淘气天尊博客

太乙救苦天尊.txt看一个人的的心术，要看他的眼神；看一个人的身价，要看他的对手；看一个人的底牌，要看他的朋友。明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 目 錄

前 言

太一救苦天尊是道教中的一位尊神，在整個道教神仙譜系當中的位置是舉足輕重的。對於積功行善、功行圓滿之人，太乙救苦天尊接引其升仙。為了救度地獄中受苦受難的眾生，佛道兩教專門配置了相應的尊神主管教化，使之脫離苦海。佛門中有地藏王菩薩、阿彌陀佛和觀世音菩薩，而在道教裏，則是太乙救苦天尊。道教有自己獨有的東方長樂世界，它的主人便是這位太乙救苦天尊。但是目前國內外的相關研究和論著非常之少：國外還沒有關於太乙救苦天尊的研究；國內對太乙救苦天尊的研究也很少，著作只有一本，是臺灣沈武義先生所著的《太乙救苦天尊傳奇》，此外在網路上看到過一些介紹性的文章，這些著作和文章邏輯結構不很嚴密、視野狹小。基於此，本文將把太乙救苦天尊作為研究物件，分別對太乙救苦天尊的神格和信仰的不同層面進行分析，希冀能在我本土宗教——道教的學術研究上盡綿薄之力。本文在寫作的過程中還將對道教和佛教的“度人濟幽”思想進行比較，並且對太一救苦天尊信仰的相關經誥和齋醮科儀進行論述；最後還將探討太乙救苦天尊信仰在

走 街 街

沙坪坝区第一实验小学校 周密

教学内容：歌曲教学《走街街》

教学目标：

1. 情感目标：能用愉快的心情演唱《走街街》这首歌曲，并领会歌曲中赞美家乡、歌唱家乡的情感。通过本课的教学，培养学生对本土方言歌曲的兴趣。

2. 过程与方法目标：创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动。

3. 知识与技能目标：

(1)学习、掌握 OX XX | 和 XX OX | XX X 的节奏型，能准确运用在歌曲中。

(2)能用有弹性的声音，恰当的表现歌曲活泼、热情的情绪。

教学难点：对OX XX | 和 XX OX | XX X 节奏型的准确掌握。 教学重点：有感情的演唱歌曲《走街街》，并进行创造性的音乐实践活动。 教学准备：多媒体音乐课件、歌单等。

教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式教学法进行教学。 教材分析：

《走街街》这首歌曲是我校音乐老师作曲，集体作词；创作的一首重庆方言儿童歌曲。本歌曲编入校本教材，深受学生喜爱。

本首歌曲特点是运用重庆方言进行演唱。在演唱的时候教师和学生积极的进行互动，师生共同讨论歌曲的速度、力度及歌曲的风格。根据歌曲的内容，确定歌曲的主题该怎样去表现；以此确定用什么样的情绪速度、力度来

走 街 街

沙坪坝区第一实验小学校 周密

教学内容：歌曲教学《走街街》

教学目标：

1. 情感目标：能用愉快的心情演唱《走街街》这首歌曲，并领会歌曲中赞美家乡、歌唱家乡的情感。通过本课的教学，培养学生对本土方言歌曲的兴趣。

2. 过程与方法目标：创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动。

3. 知识与技能目标：

(1)学习、掌握 OX XX | 和 XX OX | XX X 的节奏型，能准确运用在歌曲中。

(2)能用有弹性的声音，恰当的表现歌曲活泼、热情的情绪。

教学难点：对OX XX | 和 XX OX | XX X 节奏型的准确掌握。 教学重点：有感情的演唱歌曲《走街街》，并进行创造性的音乐实践活动。 教学准备：多媒体音乐课件、歌单等。

教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式教学法进行教学。 教材分析：

《走街街》这首歌曲是我校音乐老师作曲，集体作词；创作的一首重庆方言儿童歌曲。本歌曲编入校本教材，深受学生喜爱。

本首歌曲特点是运用重庆方言进行演唱。在演唱的时候教师和学生积极的进行互动，师生共同讨论歌曲的速度、力度及歌曲的风格。根据歌曲的内容，确定歌曲的主题该怎样去表现；以此确定用什么样的情绪速度、力度来

