南京理工大学2021博士拟录取

南京理工大学2014年博士拟录取名单

下列考生拟录取为我校2014年博士研究生，现予以公示； 我校将于近期寄发《调审考生人事档案函》《定向就业培养（委培）博士研究生合同书》，请考生按期办理有关手续。 考生编号 姓名 102884191000005 陈海英 102884191000011 崔涛 102884191000012 戴洲 102884191000019 傅中君 102884191000020 付璐 102884191000022 关鹏 102884191000023 关媛 102884191000028 郭小建 102884191000030 韩伟 102884191000036 何旭峰 102884191000039 胡伟 102884191000048 金冬 102884191000059 李建军 102884191000066 李召瑞 102884191000076 刘志奇 102884191000080 卢亮 102884191000093 邱艳宇 102884191000095 石磊 102884191000100 苏子毅 102884191000107 谭清锰 102884191000110 王渤 102884191000

一、填空题

1、自动识别技术是应用一定的识别装置，通过被识别物品和识别装置之间的接近活动，自动地获取

被识别物品的相关信息，常见的自动识别技术有语音识别技术、图像识别技术、射频识别技术、条码识别技术（至少列出四种）。

2、RFID的英文缩写是Radio Frequency Identification。

3、RFID系统通常由电子标签、读写器和计算机通信网络三部分组成。

4、在RFID系统工作的信道中存在有三种事件模型：

①以能量提供为基础的事件模型

②以时序方式提供数据交换的事件模型

③以数据交换为目的的事件模型

5、时序指的是读写器和电子标签的工作次序。通常，电子标签有两种时序：

TTF（Target Talk First），RTF（Reader Talk First）。

6、读写器和电子标签通过各自的天线构建了二者之间的非接触信息传输通道。根据观测点与天线之

间的距离由近及远可以将天线周围的场划分为三个区域：非辐射场区、辐射近场区、辐射远场区。

7、上一题中第二个场区与第三个场区的分界距离R为R=2D2/λ。（已知天线直径为D，天线波长为 。）

8、在RFID系统中，读写器与电子标签之间能量与数据的传递都是利用耦合元件实现的，RFID系统

中的耦合方式有两种：电感耦

1

电子线路课程设计

直接数字频率合成器

姓名：苏杭 学号：1004220309 院系：电子工程与光电技术学院专业：通信工程 指导老师：蒋立平 时间：2012年11月23日

2

目 录

1.摘要 关键词¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ ¨¨¨¨第3页 2.设计基本要求¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨第4页 3.方案论证 ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ ¨第4页 4.各子模块设计原理说明

【1】分频电路¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ 第7页 【2】波形存储器模块¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨第10页 【3】累加器模块¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ 第16页 【4】频率预制和调节电路¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨第16页 【5】DDS电路¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ 第19页 【6】译码模块¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨第19页 【7】显示模块¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨第20页 【8】测频模块¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨第21页 5.调试、仿真、编程下载过程 ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨第22页 6.遇到的问题及解决方案 ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨第24页 7.实验感

支撑材料文件盒索引

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二级指标 文件盒序号

1.1 专业设置与定位……………………………………………. 1 1.2 专业建设规划………………………………………………. 2 1.3 人才培养方案………………………………………………. 2.1 师资队伍数量与结构………………………………………. 2.2 主讲教师……………………………………………………. 2.3 教师专业发展………………………………………………. 2.4 教学研究与改革……………………………………………. 3.1 教学经费……………………………………………………. 3.2 专业图书与电子网络资源…………………………………. 3.3 教学仪器与设备……………………………………………. 3.4 实践教学基地………………………………………………. 4.1 课程与教材建设…………………………………………… 4.2 实践教学…………………………………………………… 4.3 教学方法与手段…………………………………………… 4.4

南京理工大学课 程 论 文

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作 者:

教学点: 专 业: 题 目:

学 号：

指导者：

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综合成绩：

南京理工大学课 程 论 文

课 程 论 文 摘 要

南京理工大学课 程 论 文

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（空2行）

目 次 （4号黑体，居中）

1 引言（或绪论）（作为正文第1章，小4号宋体，行距18磅，下同） 1 2 ×××××× （正文第2章） Y

2.1 ×××××× （正文第2章第1条） Y

2.2 ×××××× （正文第2章第2条） Y

2.X ×××××× （正文第2章第X条） Y 3 ×&

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南京理工大学读书体验

南理工学电气工程汪一枚，也就是传说中的自动化学院学生，学校自动化专业特别吊，但是电气嘛，就不提了，全国30-40名左右，说多了都是泪。

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先回答你泡妹子的问题，每天下午去自习的时候，根本不敢抬头，看到一片汉子气氛别提多压抑了。如果你选的是文科或者设传类专业的话，女生和男生还是可以五五开甚至三七开哒（脑补痴汉脸），所以如果你要选特别强的专业（双控）的话，基本就和妹子们告别啦- -（当然极个别的可以跨专业勾搭） 补一张刚开放不久的“巨图”照

