三年级一班第一单元

三（2）班“魔幻空间”一班一品实施方案 一、班级情况

三年级二班是我们的家，每个同学都深爱着它。走进三年级二班,迎接您的是36张活泼、可爱的小脸。在这个由17名男生、19名女生组成的大家庭里，我们互相学习、互相帮助、互相关心，共同进步。 我们班的同学非常聪明、活泼、热情、大方，有较强的求知欲和表现欲。上课时，大家认真听讲，争先恐后地发言，个个都是“智多星”；下课时，我们一起做一些有益于身心健康的游戏，大家和谐相处，其乐融融；当同学遇到困难时，我们个个都能伸出热情的双手，帮助同学树立战胜困难的勇气；当同学取得成绩时，我们会送去热烈的掌声和衷心地祝福。 虽然我们淘气好动，可充满活力、多才多艺。

二、努力方向

1、每个人逐渐学会玩魔方，能从简单的转一面到转六面逐渐过渡。

2、培养大家积极动脑动手的能力，提高分析问题、解决问题的能力，同时培养学生竞争意识。

三、班训 乐学践行 四、具体措施

1、打造“魔幻空间”班级特色启动仪式 2、文化氛围营造

班级将以“转动的洛书”来诠释模仿的起源。从奇异多端的字体，

绵延不断的变换模仿，展现魔方的历史。

班级以“魔幻空间 梦想无限”为主墙，向学生展现魔方的无穷变化，吸引学生的注意，从变换的色彩映衬出魔方的变

三年级三班学校课程考查报告

西由小学 李桂兰

儿童少年的健康关系到我国的兴衰和民族的未来，要提高民族的健康水平，就必须从小学生做起，使学校成为育人园地,培养有道德、有知识、身心健康的一代新人。健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。培养良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识。为检测学生对健康教育知识实际掌握情况，我对学生进行了考查。现对考查情况分析如下：

一、 基本情况分析：

这次考查全班共43人参加，其中得A 35人，得 B 4人， 得 C3人，得D 1人，优秀率82.2℅，及格率97.8℅。

二、 成绩及原因：

这次考查共处了5道填空和2道问答题，这些题上课都做为重点讲解，让学生会背了，大多数学生考得比较理想，优秀的学生有：祝凯喃、孙滟、何丽等等。

三、 存在的问题及原因

有的学生接受知识的能力较差，书写又慢，一节课答不完卷，有一个特殊的学生根本不写，导致成绩差。

四、今后教学改进建议：

1、教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同

三年级一班主题班会活动设计方案

班主任：张定娥

一、活动主题：文明礼貌满校园——培养文明习惯、营造和谐校园

二、活动目的：

1、通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质。

2、通过表演、讨论、谈话等形式，让学生从中体验思考，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生，促进学生身心发展。

3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为成材打好基础。

三、活动方式：

1、小品表演、做游戏

2、学生发言、自由讨论

四、主持人：张定娥

五、活动过程设计

（一） 前期准备：

1、 学生查阅搜集文明礼仪文字、资料

2、学生编排小品节目

3、活动开始前会场布置

（二）主题班会开始

（三）主题班会内容设计

1、创设环境导入：歌曲《找朋友》演唱导出文明用语

2、文明礼貌用语你知道都有哪些吗？“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”、“您早”、“请坐”、“你好”。

3、在生活中有哪些地方我们要用上这些文明用语呢？（请学生进行说明）

4、在我们的校园中有没有不文明的现象呢？（讨论）

5、小品表演：《摩擦》（一）

6、针对以上场景，进行讨论，学生自由发言。

7、谈谈自己在文明礼仪方面存在哪些缺点。

8、小品表演《摩擦》（二），谈谈自己今后在文明礼仪方面应朝

三年级数学第一单元《测量》测试卷

一、想一想，填一填。

1、在（ ）里填上适当的单位。

树高约10（ ） 马拉松长跑比赛 一块橡皮长

全长约42（ ） 约4（ ） 一壶花生油 一只曲别针重 一辆货车能载重 重5（ ） 约2（ ） 约10 （ ）

2、在○里填上＞、＜或=

6厘米○60毫米 50千米○400厘米 800克○1千克 2米○19分米 3吨○3000千克 6吨○7千克

3、我估计我家到学校的距离大约是（ ），

我估计数学老师的体重大约是（ ）。

二、判断对错，我能行。

1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨。( )