新课程改革中的几个问题的对话

蚌埠三中高一历史备课组 武吉华 徐明玲 吴素云 张茹

今年秋天，安徽省成为新一批进入课程改革的省份。进入8月底以来，随着我市各高级中学相继开学，按新课程标准编写的高一教材陆续与广大高一新生及其家长见面。新教材让人耳目一新，但也让许多家长对学校、教师和学生能否适应这一巨大变化充满疑虑。我们高一历史备课组成员从事高中历史教学多年，并且参加了今年暑假的新课程改革培训，现仅就广大家长和社会普遍存在的疑虑和困惑，择要回答有关问题，希望通过我们的解答能够达到解疑释惑的目的。

？新学期到来时，许多家长面对新教材既有一种新鲜感又有一丝丝隐忧，他们担心的是学校、教师和学生能否适应这一巨大变化，在缓慢的适应过程中，学生的成绩以及将来的高考是否会受到影响。仅就历史学科而言，历史教材改革有必要吗？

！首先让我们回顾一下新中国成立以来我国历史教科书的演变历程。新中国成立初期至改革开放前，我国历史教材存在两大问题，一是深受苏联影响，二是存在的严重“左” 倾错误。改革开放以后到20世纪80年代中期实行“一纲一本、编审合一、高度统一”的中央集权化的教科书制度。上面两个时期的教科书都存在一定的问题。如为了强调思想

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性，突出政治方面的功能，一些历

篇一：淘气的我作文

[淘气的我作文]

····· 淘气的我· 我叫杨帆，今年八岁半了，在信阳市十三小二年级五班上学，淘气的我作文。· 我长着大大的眼睛，一张樱桃小嘴，高高的鼻梁，一对小巧的耳朵。·我的爱好可多了，有武术、画画、钢琴、写作、学英语，小学二年级作文《淘气的我作文》。厉害吧。· 有一次，我上英语课的时候。叮铃铃......下课了，我们大家像一只只小老虎一样冲出教室，我看到老师要去隔壁的教室要贴画，心想：我一定要吓一吓老师，于是，我在教室的门后等着，老师过来了，我一下子从门后跳出来，1悄悄的拍了一下老师的屁屁，然后，一溜烟儿的跑了。· 这就是淘气的我，好玩吧！我以后再也不捉弄老师了。· 我的理想是：当一位画家，因为我想画出世界的大好河山。·

篇二：小时候,我很淘气(600字)作文

精选作文:小时候，我很淘气(600字)作文 我的星座是射手座。都说射手座爱探险，或许是真的。反正，我小时候就喜欢探险。 那时，我住在乡下奶奶家，奶奶家附近有一条大河，一艘木船就停在河岸，被缆绳紧紧地拴在岸边的石桩上。 木船与河岸间还有一小段距离，一块窄窄的木板桥横在中间，这样爷爷和奶奶就可以吱呀吱呀地踩着木板上船，去河里捉鱼摸虾了。 我也总想着能走上那块木板

《量的计量》教案

执教：南京市双闸中心小学 费军

教学内容：教材第88页量的计量及练一练，练习十七第1~3题。 教学要求：1、通过教学使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解或掌握各类量相邻计量单位的进率。

2、让学生学会分类归纳，有序整理，系统复习的学习

方法，提高学习能力。

教学重点：对量的计量的知识进行分类归纳、有序整理，使其知识系统化。并能联系实际应用所学知识。

教学难点：对量的计量的知识的有序整理。 教学过程： 一、情景谈话引入

看投影画面。（长江三桥）从介绍中你对三桥有了哪些具体的了解？这里用到了那些数学知识？（板书：量的计量）这节课我们就共同把我们以前学习的量的计量的知识进行整理和复习。

二、分类整理复习 1、明确复习内容

师：你们想一想，我们在小学里都学习过哪几类的量？

我们今天首先来复习长度单位、面积单位、体积单位的计量。2、复习长度单位单位、面积单位、体积单位的计量

师：，你知道那些长度的计量单位？

你能把他们的进率关系用简明的方法表示出来吗？（请你们写在纸片上。教师巡视。

前后几个同学为一个小组交流自己的整理结果。 反馈

把完整的整理

《实现社会和谐》教学设计

一、教材分析 1、使用教材

《实现社会和谐》是粤教版初三年思想品德第二单元《全面建设 实现小康》第三框题《共建美好和谐社会》第四课时。本课时是新增加独立出来的内容。 2、教材的地位和作用

本单元的内容是依据新课程标准内容标准（四）“认识国情 爱我中华”编写，内容为“积极参与社会主义和谐社会建设”。《实现社会和谐》是前面第一课时《逐步实现共同富裕》中全面建设小康社会问题的继续，所以本课内容是前面的延伸和深化。 3、教学目标 （一）知识目标：

