输入

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库微软日文输入法是输入罗马字或者直接输入假名的方式。

输入法任务栏上面的“Input Mode”菜单里面：

Hiragana是平假名

Katakana是片假名

Alphanumeric是英文数字

Direct Input是直接输入假名方式

Full-width是全角

Half-width是半角

一般我们常用Hiragana（平假名）模式输入。

日语输入法的输入规则简略如下表：

清音（以平假名为例，片假名是一样的）

あ a いi うu え e おo

かka きki くku けke こko

さsa しshi すsu せse そso

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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库

たta ちchi つtsu てte とto

なna にni ぬnu ねne のno

はha ひhi ふfu へhe ほho

まma みmi むmu めme もmo

やya ゐwi ゆyu ゑwe よyo

らra りri るru れre ろro

わwa をwo んnn

浊音

がga ぎgi ぐgu げge ごgo

ざza じji ずzu ぜze ぞzo

だda ぢdi づdu でde どdo

ばba びbi ぶbu べbe ぼbo

ぱpa ぴpi ぷpu ぺpe ぽpo

拗音

诸如き

1 引言

与其它工业控制系统相比，PLC控制系统具有可靠性高、抗干扰能力强等突出优点，因而广泛应用 于工业控制领域。对于那些不必采用上位机监控＋PLC现场控制的简易控制系统，操作面板的完善与否直接影响到整个系统的智能化程度高低。对小型控制系统而 言，在满足功能的前提下，高性价比一直是设计人员追求的目标，若采用触摸屏(如SIEMENS的TP270)＋组态软件(如PROTOOL)的方式组成人 机界面，势必使整个系统的性价比大为降低，因此，提出基于PLC的矩阵式键盘设计方案具有较大的实际意义。

2 矩阵式键盘工作原理

矩阵式键盘是相对于独立式键盘而言的，也叫行列式键盘，是当键数较多时为节省I/O点而采取的一种结构。在微机系统中，矩阵式键盘的构成方式如图1所示。

图1 矩阵式键盘结构图

首先，判断整个键盘上有无键按下。方法是:将列全输出为0，然后读入行的状态，如果行读入的状态全为1，则无键按下，不全为1则有键按下。

其次，若有键按下则逐列扫描。方法是:依次将列线送低电平0，检查对应行线的状态;若行线全为1，则按键不在此列;若不全为1，则按键必在此列，且是与0电平行线相交的那个键。最后，确定键值，并进入键处理程序。

3 矩阵式键盘硬件设计

在PLC

篇一：管理评审报告及相关输入、记录

管理评审计划

编号：YFR5.6---02

一、评审目的：

通过本次管理评审活动,通报和总结公司质量管理体系和产品质量管理、内部质量审核情况，系统评估公司质量方针、质量目标和质量管理体系的持续适宜性、充分性、有效性；确定公司质量管理体系建设的下一步工作，识别改进的机会。以满足国家标准和顾客需求与期望，提高公司的竞争力与适应力。

二、评审依据：

《质量手册》、“管理评审程序”以及各部门汇报材料

三、评审时间：

2012年7月8日(一天)

四、评审地点：

公司二楼会议室

五、参加部门与人员：

总经理、管代、部门负责人、内审组成员

六、管理评审会议议程：

1、公司总经理主持会议说明管理评审的有关事项。

2、各部门汇报质量管理体系运行情况，并由总经理主持公司管理层在部门汇报完毕之后对该部门作有效性、充分性、适宜性及建议进行评价和提出改进决策。

3、对质量管理体系实施和保持效果的综合评价。

4、总经理主持公司管理层总结评审结果及改进方向。

5、管理者代表出具管理评审报告。

6、管理评审措施进行验证。

八、各部门准备材料要求：

①销售公司提供市场调研，走访用户，用户满意调查的总结。 ②化验室提供近阶段体系运行以来产品实物质量情况的统计分析。 ③生产技术部提供目

大喜科技（深圳）有限公司

2013年第一次管理评审输入资料

记录编号:201305

日期:2013年05月10日

目 录

管理评审会议签到表

ISO9001：2008实施情况报告

——报告部门/负责人：总经理

一、 文件制定工作

公司ISO9001推行委员会及各部门按拟定的ISO9001：2008导入与实施进程计划，依据ISO9001质量管理体系的要求，在11年05月10日体系运行前已完成以下文件资料的制定、审核、批准和发放：

