骨干教师培训个人研修计划

骨干教师个人研修计划与骨干教师培养工作总结汇编

骨干教师个人研修计划

一、研修目标

1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。

2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。

二、研修方式.

1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。利用省骨干教师培训这一契机，积极向有关专家和教授请教，并有计划进行阅读。

2、充分利用网络平台，拓展教学资源。在东莞教研网建立个人博客空间!一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。

3、积极参加各类教研活动，开阔视野。追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。

三、研修措施

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1、虚心向他人请教，取人之长，补己

骨干教师培训计划

骨干教师培训计划

201X.9 划 篇二：

学校骨干教师培训计划 学校骨干教师培养计划 （201X——201X学年度） 尤 古 庄 镇 西 塔 庄 中 学 201X.9 学校骨干教师培养计划 （201X－201X学年度） 随着新课程改革的形式的不断发展，学校教学工作对教师的要求日益提高，因此，教师的学习更是不可忽视，教师自身素质的提高只要分两个渠道：

一是教师自身的自学，二是对教师的培训，尤其是骨干教师更应走在学习与培训的前列，以带动教师队伍的向前发展，因此本学年对骨干教师培训工作做如下计划：

一、指导思路：

骨干教师培训继续以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据《教师法》、《中小学教师继续教育规定》、《天津市贯彻<中小学教师继续教育规定的实施办法》的要求，落实好科学发展观，以教师为本，以教师专业化为导向，以建设高质量、高水平的教师队伍为宗旨，组织骨干教师培训，不断提高骨干教师实施素质教育的能力，促进骨干教师队伍的可持续发展，建设一支具有创新精神和时代特征的高素质的教师队伍。

三、培训内容及措施

1、积极组织教师参加骨干教师理论与教育能力培训，在培训过程中，学校领导亲自带队与骨干教师一起参加培训，培

研修日志

1、中考的命题依据：考和教的关系是：考是教的一种服务关系，考是为了更进一步的监测教的效果，教是为了学生在评估中表出他应达到的水平，相互制约的。考主要有三个功能：监测、导向 、选拔。教是个大圆，考是个小圆，考的依据是：课程标准和考试大纲。这两个依据是根据国家和时代要求制定的，它们共同指向于学生，现在要求的核心点由双基到要求学生有批判性思维，而这种思维的核心是“质疑”和“探究”。只是要求学生建构这种意识。

2、中考试题的命题技术：（1）测评目的：为什么而测；（2）测评内容：测什么；（3）测试材料：用什么测；测试达成目的的评介。（4）测试形式：如何测；以上都具有可选择性。

第一、测试目的决定内容、材料、形式。

第二、测试内容确定命题点，所考的知识技能、过程和方法，情感态度价值观应落到什么点上，就是考纲中考试内容部分。在课内与课外中找到平衡点，但任何试卷都不可能标准的达到平衡点，只要在以此为中心的四个 维度内变换的都是符合标准的。字上：超出课标3500个字，有70多个，在文本中出现的较难于掌握的。锲而不舍；

双和细目表的编制：依据三维目标编制，但情态价很难编制。

参考资料

中学语文试卷 A' 细目表

分考查分题预计题目分值 难度 水平

关于骨干教师培训个人总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的关于骨干教师培训个人总结，希望对大家有所帮助。

关于骨干教师培训个人总结1

　　XX年8月25日，我们参加了在潍坊市高新实验学校召开的骨干教师培训会议。在这次会议上，专家的讲座高屋建瓴，听后让我们耳目一新，受益匪浅。现将我的体会分析如下：

　　一、我的思想觉悟有了进一步的提高。潍坊市教科院的薛主任的讲座《每个孩子都有野心》，以自己的切身经历，讲述了青少年儿童的身心发展特点，其生动的描述，引起了与会教师的共鸣，对广大教师的教育认知形成了巨大的冲击。广大的教师深深地认识到，青少年的天性是不能抹杀的，认可其天性，并顺应其身心发展的特点，才能取得优异的教学成果，才能当好一名教师。另外，我也明白了一名教师该怎样在教育战线逐步地培养自己，逐步地发展自己，才能成长为一名优秀的人民教师，因而为教师的成长指明了方向。

