探索物质的变化试卷及答案

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2012学年九年级练习（一）：探索物质的变化(1～2节)姓名

一、选择题(每空2分，共40分) 1．酸具有酸的通性的原因是（ ）

+

A．酸都能电离出H B．酸都含有酸根

C．酸中都含有氢元素 D．酸中都含有氧元素

2．硫酸是化学工业的重要产品和原料,也是我们实验室常用常备的化学试剂.某同学为鉴定某一无色溶液是否为稀硫酸,进行了以下实验:

①取少量溶液于试管中,滴加石蕊试液,溶液变红色,表明溶液中一定有氢离子 ②用玻璃棒蘸取少量溶液,滴到PH试纸上,测得PH=0,表明溶液呈酸性

③取少量溶液于试管中,滴加氯化钡溶液,振荡,有白色沉淀生成,证明溶液中一定有硫酸根离子

④取少量溶液于试管中,滴加氯化钡溶液,振荡,有白色沉淀生成,滴加稀硝酸,沉淀不溶解.证明溶液中一定有硫酸根离子

若确定该溶液为硫酸,能达到目的的实验组合是（ ） A．①② B．②③ C．①④ D．③④

3．类推是化学学习中常用的方法。

探索物质的变化 第1节 物质的变化

我们知道：自然界的物质会发生各种各样的变化，你能说出生活中物质变化的实例吗？

我们已经知道，我们周围的物质总是在发生各种各样的变化，如：太阳的升降、月亮的圆缺、细胞的分裂、生长和分化，物质的溶解性、下雨、木柴燃烧、植物光合作用、瀑布落下、电灯发光、冰山消融、水的电解 ?? 下雨

木柴燃烧

植物光合作用

瀑布落下 什么是物理变化？什么是化学变化？ 物理变化：

化学变化：

铁生锈 冰川融化

[实验1-1]把盛有水的试管斜夹在铁架台上(如图1-1) .在试管底部小心加热到水沸腾. 把一块洁净的玻璃片移进试管口, 观察并记录玻璃片发生的现象:

[实验1-2]取少量胆矾(或称蓝矾)放在研钵内(如图1-2), 用杵把胆矾研碎,观察并记录胆矾发生的变化:

[实验1-3]将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入2 支试管,向其中加入少量水,振 荡直到变成澄清 的溶液,再向其中分别滴加氢氧化钠溶液,观察 并记录试管中发生的现象:

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龙文教育个性化辅导授课案 第 阶段第 次课

教师：叶奕华 学生：章文 时间:_____年_____月____日____段 一、授课目的与考点分析： 1. 能判断物理变化和化学变化，知道化学性质和物理性质，了解酸和碱的概念，酸和碱的主要性质。 2. 会测定溶液的酸碱性，了解酸碱指示剂及其使用方法，了解盐酸、硫酸、硝酸的个性。 二、授课内容： 物质的变化 一、物理变化和化学变化 1、物理变化 概念：物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化。 现象：物质的形状发生变化或者状态发生变化，或者形状和状态都发生变化。 2、化学变化 概念：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化。化学变化是构成物质分子的原子重新组合，形成了新的分子，在宏观上有新物质的生成。 现象：物质发生化学变化时，会伴随产生某种现象，如发光、放热、变色、放出气体或生成沉淀等。这些现象可以帮助我们判断有没有化学变化生成。 （有发光、放热、变色、放出气体或生成沉淀等现象发生的变化不一定是化学变化。如加热时水变为水蒸气，灯泡通电时发光、放热

物质的变化 单元测验

物质的变化 单元测验

一、填空题

1.世界是由（ ）构成的。我们身边的书、橡皮、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物包括我们自己，都是由（ ）构成的。

2.有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生（ ），我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了（ ），我们把有新物质生成的变化称为（ ）。

3.化学变化常伴随着（ ）（ ）（ ）（ ）等现象的发生。

4.铁生锈与（ ）（ ）有关。

5.将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，过一会取出来，会发现铁钉表面有（ ）的物质附着在上面，硫酸铜溶液颜色会逐渐变（ ），并产生（ ）。

6.小苏打和白醋混合后会产生（ ），并听见嗤嗤声。

7.放大镜也叫（ ）。

8.生物体都是由（ ）组成的，第一个发现和提出这个名称的人是英国科学家（ ）。

9.放大镜的镜片中央（ ）边缘（ ），具有（ ）图像的功能。

10.世界是由（ ）构成的，物质总是在（ ）。

二、判断题：对的打“√”，错的打“×”。

1.小水滴、装满水的圆形透明杯与放大镜一样也能放大物体的图像。（ ）

2.昆虫的

科目：生物 教材：必修2 使用班级：高二（1-4）班 制作人：李远平

第 1 周第 3 课时 总第 3 课时 制作时间： 2018-11-07 第四章 第一节 探索遗传物质的过程（3） 编号：03

班级： 姓名： 学号： 使用日期： 得分： 【学习目标】 理解噬菌体侵染细菌实验的过程与结论。 【重点难点】 噬菌体侵染细菌实验的过程。

【自学指导】请同学们带着以下问题用5分钟时间看课本61-62页内容，注意“积极思维”。

问题：噬菌体侵染细菌实验的过程与结论是什么？ 【检测题】（用8分钟的时间完成下列检测题。） 1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验： 1.实验原理、方法和材料：

