授课答疑技巧

授课答疑 项目1 一、 线路 1、 2、

路堑: 是指全部在原地面开挖而成的路基或低于原地面路肩：线路两股道外基地边之间的部分。

的挖方路基。

作用：缓和道路纵坡或越岭线穿越岭口控制标高；

危害：破坏了厚地层的天然乎衡状态，不利于排水，通风； 3、

路堤： 在天然地面上用土或石填筑的具有一定密实度的

线路建筑物。 4、

路基：路基是支承轨道和传递列车荷载的建筑物。

二、 平面 1、

什么是曲率半径：

A:：曲率表示曲线弯曲程度的量. 平面曲线的曲率就是针对曲线上某个点的切线方向角对弧长的转动率，通过微分来定义，表明曲线偏离直线的程度。曲率越大，表示曲线的弯曲程度越大。. B：曲率的倒数就是曲率半径。曲率半径主要是用来描述曲线上某处 曲线弯曲变化的程度的。 三、 纵断面 竖曲线计算公式：

1

曲线长计算公式：曲线长Ｌ＝Ｒ（ｉ２－ｉ１）＝Ｒ△i 切线长计算公式：切线长T=TB=TA=L/2=Ｒ△i/2

式中Ｌ为曲线，Ｒ为半径，（ｉ２－ｉ１）为两变坡点的代数差，亦为△i

圆的切线一定垂直于经过切点的半径. 所以竖曲线长约等于2条切线长。

竖曲线的设置条件是：①不应与平面上的缓和曲线重叠，以免在轨道铺设和养护时，外轨高程不易控制，以及外轨的超高

授课答疑 项目1 一、 线路 1、 2、

路堑: 是指全部在原地面开挖而成的路基或低于原地面路肩：线路两股道外基地边之间的部分。

的挖方路基。

作用：缓和道路纵坡或越岭线穿越岭口控制标高；

危害：破坏了厚地层的天然乎衡状态，不利于排水，通风； 3、

路堤： 在天然地面上用土或石填筑的具有一定密实度的

线路建筑物。 4、

路基：路基是支承轨道和传递列车荷载的建筑物。

二、 平面 1、

什么是曲率半径：

A:：曲率表示曲线弯曲程度的量. 平面曲线的曲率就是针对曲线上某个点的切线方向角对弧长的转动率，通过微分来定义，表明曲线偏离直线的程度。曲率越大，表示曲线的弯曲程度越大。. B：曲率的倒数就是曲率半径。曲率半径主要是用来描述曲线上某处 曲线弯曲变化的程度的。 三、 纵断面 竖曲线计算公式：

1

曲线长计算公式：曲线长Ｌ＝Ｒ（ｉ２－ｉ１）＝Ｒ△i 切线长计算公式：切线长T=TB=TA=L/2=Ｒ△i/2

式中Ｌ为曲线，Ｒ为半径，（ｉ２－ｉ１）为两变坡点的代数差，亦为△i

圆的切线一定垂直于经过切点的半径. 所以竖曲线长约等于2条切线长。

竖曲线的设置条件是：①不应与平面上的缓和曲线重叠，以免在轨道铺设和养护时，外轨高程不易控制，以及外轨的超高

授课答疑 项目1 一、 线路 1、 2、

路堑: 是指全部在原地面开挖而成的路基或低于原地面路肩：线路两股道外基地边之间的部分。

的挖方路基。

作用：缓和道路纵坡或越岭线穿越岭口控制标高；

危害：破坏了厚地层的天然乎衡状态，不利于排水，通风； 3、

路堤： 在天然地面上用土或石填筑的具有一定密实度的

线路建筑物。 4、

路基：路基是支承轨道和传递列车荷载的建筑物。

二、 平面 1、

什么是曲率半径：

A:：曲率表示曲线弯曲程度的量. 平面曲线的曲率就是针对曲线上某个点的切线方向角对弧长的转动率，通过微分来定义，表明曲线偏离直线的程度。曲率越大，表示曲线的弯曲程度越大。. B：曲率的倒数就是曲率半径。曲率半径主要是用来描述曲线上某处 曲线弯曲变化的程度的。 三、 纵断面 竖曲线计算公式：