环境嘛，遇到外校同学的第一句：我们有二月兰呐~

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每年三四月份，水杉林下的二月兰盛开，随处可见即将毕业的学长学姐们

平时上课的环境~

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对面那个圆疙瘩是兵器博物馆，学校没事就会把坦克装甲车神马的拉

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综合成绩：

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（空2行）

目 次 （4号黑体，居中）

1 引言（或绪论）（作为正文第1章，小4号宋体，行距18磅，下同） 1 2 ×××××× （正文第2章） Y

2.1 ×××××× （正文第2章第1条） Y

2.2 ×××××× （正文第2章第2条） Y

2.X ×××××× （正文第2章第X条） Y 3 ×&

微机原理及应用答案

CH01 微型计算机概述 习题与思考题

1． 微型计算机由哪些部件组成？各部件的主要功能是什么？ 解答： 微机系统 微型计算机 系统软件

外围设备：打印机、键盘、CRT、磁盘控制器等 微处理器 （CPU）

系统总线：AB、CB、DB

（功能：为CPU和其他部件之间提供数据、地址 和控制信息的传输通道）

存储器：只读存储器（ROM）、随机存储器（RAM） （功能：用来存储信息）

输入/输出（I/O）接口：串/并行接口等 （功能：使外部设备和微型机相连） 算术逻辑部件(ALU） 累加器、寄存器

控制器

操作系统（OS）

系统实用程序：汇编、编译、编辑、调试程序等

（注：CPU的功能－－①可以进行算术和逻辑运算；

②可保存少量数据；

③能对指令进行译码并执行规定的动作； ④能和存储器、外设交换数据；

⑤提供整修系统所需要的定时和控制； ⑥可以响应其他部件发来的中断请示。）

2． 8086/8

第一章 流体流动

【例1-1】 已知硫酸与水的密度分别为1830kg/m3与998kg/m3，试求含硫酸为60%（质量）的硫酸水溶液的密度为若干。 解：根据式1-4

1?0.6?0.4

?m1830998 =（3.28+4.01）10-4=7.29×10-4

ρm=1372kg/m3

【例1-2】 已知干空气的组成为：O221%、N278%和Ar1%（均为体积%），试求干空气在压力为9.81×104Pa及温度为100℃时的密度。 解：首先将摄氏度换算成开尔文

100℃=273+100=373K 再求干空气的平均摩尔质量

Mm=32×0.21+28×0.78+39.9×0.01 =28.96kg/m3

根据式1-3a气体的平均密度为：

?m?9.81?10?28.96?0.916kg/m3

8.314?373

【例1-3 】 本题附图所示的开口容器内盛有油和水。油层高度h1=0.7m、密度ρ1=800kg/m3，水层高度h2=0.6m、密度ρ2=1000kg/m3。

（1）判断下列两关系是否成立，即 pA=p'A pB=p'B （2）计算

电工电子综合实验论文

班级: 学号： 姓名：

非线性电阻电路的应用---混沌电路

一、摘要：

蔡式电路是美国贝莱克大学的蔡少堂教授设计的能产生混沌行为

的最为简洁的一种自治电路，该型电路并不唯一，在非线性系统及混沌研究中，占有极为重要的地位。该电路结构简单，但却出现双涡卷奇怪引子和及其丰富的混沌动力学行为。本实验研究非线性电阻的特性和混沌电路。试验中利用两个运算放大器模拟非线性电阻，并用列表法测量做出其伏安特性曲线，并利用示波器观察其伏安特性曲线。同样利用两个运算放大器，实现混沌现象，并研究其图像的规律。 二、关键词：非线性负电阻，混沌电路， 三、引言：

混沌(Chaos)是20世纪物理学的重大事件。混沌研究最先起源于洛伦兹研究天气预报时用到的三个动力学方程。后来的研究表明，无论时复杂的系统，如气象系统、太阳系，还是简单系统，如滴水龙头等，皆因存在着内在随机性而出现类似无轨，但实际是非周期有序运动，即混沌现象。现在混沌研究涉及的领域包括数学、物理学、生物学、化学、天文学、经济学及工程技术的众多学科，并对这些学科的发展产生了重要影响，混沌包含的物理内容非常