（1）原理：T2噬菌体侵染细菌后，在自身遗传物质的控制下，利用细菌体内的物质合成T2噬菌体自身的组成成分，从而进行大量繁殖。

（2）方法： ；该实验中用35S标记 ，32P分别标记 。

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课题1《物质的变化和性质》说课稿

黄冈市黄梅县马鞍中学 宛东林

一、教材分析

1、教材的地位及其作用

《物质的变化和性质》是九年义务教育三年制初级中学教科

书的化学内容的第一单元第一课，本节课是化学的第二堂课，本节内容是物质的两种变化形式一物理变化和化学变化。物质的两类性质——物理性质和化学性质等四个重要概念，本课上接绪言《化学使世界便得更加绚丽多彩》在学生明白了化学是研究物质的结构组成变化和性质用途的前提下开展的最好承上启下课，本课题刚好讲解物质的变化和性质，该节内容在此不仅是为下一课也是为全书各章中物质两种变化形式，物质的两类性质作提纲契领的知识铺垫起重要作用，下接课题2《化学是一门以实验为基础的科学》更是开始培养学生的良好实验习惯及学习兴趣和认真实验尊重实验的形成的最佳切入点。

2、教学目标分析

（1）知识与技能：初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。初步了解物理性质和化学性质，培养学生的观察，描述实验的能力。把化学知识与实际

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课题1《物质的变化和性质》说课稿

黄冈市黄梅县马鞍中学 宛东林

一、教材分析

1、教材的地位及其作用

《物质的变化和性质》是九年义务教育三年制初级中学教科

书的化学内容的第一单元第一课，本节课是化学的第二堂课，本节内容是物质的两种变化形式一物理变化和化学变化。物质的两类性质——物理性质和化学性质等四个重要概念，本课上接绪言《化学使世界便得更加绚丽多彩》在学生明白了化学是研究物质的结构组成变化和性质用途的前提下开展的最好承上启下课，本课题刚好讲解物质的变化和性质，该节内容在此不仅是为下一课也是为全书各章中物质两种变化形式，物质的两类性质作提纲契领的知识铺垫起重要作用，下接课题2《化学是一门以实验为基础的科学》更是开始培养学生的良好实验习惯及学习兴趣和认真实验尊重实验的形成的最佳切入点。

2、教学目标分析

（1）知识与技能：初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。初步了解物理性质和化学性质，培养学生的观察，描述实验的能力。把化学知识与实际

物质探究—探索成分

1、选择下列试剂，根据有关现象，用多种方法鉴别石灰水和稀硫酸。试剂：A镁粉；B氧化铁粉末；C氢氧化铜粉末；D氯化钡溶液；E碳酸钠溶液；F pH试纸；G无色酚酞溶液；H二氧化碳；I氢氧化钠溶液；J盐酸。

（1）按要求将试剂的编号填入表中空格： 用于鉴别的实验现象 反应过程中有沉淀生成 反应过程中有气体放出 反应过程中液体或试纸变色 反应过程中反应物固体消失 与稀硫酸反应的试剂编号 与石灰水反应的试剂编号 —————————— ——————————

（2）上述试剂中不能用于鉴别的有 。 2、（2013.哈尔滨）实验室有四瓶失去标签的溶液，现标为A、B、C、D，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液和稀盐酸中的一种。 【提出问题】如何区分出四种溶液?

【进行实验】甲同学实验如图所示：由此甲同学认为A一定不是（1）____________

【表达与交流】甲同学向实验后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由无色变为红色，则： 甲同学的结论：A是氯化钡溶液。

乙同学不同意甲同学的结论，乙同学的理由是（2）______________________________

篇一：化学物质及其变化

第二章 化学物质及其变化

第1讲

物质的分类

[基础全扫描]

1．元素、物质及微粒间的关系

(1)

①分子：保持物质化学性质的最小微粒。

②原子：化学变化中的最小微粒。

③离子：带电荷的原子或原子团。

④原子团：在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，如同一个原子一样的原子集团。

(2)元素：具有相同核电荷数的一类原子的总称。

①金属元素：原子的最外层电子数目一般少于4个。

②非金属元素：原子的最外层电子数目一般多于或等于4个。

(3)元素与物质的关系：

元素――→? ?化合物：由多种元素组成的纯净物。?

(4)元素在物质中的存在形态：

①游离态：元素以单质形式存在的状态。

②化合态：元素以化合物形式存在的状态。 ?单质：只有一种元素组成的纯净物。组成?

(5)元素、物质及微粒间的关系如下图所示

2．同素异形体

(1)不同，如O2和O3；②原子排列方式不同，如金刚石和石墨。

(2)变化。

3．混合物和纯净物

(1)纯净物：由同种单质或化合物组成的物质。

(2)混合物：由几种不同的单质或化合物组成的物质。

4．酸、碱、盐、氧化物

(1)酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。

(2)碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物

(3)盐：电离时生成的金属阳离子()和酸根阴

物质探究—探索成分

1、选择下列试剂，根据有关现象，用多种方法鉴别石灰水和稀硫酸。试剂：A镁粉；B氧化铁粉末；C氢氧化铜粉末；D氯化钡溶液；E碳酸钠溶液；F pH试纸；G无色酚酞溶液；H二氧化碳；I氢氧化钠溶液；J盐酸。

（1）按要求将试剂的编号填入表中空格： 用于鉴别的实验现象 反应过程中有沉淀生成 反应过程中有气体放出 反应过程中液体或试纸变色 反应过程中反应物固体消失 与稀硫酸反应的试剂编号 与石灰水反应的试剂编号 —————————— ——————————

（2）上述试剂中不能用于鉴别的有 。 2、（2013.哈尔滨）实验室有四瓶失去标签的溶液，现标为A、B、C、D，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液和稀盐酸中的一种。 【提出问题】如何区分出四种溶液?

【进行实验】甲同学实验如图所示：由此甲同学认为A一定不是（1）____________

【表达与交流】甲同学向实验后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由无色变为红色，则： 甲同学的结论：A是氯化钡溶液。

乙同学不同意甲同学的结论，乙同学的理由是（2）______________________________