　　二、我的教育教学水平和教研能力有了极大的提升。通过学习昌乐一中《翻转课堂下的历史学科教学》，我认识到：传统课堂教学是学习知识

西南大学跟岗研修阶段学员研修日志(四)

项目名称 学员姓名 基地学校 日期 主题 西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象 何 键 学员原单位 重庆市黔江中学校 活动地点 主持人 沙坪坝区教师进修学院4楼教室 姜恒权 学习形式 讲座 沙坪坝区教师进修学院 2016 年3月18日9时至12时 如何上好一堂高中语文课 主要内容： 一、一堂好的语文课是怎样的： 1、投放合理的教学内容：必要的语文知识；丰富的语料积累；熟练的语言技能；良好的学习习惯；深厚的文化素养；高雅的言谈举止。姜老师以高一语文必修1单元1为示例，“从仔细辨析教学内容该不该讲”“找准“过敏点”，防止走偏”“找出“盲点”——不见盲点不行课”“自定“检测点”——自控过程质量 ”四个维度对合理的教学内容进行阐述。 二、推进程序符合学习需要： 1.高中语文常见的不合学习规律的推进程序 （1）概念演绎（语文的概念没那么大的功效） （2）急功近利的目标教学（“初见”的功效大得吓人） （3）野蛮推进（针脚细密处正是出效益的地方） 2、钱金涛老师标准的价值取向 （1）激活情思（动起来）（2）达成显效（有收获）（3）创新场域（有智慧） 三、学本式课堂建议

西南大学跟岗研修阶段学员研修日志(四)

项目名称 学员姓名 基地学校 日期 主题 西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象 何 键 学员原单位 重庆市黔江中学校 活动地点 主持人 沙坪坝区教师进修学院4楼教室 姜恒权 学习形式 讲座 沙坪坝区教师进修学院 2016 年3月18日9时至12时 如何上好一堂高中语文课 主要内容： 一、一堂好的语文课是怎样的： 1、投放合理的教学内容：必要的语文知识；丰富的语料积累；熟练的语言技能；良好的学习习惯；深厚的文化素养；高雅的言谈举止。姜老师以高一语文必修1单元1为示例，“从仔细辨析教学内容该不该讲”“找准“过敏点”，防止走偏”“找出“盲点”——不见盲点不行课”“自定“检测点”——自控过程质量 ”四个维度对合理的教学内容进行阐述。 二、推进程序符合学习需要： 1.高中语文常见的不合学习规律的推进程序 （1）概念演绎（语文的概念没那么大的功效） （2）急功近利的目标教学（“初见”的功效大得吓人） （3）野蛮推进（针脚细密处正是出效益的地方） 2、钱金涛老师标准的价值取向 （1）激活情思（动起来）（2）达成显效（有收获）（3）创新场域（有智慧） 三、学本式课堂建议

西南大学跟岗研修阶段学员研修日志(二)

项目名称 学员姓名 基地学校 日期 主题 西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象 何 键 学员原单位 重庆市黔江中学校 活动地点 主持人 姜恒权 重庆市一中 学习形式 观摩.研讨 沙坪坝区教师进修学院 2016 年3月16日10时至17时 《登高》 《方山子传》课堂教学观摩及探讨 主要内容： 1、 观摩重庆市一中卢晨曦老师《登高》课堂教学： 在课堂引入阶段，卢老师以诗意的语言，结合杜甫的出渝经历，紧扣秋天的季节特色，给学生呈现晚年杜甫在夔州登高时江边空旷寂寥的景，给学生带入诗境；在教学过程中，卢老师共设计了三个教学环节，第一环节为诵读，教师先示范诵读，然后学生诵读，让学生在诵读中体会诗情，提升诗境；在第二环节，卢老师再现梁启超先生对杜甫关于“情圣”的评价，让学生结合诗景、诗情共同探讨梁启超先生为什么有这一评价，杜甫的“情”体现在哪些方面？他的“圣”又是何体现的？学生围绕这两个问题进行深入的探究，学生的思维得到了很好的激发，在老师的引导下，学生得出了许多深刻而有独到的见解；在第三环节，在前面探讨的基础上，水到渠成地引导学生进一步体悟《登高》的诗情及杜甫的情怀。 2、观摩重庆