质量手册：1份 程序文件：24份

WI文件（各部门管理规定、工作指引、作业指导书）： 65 份 表单记录： 93份。 二、文件增订与修订工作

在体系运行过程中，暂还没有文件有修改过。

三、文件执行情况

1．在ISO9001导入初期，进行了全员质量意识培训，在体系运行前，各部门组织了程序文件及作业指导书培训，使员工初步形成按文件规定操作的观念。

2．由于文件具有可操作性，内容适当，培训得力，因此体系文件自运行以来，大部分要素都能达到ISO9001质量体系要求。

3．经过本次内审，进一步加强文件的针对性和执行的监督，使相对薄弱的环节得到改善，相关品质记录切实得到加强。使文件体系的建立和实施围绕实用、有效的原则运行。

四、组织结构、职责分工、资

2010年盐城市小学信息技术优质课展评教案

第2课《输入文字》教学设计

【教材分析】

本课为苏科版小学信息技术下册第2课的教学内容，本课主要在上册第6课《键盘输入》的基础上的更细致的学习和巩固汉字的输入和标点符号的输入。本课主要讲述了启动汉字输入法的方法，如何用智能ABC输入法输入单个汉字、快速输入词组和各种标点符号。

【学情分析】

学生已经学习了上册第6课的《键盘输入》，对键盘的分布已经熟悉，对指法已有明

确的意识，对英文字母、汉字以及简单标点符号的输入有了初步的了解。学生们的想成为盲打高手急迫心情和希望熟练驾驭电脑的强烈欲望是本课能够顺利实施的情感保障。

【教学策略】

在本课的教学中可以采用教师示范、学生自主探究和小组竞赛讨论相结合的教学方法。先掌握单个汉字的输入，为提高汉字输入速度，减少选字的时间，可以采用词组输入。在词组输入过程中，引导学生发现有些字没有声母，这样和前面的拼音组合时，就会产生歧义，此时可以引入分隔符的用法。进入句子输入时，不可避免地会出现标点符号，引导学生学习各种标点符号的输入。

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）初步掌握智能ABC输入法。

（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方

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“字体”选"MS Gothic"，“子集”选“零杂丁贝符（示意符等）”,就可以找到这8个八卦符号（以及它们前面的阴阳八卦图标）。

2 六十四卦符号的输入方法

⑴ 六十四卦符号的下载安装

第二种易经符号，即六十四卦符号的输入方法稍微复杂一点，需要解决易经八卦字体的下载安装和输入的问题，可以从网上下载易经字体（Symbols.rar），解压得到“八卦字体”文件夹，右键点击其中的TTF字体文件YJSymbols，在弹出的菜单中选择“安装”，即可将易经字体安装到系统中。

有的八卦字体文件夹中还有一个WORD文件：Yijing Symbols (Simplified)，里面有八卦符号和六十四卦符号。不熟悉易经字体的朋友可以直接从其中寻找和拷贝自己所需要的符号。

⑵ 六十四卦符号的输入方法（只有在安装易经符号字体之后才能使用此方法）

插入－符号 （同上）

“字体”选“易经符号”， “子集”选“零杂丁贝符（示意符等）”或“CJK统一汉字”，,就可以找到64个六十四卦符号（以及前述8个八卦符号）。

3

公式输入方法

1.公式选项板

以成绩等级计算公式“=IF(C2>=85,″A″,IF(C2>=70,″B″,IF(C2>=60,″C″,IF(C2<60,″D″)))”为例，使用“公式选项板”输入公式的步骤是：

(1)选中用来存放计算结果的单元格，本例中为“D2”。

(2)单击公式选项板中的“编辑公式”按钮（即“=”按钮），则表示公式的“=”自动

被输入编辑栏。

(3)单击“函数”下拉列表框右端的下拉箭头，从列表中选择“IF”。如果你需要的函数没有出现在列表中，可单击“其它函数”，打开“粘贴函数”对话框寻找。

(4)在打开的“IF”公式选项板（见图1）中输入参数。对本例来说，第一个参数“Logical—test”是一个逻辑判断，须用键盘在其后的输入框内敲入“C2>=85”。第二个参数“Value—if—true”是“C2>=85”为“真”时的计算（判断）结果，也需要键盘在其后的输入框内填入“A”。第三个参数“Value—if—false”是逻辑判断“C2>=85”为“假”时的计算（判断）结果，本例是继续执行下一个IF函数。所以应让光标停留在“Value—if—false”框内，然后单击“函数”框中的“IF”，则一个新的“IF”公式选项板打开，按上面介