识记：和谐社会是人类追求的目标。

理解：了解社会主义和谐社会的特征；建设社会主义和谐社会对我们的要求。 （二）能力目标：

通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通能力，培养观察、感受、体验和参与实际生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 努力开展构建社会主义和谐社会的活动。 4、教学重点难点

（1）社会主义和谐社会的特征；

（2）积极参与构建社会主义和谐社会的活动。 5、教学方法 探究讨论、多媒体 6、课时安排 一课时 7、教材处理

（1）坚持用教材为主，对教材的内容做适当创新与补充。

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（2）坚持生活逻辑为主，帮助学生理清思路。

二、学情分析

九年级的学生通过

《量的计量》教案

执教：南京市双闸中心小学 费军

教学内容：教材第88页量的计量及练一练，练习十七第1~3题。 教学要求：1、通过教学使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解或掌握各类量相邻计量单位的进率。

2、让学生学会分类归纳，有序整理，系统复习的学习

方法，提高学习能力。

教学重点：对量的计量的知识进行分类归纳、有序整理，使其知识系统化。并能联系实际应用所学知识。

教学难点：对量的计量的知识的有序整理。 教学过程： 一、情景谈话引入

看投影画面。（长江三桥）从介绍中你对三桥有了哪些具体的了解？这里用到了那些数学知识？（板书：量的计量）这节课我们就共同把我们以前学习的量的计量的知识进行整理和复习。

二、分类整理复习 1、明确复习内容

师：你们想一想，我们在小学里都学习过哪几类的量？

我们今天首先来复习长度单位、面积单位、体积单位的计量。2、复习长度单位单位、面积单位、体积单位的计量

师：，你知道那些长度的计量单位？

你能把他们的进率关系用简明的方法表示出来吗？（请你们写在纸片上。教师巡视。

前后几个同学为一个小组交流自己的整理结果。 反馈

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博客商务模式案例分析——博客网

目录

1、基本情况 ..................................................................................................................................... 1 2、网站栏目 ..................................................................................................................................... 2 3、商业模式 ..................................................................................................................................... 3

3、1战略目标 ........................................................................

灵宝天尊说禄库受生经

尔时。

灵宝天尊。在浮罗世界。净明国土。善积山中。七宝树下。与无量飞天神王。及诸仙圣众。演说妙法。乃放九色彩光。徧照十方一切众生。善恶果报。或贵或贱。或富或贫。大众怀疑此等众生。有如上果报。未敢议问。时有光妙音真人从座而起。严整衣冠。叩首长跪上白

天尊曰。适见威光照耀十方。或男或女。富贵贫困。苦乐不同。此等众生。有何异因。伏愿圣慈。悯以所请。赐以诀言。

天尊曰。善哉善哉。汝当复坐。静默安神。一心谛听。

天尊言。十方一切众生。命属天曹。身系地府。当得人身之日。曾于地府所属冥司。借贷禄库受生钱财。方以禄簿注财。为人富贵。其有贫困者。为从劫至劫负欠。冥司夺禄。在世穷乏。皆冥官所克阳禄填于阴债。是使贵贱贫富苦乐不同。汝当省知。

天尊言。吾昔赐宝树一株。付与酆都北帝植于冥京。明察众生善恶果报。以圣箭三只。神弓三张。给与得生人身男女。将此弓箭望宝树而射。射得东枝得官爵长命身。射得南枝得延年康健身。射得西枝得富贵荣华身。射得北枝得贫穷困苦身。如上之宝树者。乃是业镜果报之缘。若在生钦敬三宝。方便布施。设斋诵经。行种种善缘。及依吾教诵念此经。烧还禄库受生钱者。得三生为男子身。若复死亡不经地狱再复人身。酆都若以弓箭施为宝树。我以神力扶持。