2、丽丽的身高是136分米。 （ ）

3、1200千克－200千克=1000吨 （ ） 4、3000米+8000米=11千米

东明县第二实验小学备课本 二次备课 我看到了什么

编写时间：执行时间： 主备人：吴月英执教者： 课题：我看到了什么 课时：共1课时，第2课时 课型：新授 教学目标：

科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 用简单的词语记录观察的结果。

情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。在观察过程中，培养与他人合作的习惯。

重点难点：

【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。

教学方法及措施：

直观演示法，合作学习法

教学过程：

一、引言

1.校园里、大路旁、山坡上??到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？

2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。 二、看照片上的大树

1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？） 2

第一单元检测题

一、填空题。

1．土壤中含有一些可以燃烧的物质．这些物质主要是土壤中的___________ 腐烂以后变成的，叫做______________。 2．土壤中含_____________越多，土壤越肥沃。

3．土壤中含有大小不同的固体颗粒，最大的颗粒叫__________，最小的颗粒叫 ____________，大小居于中问的颗粒叫_____________。

4．含沙粒较多的土壤是____________，黏粒含量特别多的土壤是____________， 三种颗粒含量比例差不多的是__________________。

5．沙土的透气性___________，保水性__________。黏土的透气性__________, 保水性____________，水分______________。

6．黑土中的__________含量特别高，所以其肥沃程度居各种土壤之首。 7．自然界中的一部分__________保存在土壤中，土壤中的_________是陆生植物生命活动所需____________的主要来源。 ：

8．植物的每一部分都需要呼吸，土壤中必须有一定量的_______来保证根的呼吸 9．_______

2014-2015学年第一学期 三年级语文上册第一单元单元检测

姓名 班级 等级

一、 读拼音，写词语（10分）

chuān dài hú dié yóu xì wán shuǎ jiǎ zhuānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān chá yǒnɡ qì rónɡ máo hélǒnɡ jìnɡ lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 我会连（4分）

禁 chàn 攀 链 颤 dǎi 铁 登 傣 jìn 摔 亭 某 mǒu

三年级第一单元学案 班级______ 姓名______

一、听音标号。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） 二、下列单词的括号内填上相应的图形序号。

1 2 3 4 5

6 7 8 9

（ ）book ( )pencil ( )eraser ( )bag ( )sharpener ( ) ruler ( )pencil-case ( )pen

三、情景选择。

（ ）1、当你想知道对方的名字时，问：

A. How are you? B. What’s your

未来星三年级科学上册第一单元测试题

姓名_________得分_________

一、填空（每空1.5分,共45分）

1、根据植物茎的特征，我知道树是（ ）本植物，草是（ ）本植物。 2、叶都由（ ）和（ ）两部分组成（ ）上有叶脉。

3、叶从芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大、变老。说明叶也是有（ ）的。 4、植物的寿命有长有短，但他们都会（ ），也会死亡。

5、树的器官一般包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、种子。

6、输的整体形态包括（ ）、（ ）、（ ） 7、观察大树应从（ ）到（ ），从（ ）到（ ）。 8. 科学观察的基本方法（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 9、植物按生存的环境不同，可以分为（ ）和（ ）。 10、小草和大树一样，具有（ ）的共同特征。

11、大叔和小草的主要不同之处在于植株的（

第一单元习作： 我喜欢的游戏——吹泡泡比赛 1、

按顺序写出游戏过程：

（ ）——（ ）——（ ） ２、细致观察：每一个过程中人物的动作、神态、、心情、场面

动作： 我吹泡泡时 神态： 心情： 动作：

我看别人吹时 神态： 心情： 大家的动作：有的……有的……有的……

当时的场面 大家的神态：

大家的心情：

仔细观察泡泡，描写泡泡的词语：

没吹好时或不规则的泡泡：