1

曲线长计算公式：曲线长Ｌ＝Ｒ（ｉ２－ｉ１）＝Ｒ△i 切线长计算公式：切线长T=TB=TA=L/2=Ｒ△i/2

式中Ｌ为曲线，Ｒ为半径，（ｉ２－ｉ１）为两变坡点的代数差，亦为△i

圆的切线一定垂直于经过切点的半径. 所以竖曲线长约等于2条切线长。

竖曲线的设置条件是：①不应与平面上的缓和曲线重叠，以免在轨道铺设和养护时，外轨高程不易控制，以及外轨的超高

一、自我介绍+学生沟通+家长约课沟通文本（详细版，视实际教学情况进行增减）

1、自我介绍

Hello同学你好~我是Alisa（艾丽莎），很高兴能与你一起开启语文课程的学习之旅，老师从上学的时候就是一名妥妥地语文课代表，曾经帮助班级上许多语文成绩薄弱的同学补课，很多同学都觉得我讲的知识点和学习思路都非常受用，帮助他们很大程度上提高了分数，老师也收获了深厚的友谊以及扎实的语文知识，并且受语文这门学科的熏陶，老师在公开演讲及主持方面都得到了很大的锻炼，为毕业后的工作与发展打下了坚实的基础，所以一定要学好语文哦~其实语文是一门非常神奇和有魅力的课程，它既简单又复杂，简单在哪呢，主要在于我们生在中国，在中国文化及社会环境的熏陶下可以利用生活经验来得一些分数，但想要在考试中得高分是非常非常难的，它需要你长期对知识进行积累、学习以及训练才可以达到，当然老师希望你不但可以在考试中能够赢得高分，在文化素养与底蕴上也能收获精彩啦~

2、学生沟通

那老师说了这么多，还没有好好的认识和了解同学呢，同学在可以看到老师的这张课件哈，我们来一轮互相了解的接龙游戏好不好~老师先说一个我自己的答案，同学接着说你自己的答案好不好。OK，现在开始！

老师：我叫XXX，来自美丽的冰城哈尔滨，

中国经济思想史研究(现代) (2010年春季) 授课教师 王昉 答疑时间

中国经济思想史研究（现代）

（2010年春季）

授课教师 王 昉

答疑时间：周二上午10:00-11:00 办公室：经济学院楼806室

E-mail：wangfang@http://www.77cn.com.cn

课程安排说明 2010年2月22日－2010年6月14日 周一18:00-20:35 教室：经济学院楼701 教材

《中华人民共和国经济思想史》 《中国现代经济理论》

课程介绍

本课程与中国古近代经济思想史共同构成完整的经济思想史学习和研究体例，是中国

经济思想史专业硕士研究生应修的一门专业核心课程。课程的主要内容包括：中国现代经济理论发展阶段以及各阶段发展线索；中国现代经济理论研究特征；中国现代经济理论演进中关于重大的经济理论问题的讨论和认识；马克思主义经济理论研究创新及其对中国经济发展和改革实践的影响；对西方现代经济理论的引进和研究的特征以及西方经

PKPM结构软件应用培训班

讲课大纲

授课专家：刘民易（软件咨询答疑专家、高级工程师）

讲课时间：5月23-24日， 两天

一、地质资料的输入 1. ±0相对于绝对标高的含义 2. ±0.00相对与绝对标高的关系 3. 孔点的标高输入方法 4. 如何查看标高输入的合理性 5. 有桩和无桩基础地质资料的输入

6. 运用JCCAD软件进行基础设计，地质资料是否一定要输入 7. 结合工程实例，讲述地质资料如何方便快捷的合理输入

8. 如何应用JCCAD软件的地质资料输入，进行桩基础设计方案的人工初设计 二、基础荷载

1. 关于上部荷载的问题：PM“恒+活”、砖混荷载、TAT、SAT、PMSAP荷载

2. 结合工程实例，讲述“砖混荷载”和“PM恒十活”荷载的区别，如何采用更加合理 3. 结合工程实例，讲述在JCCAD软件中读取的SATWE荷载，有没有考虑柱、墙和基础的活荷载折减

