、q为实数）当n为偶数时至多有两个实根；当n为奇数时至多有三个实根。

3、证明定理6、2推论2。

4、证明（1）若函数f在[a，b]上可导，且f?(x)?m，则

f（b）≥f（a）+ m（b - a）；

（2）若函数f在[a，b]上可导，且|f?(x)|?M，则

|f（b）- f（a）|≤M（b-a）；

（3）对任意实数x1，x2，都有|sinx1?sinx2|?|x2?x1|。 5、应用拉格朗日中值定理证明下列不等式：

b?abb?a（1），其中00。 21?h6、确定下列函数的单调区间：

（1）f（x）=3x?x； （2）f（x）=2x?lnx；

222（3）f（x）=2x?x； （4）f（x）=7、应用函数的单调性证明下列不等式： （1）tanx

北师大版高中数学

必修1 全书目录： 第一章 集合 §1 集合的含义与表示 §2 集合的基本关系 §3 集合的基本运算 阅读材料 康托与集合论

§1 生活中的变量关系 §2 对函数的进一步认识 §3 函数的单调性 §4 二次函数性质的再研究 §5 简单的幂函数 阅读材料 函数概念的发展 课题学习 个人所得税的计算

§1 正整数指数函数 §2 指数概念的扩充 §3 指数函数 §4 对数 §5 对数函数

§6 指数函数、幂函数、对数函数增长的比较

阅读材料 历史上数学计算方面的三大发明

第四章 函数应用 §1 函数与方程 §2 实际问题的函数建模 阅读材料 函数与中学数学 探究活动 同种商品不同型号的价格问题

必修2 全书目录：

§1 简单几何体 §2 三视图 §3 直观图

§6 垂直关系

§7 简单几何体的面积和体

http://url.cn/2joePs 1、whose *whose + be + n. ?

*同义句 Whose is that car? Whose car is that?

*划线 My nose is blue. Whose nose is blue? Jack‘s face is small. Whose face is small? 2、blue-adj. 蓝色的 *color的提问方式 The car is blue. What is the color of the car?

What color is the car white 白色

Jack‘s coat is white. What color is Jack‘s coat? What is the color of Jack‘s coat? *A+be+in+颜色 穿……颜色的衣服

4、perhaps-adv. 可能，也许 perhaps =m

鲁教版七年级上册数学电子课本下载

篇一：七年级上册电子版数学课本人教版

数学

七年级上册

人教版

篇二：七年级上册电子版数学课本人教版

数学

七年级上册

人教版

篇三：数学初一七年级上册电子课本

初一（七年级）上学期期末试卷(华师大版)

数学试卷

（满分：120分考试时间：120分钟）

一、填空题（每题2分，共20分）

1、的倒数是_______；相反数是_______。

2、比较大小（用”>”或”<”表示）

。

3、用代数式表示：（1）a与b的差的平方：__________________；

（2）a的立方的2倍与-1的和：__________________。

4、若=______。

5、用计算器计算=______。，则代数式=______；若，则代数式

6、如图，A、B、C三点在同一直线上，（1）用上述字母表示的不同线段共有_____条；（2）图中不同射线共有_____条。

7、22．5°=_____°_____′；12°24′=_______°。

8、已知点B在直线AC上，AB=8cm，AC=18cm，P、Q分别是AB、AC的中点，则PQ=______。

9、如图，是某晚报“百姓热线”一周内接到的热线电话的统计图，