小学二年级下学期语文课文

小学语文二年级下学期教学计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以“科研兴教、科研兴校”为办学宗旨，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，以校本研修为基本途径，优化课程结构、教学过程，全面推进素质教育,深化课题研究，大力开发校本课程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。

二、教学内容及目标：

（一）教学内容及编排

本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或

第一单元 一、复习课文： 1、《找春天》一课仿写

（1)柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，

那是春天的歌声吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）

岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、

儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着

绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??）

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他

不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）

二、 1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 （3） 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕

双归万户春。

（5） 艳阳照大地，春色满人间。

发齐小学二年级2012年春季学期

语 文 电 子 教 案

2012

- 1 -

发齐小学：陈珊

年3月

识字一 单元说明

知识来源于生活。本单元编排的识字内容正是以贴近儿童生活、关注儿童兴趣为基点，以体现祖国的美丽风光和中华民族的传统文化为特色。涉及的内容包括令人神往的风景名胜、香甜可口的各种水果、热闹非凡的传统佳节以及有趣的猜谜游戏。采用看图识字、词串识字、韵文识字、谜语识字等多种方式，激发儿童自主识字的兴趣，进一步提高独立识字的能力。

每一课要求会写的字排列在田字格里，有助于学生规范书写。课后练习主要包括基础练习和拓展练习，使学生既能牢固掌握基础知识，又可以发展其创造性思维，获得丰富的语汇。“自主识字园地”在以往的基础上有所变化，以短文的形式出现，要求学生运用所学的查字典方法，独立认识生字。这既帮助学生在实践中使用工具书，又调动了学生自主识字的积极性，从更新的层次上体现了学习的自主性。

单元目标：采用看图识字、词串识字、韵文识字、谜语识字等多种方式，激发儿童自主识字的兴趣，进一

小学语文第四册第五单元自测试卷

学校 班级 姓名 得分

欢○迎○来○到○字○词○天○地 ○

一、看拼音，写词语。（20分）

jī qiānɡ xún hánɡ dǎo dàn jiā tínɡ zhù fú

jiào shì qínɡ lǎnɡ tǐnɡ xiōnɡ zhù zhái niǎo wō

二、看图写词语。（6分）

麋

鼠

三、用偏旁组字，再组词。（8分）

（ ） （ ） 礻 衤 （ ） （ ） （ ） （ ） 隹 月 （ ） （ ）

四、比一比，再组词。（8分）

班（ ）群（ ）鸭（ ）狮（ ） 斑（

苏教版小学二年级语文下学期第七单元试卷 很实用

小学语文第四册第七单元自测试卷学校 班级 姓名 得分 (30 一、看拼音，写词语。 30 分) 看拼音，写词语。 ( chuá chuán yánɡ yǎnɡ yù shī lín shī jī ɡuān ɡǎn má ɡǎn mánɡ

xìnɡ fú

dì kěn dìnɡ

lí

kāi

pō shuǐ pō shuǐ

lè rén lèi

shù shùn cónɡ

fú mái fú

shī mí shī

zhà shì zhàn shì

mì mào mì

二、比一比，再组词。 8 分) 比一比，再组词。 (8 ( 季( 秀( )站( )战( )敌( )故( )拾( )抬( ) )

(12 三、在括号里填上合适的词语。 12 分) 在括号里填上合适的词语。 ( 例：气候(温暖) 气候(温暖) 花草( 花草( 湖水( 湖水( 水源(

酿蜜坊

二年级下学期学生评语(1)

三十八个孩子，三十八朵花。三十八个孩子，都爱一个家。让我们用文字描绘每一朵花的艳丽，用语言阐述酿蜜坊的温暖。 邓彦熙

师评：

你自信而灿烂的笑容，是同学们心中永远的阳光，你优异的成绩和清秀的字迹常常令老师耳目一新；你甜润的嗓音和神形兼备的有感情朗读，更是同学们模仿的对象；你优美的舞姿更是令舞蹈老师眼前一亮！你是一个负责的好学生，本学期你的身体也健壮了很多。再加把劲，多锻炼身体，你会越来越棒！

自评：

在这个学期里我学到了很多知识，懂得了很多道理，现在让我来说说吧！ 在这个学期里我学会了跳绳、弹钢琴和游泳，也学会了乐于助人、关心别人。 组评：

你是一个朗读能力最强的女孩，但你以后写字快一点就更好了。 李思琦 师评：

你对工作认真负责，同学们很佩服你；你的成绩很优秀，同学们很羡慕你；你热爱体育运动，尤其是踢毽子踢得很棒，更是同学们想超越的对象；你“偷学”的本领更让我暗暗竖起大拇指！你的出色，铸就了你的威信。如果早上早读再积极一些，回答问题的声音再响亮一些，你会百尺竿头更进一步！

自评：

我觉得自己表现良好，因为我做事不认真，总是马马虎虎的，有时还忘记带书和作业。这就是我的缺点。我的优点是助人为乐。所以在下个

二年级下学期诵读诗

1、初春

一枚嫩芽

在泥土中快活地叫着 脱去冬天的衣衫 一枚嫩芽 2、春天的早晨 雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜

3春天在哪里

春天在哪里？ 春天在枝头：

春天的风微微吹动， 柳条跳舞， 桃花脸红。 春天在哪里？ 春天在草原上：

4春天被卖光了

春天是一匹，

世界上最美丽的彩布， 燕子是个卖布郎。

5小雨点

小雨点

是雨妈妈的孩子。 她染红花朵； 她浸绿树枝。

6绿草地

绿草地，绿草地 一朵小花开放了 没有芳香，没有蜜 绿草地，绿草地 一只小蜂飞来了 又不高兴，又不急

7打翻了

太阳打翻了 金红霞流遍西天 月亮打翻了

白水银一直淌到我床前

8绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的??

带动成群的嫩芽 快活地摇晃着脑袋 风，

在一片摇晃中 我还想睡一觉。 上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来， 换上绿的新衣。 春天在哪里？ 春天在竹林里：

春天的雨一阵又一阵， 竹笋从地下探出头来。 他随身带着一把剪刀， 每天忙碌地东飞飞，西剪剪，

她给蜻蜓

洗净透明的薄翅。 她在家家窗上 弹奏轻快的曲子。 小蜂绕着小花飞 飞来又飞去 飞高又飞低 终于小

学习永无止境

二年级语文下学期培优辅差计划

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、教学条件分析：

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写不认真，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。 三、任务目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求

专业的学习

学习永无止境

做好，成绩有一定的提高。

第 一 单 元

一、复习课文： 1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ （2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??）

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。） 二、背诵、背写：

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 （3） 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春

专题二年级下学期小学语文期末模拟试卷C卷 时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用(40分) 1. 我给生字按照声母分分类，只写序号。 ①钻 ②侧 ③曹 ④锤 ⑤则 ⑥操 ⑦族 ⑧镇 ⑨唇 ⑩蛀 ?挣 ?绸 声母z：______ 声母zh：______ 声母c：______ 声母ch：______ 2. 读一读，连一连。 姹 峦 缘 郁 绽 滔 弦 yuán chà luán xián tāo yù zhàn 3. 我会按要求写词语，并完成练习。 第 1 页 ①我会照样子写词语。 越来越亮 越______越______ 越______越______ 容易——简单 赞美——______ 寒冷——______ 精心地（挑选） 慢慢地______ 伤心地______ ②我会把词语写完整，并选一个词写一句话。 五______六______ ______羊______牢 笨______笨______ ______高_