4. 结合工程实例，详细讲解楼面活荷载折减系数在PKPM软件中的应用

5. SATWE底层柱、墙、支撑最大组合内力文件（WDCNL*.OUT）为何不能用于基础设计 6. JCCAD软件中的目标组合能否作为基础设计依据

7. 关于上部设计软件SATWE、PMSAP、TA

? 注会《会计》第二阶段：答疑板经典答疑

（1）问：如何正确地进行交易性金融资产和可供出售金融资产的分类和会计处理？

答：交易性金融资产主要是指企业为了近期内出售而持有的金融资产。通常情况下，企业以赚取差价为目的从二级市场购入的股票、债券和基金等，应当分类为交易性金融资产。交易性金融资产在活跃的市场上有报价且持有期限较短，应当按照公允价值计量，公允价值变动计入当期损益。可供出售金融资产主要是指企业没有划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产、持有至到期投资、贷款和应收款项的金融资产。企业购入的在活跃市场上有报价的股票、债券和基金等，没有划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产、持有至到期投资等金融资产的，可以归为此类。相对于交易性金融资产而言，可供出售金融资产的持有意图不明确。可供出售金融资产在初始确认时，应当按其公允价值以及交易费用之和入账，公允价值变动计入所有者权益，如可供出售金融资产的公允价值发生非暂时性下跌，应当将原计入所有者权益的公允价值下降形成的累计损失一并转出计入当期损益。可供出售金融资产持有期间实现的利息或现金股利，也应计入当期损益。

企业管理层在取得金融资产时，应当正确地进行分类，不得随意

****大学

企业级软件开发课程设计说明书

课题名称： 姓 名： 学 号： 专 业： 班 级： 指导教师：

2015年1月1日

目 录

第一章 概 述----------------------------------------------------------------------------

第二章 需求分析------------------------------------------------------------------------------ 2.1 系统基本功能需求-------------------------------------------------------------------------- 2.2 具体功能概述--------------------------------------------------------------

第三章 概要设计--------------------------------------------------------------------- 3.1 系统用例图-------------------------

****大学

企业级软件开发课程设计说明书

课题名称： 姓 名： 学 号： 专 业： 班 级： 指导教师：

2015年1月1日

目 录

第一章 概 述----------------------------------------------------------------------------

第二章 需求分析------------------------------------------------------------------------------ 2.1 系统基本功能需求-------------------------------------------------------------------------- 2.2 具体功能概述--------------------------------------------------------------

第三章 概要设计--------------------------------------------------------------------- 3.1 系统用例图-------------------------

导论 政治经济学的研究对象和任务

一、教学目的与教学要求

通过本节课学习，使学生了解政治经济学产生和发展的历程、研究对象； 了解政治经济学的任务；掌握学习和研究政治经济学的基本方法。

二、讲授的内容提要

1、政治经济学的产生及其发展 2、政治经济学的研究对象 3、政治经济学的研究方法 4、政治经济学的任务

5、现阶段学习政治经济学的意义

三、重点、难点及解决方法

重点：政治经济学的研究任务；

难点：政治经济学的研究对象；

解决方法：通过理论分析、案例讨论让学生理解政治经济学通过生产关系研究进一步服务于生产力。

四、教学环节的时间分配

1.经济、经济学、政治经济学

2.社会生产的四个环节-生产、交换、分配和消费及其相互关系 3.生产关系适应生产力性质的规律 4.政治经济学的研究方法 5.经济规律及其客观性

6.政治经济学对现实社会主义经济的指导作用 共1学时

五、根据本节课的内容特点所采用的教学方法和实施步骤

根据本节课的内容特点，运用启发式、讲解式、引导式、讨论式、提问式教学方法讲授本节课程内容。

讲解：政治经济学的前史、历史。

引导：古典政治经济学的几位代表人物的观点、贡献。 提问：政治经济学是研究政治又研究经济吗？

六、课外学习指