认真分析

输入汉字教学设计

一、 教材分析

《输入汉字》选自湖南人民出版社出版的《小学信息技术》教科书，是第一册第三单元的教学内容，教学对象是小学五年级的学生。

本课主要是学习在word环境下利用拼音输入法输入汉字。根据《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的教学目标要求，小学生“能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣”，而输入汉字是远距离与他人沟通的一项基本技能之一。五年级的小学生已经具有了一定的语文基础知识和拼音基础，在开始本课学习之前，根据教材的编排，学生又已经学习了键盘的基本使用方法，能够使用键盘熟练的输入大小写英文字母、数字和符号，运用编辑区的功能键进行一些简单的编辑。在本课的学习之后，教材还安排了《制作图文并茂的作品》等综合性运用输入法功能的教学板块，因此，本课的教学就成了承上启下的一个关键环节。

教材在编排上，主要采用了讲解法来介绍“智能ABC输入法”，通过实例引导，一步一步教会学生使用输入法输入汉字，在每一步的讲解之后，还设计了实践操作的环节，让学生能够边学边练。

二、 学情分析

新的工具的学习与使用，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知的冲动。正是这种冲动，也导

目前,地震波输入以加速度时程输入为主.在不考虑土-结构共同作用问题中,该加速度时程是固定基底的加速度-时间曲线;考虑土-结构共同作用问题中,这一加速度时程是基岩运动的加速度-时间关系.不同的地震波输入位置都可以称为地震波输入面.

从实质上讲,在地震动力响应问题中,地震波的时程曲线是地震输入面的运动约束条件.从数理方程的角度看,这一条件是一个边界条件.结合目前我们常用的加速度时程,这一条件可以表述为:地震波输入面上各点运动的加速度等于\地震波加速度时程\对应时刻的值.

当我们引入达朗贝尔原理后,我们可以在非惯性系上是用牛顿运动定理.同样,我们可以以地震输入面为参照系,这样就需要在结构上施加相应的惯性力,以保证牛顿定理的适用性.因此,实际上我们输入的惯性力是并不存在的.在数学上看,这一方法实质上是把运动边界条件换为固定边界.

在ANSYS中,ACEL命令是给物体施加加速度场,那么通过这种命令输入地震波实际上是在求解结构相对于地震波输入面的位移.

D命令是给结构施加边界条件的命令,在瞬态分析中,加速度可以作为有限元荷载施加在节点上,我们可以将地震的加速度时程施加于地震输入面,这一模型求解的就是结构的绝对反应.

*SET,NT,500

《集成电路版图设计》实验（一）：

三输入与或门设计

一．设计目的

1、掌握使用Ledit软件绘制基本的元器件单元版图。

2、掌握数字电路基本单元CMOS版图的绘制方法，并利用CMOS版图设计简单的门电路，然后对其进行基本的DRC检查。 3、学习标准逻辑单元的版图绘制。

二．设计原理

（一）设计步骤：

1、设计参数设置：包括工艺参数设置（理解 Technology Unit和Technology Setup的关系）、栅格设置（理解显示栅格、鼠标栅格和定位栅格）、选择参数设置等

2、布局布线：安排各个晶体管、基本单元、复杂单元在芯片上的位置，并且设计走线，实现管间、门间、单元间的互连。

4、尺寸确定：确定晶体管尺寸（W、L）、互连尺寸（连线宽度）以及晶体管与互连之间的相对尺寸等（此次实验可以忽略）。

5、版图编辑（Layout Editor ）:规定各个工艺层上图形的形状、尺寸和位置。

6、布局布线（Place and route ）：给出版图的整体规划和各图形间的连接。

7、版图检查（Layout Check ）：设计规则检验（DRC,Design Rule

Check），能够找到DRC规则在版图的应用点。 （二）设计目标：

1、满足电