骨干教师培训总结

骨干教师培训总结

哈尔滨轻工业学校 许明

本人能为国家级中职骨干教师培训班中的一员，我感到非常荣幸。衷心感谢省教委、局、校领导为我们创造、提供学习和交流的平台；衷心感谢培训学校—天津工程师范学院的领导和老师为我们30名骨干教师的成长所付出的辛勤劳动。在60天多的培训中，通过对模具设计与制造专业的学习与交流使我从教学思想到教学技能、前沿的设计与生产技术、高新的设计与加工软件的学习；使自己在教学方法与实践加工技术的上都得到了很大的提高；开扩了视野，为自己的教育实践打下了良好的基础。

此次教师培训主要以模具设计与制造专业为主，内容主要有： １）真对于中职学校学生教育的教学理论研究的介绍。

２）ＣＡＩＴＡ软件的使用及ＰＲＯ／Ｅ、ＵＧ等设计软件的介绍。 ３）数控铣、加工中心的加工模拟软件、ＰＯＷＥＲＭＩＬＬ、 ＭＡＳＴＥＲＣＡＭ等加工软件的使用介绍。

４）在加工过程中，充分利用设计软件使用加工中心在线加工，并进行了强化训练。

５）先进的加工设备与技术的参观与演示。

６）模具加工企业的实地参观。

７）著名模具设计专家及产商的专业讲座及交流。

骨干教师培训总结

在以上的学习过程中，使我们了解并掌握了一定的模具设计与制造技术的能力，为我们以后丰富教学打下了

河南省高职院校会展旅游骨干教师培训总结

2013年7月，我非常荣幸地参加了由郑州牧业工程高等专科学校承办的旅游会展专业骨干教师的集中培训班。这次培训的经历为我的教学生涯开启了一个新的篇章！本次培训形式灵活，采取专题讲座、参观考察和实践操作等形式。培训内容包括：高职教育理论的学习，河南省旅游管理专业发展研究及会展旅游专业建设，酒店管理实操的学习。短短二十多天的培训，使我受益匪浅，不仅在旅游会展的专业知识方面学到了很多，为新学期我所教的课程《会展旅游》和《会展服务与管理》打下了很好的基础，而且结识了很多省内高职院校旅游专业方面的教师。衷心地感谢郑州牧专为我们高职院校的教师搭建了这么好的学习平台，同时我们也被郑州牧专老师的团结、敬业、谦恭和踏实的学风神神地感染着！感谢开封文化艺术职业学院管理系和教务处对我们教师培训的重视和所做的一切工作！

一、理论教学方面由资深专家授课，内容丰富，受益匪浅

我来到郑州牧专的第二天上午，一个简单的开学典礼之后，全体培训班的学员就立刻进入了学习状态。学校对我们的理论学习时间安排得非常紧凑，早上8:30就开始上课，中午11:30分下课，下午15:00就又开始上课了，一直上到晚上18:00分，上下午课间只做短暂的休息。郑

《“骨干教师的科研能力”——兼谈首届基础教育国家级教学

改革成果奖评选带给的启示》研修日志

方正县会发镇中心小学 徐淑敏

在哈尔滨市培养万名骨干教师工程远程通识培训学习中，2014年11月16日，我有幸聆听了柳夕浪主任的直播课专题讲座——《“骨干教师的科研能力”——兼谈首届基础教育国家级教学改革成果奖评选带给的启示》，柳主任侃侃而谈，生动流畅，以具体形象的事例阐述了抽象深刻的教育原理，两个多小时转眼就过去了，感触颇多，受益匪浅。是一种心灵享受，揣着满满的收获，感受着一个优秀教师成长路径。

这个专题讲座最引起我关注的问题是：1、中小学教师如何将自身的科研能力融入于日常教育教学中。2、在研究中教学，在教学中研究。

本课程最能吸引我的观点：1、我们的研究应该与我们日常的教育教学相结合，不能与之分离。2、教育科研离不开教学和科研，要研究课程，教材，教法，注重实效性。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“科教兴国”战略给教师提出了更高的要求。社会的发展，传统的单一型的教师素质结构已经远远不能适应现代教育发展的需求。随着教育改革的深化，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，