一年级阅读与写作教案

一年级各类题型综合练习 一、给下列句子中的多音字选择正确的读音，并打“√”。（8分）

1、我长（zhǎnɡ chánɡ）高了，那条长（zhǎnɡ chánɡ ）裤已经短了。 ．．2、你觉（ju? jiào）得昨天午觉（ju? jiào）睡得好吗？ ．．3、乐（la yua）课上，大家快乐（la yua）地唱着歌。 ．．4、的散（sǎn sàn）文发表了，已经散（sǎn sàn）发出去了。 ．．

二、照样子，写一写。（12分）（命题意图：考查学生对字的结构的了解及组词。） 例：干﹢走＝（赶）（赶走）

口﹢斤＝（ ）（ ） 车﹢辶＝（ ）（ ） 氵﹢舌＝（ ）（ ） 例：净﹣冫＝（争）（争气）

香﹣日＝（ ）（ ） 题﹣页＝（ ）（ ） 袋﹣衣＝（ ）（ ） 三、选词填空。（9分）（命题意图：考查词语的运用。）

怎么 多么

1、爸爸问我：“（ ）啦？” 2、小池塘（ ）美啊！ 轻轻地 清清的 青青的

3、我（ ）走到池塘边，

第一周

教学要求：

阅读是构架在知识和能力之间的一座桥梁。通过阅读《笨孩子》、《我的爸爸》、《江南》等文章，去体验语言的奇妙，感悟多彩的人生，探索宇宙的奥秘。 教学过程：

一、现代诗文欣赏

1、指导阅读《笨孩子》 1）学生借助拼音朗读诗文 2）指名读诗文

3）感悟思考：这个孩子真的很笨吗？你觉得小猫怎样？

4）小结：这首儿歌写一个小孩学算术，样子有点笨，其实很天真可爱。小猫会说话，比人还聪明。

2、指导阅读《我的爸爸》 1）学生借助拼音朗读诗文

2）指名读诗文

3）感悟思考：从哪儿可以看出爸爸的力气很大？你最佩服的人是谁？为什么佩服他？ 4）小结

二、古诗欣赏

1、学生自学《江南》

2、指导学习《橘柚垂华实》，了解诗人用橘柚比方自己，希望能得到赏识和重用。 三、人文素养陶冶

1、指导阅读《沉睡地下的千军万马》，知道兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。 2、谚语积累

有耐心什么都能等到。 好书是心灵的良药。 四、语林趣话

1、学生借助拼音朗读《古人造“鱼”和“鸟”》 2、指名读《古人造“鱼”和“鸟”》

3、感悟思考：你知道古人造字的方法有几种？ 4、鼓励学生说说自己知道的象形字。 五、小结本节课学习情况。

第二周

教学要求：

通过阅读《初春》、《

班级：一年级 日期： 课题：《鸡妈妈的新房子》 指导教师：罗婧

阅读目标:

1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点：

指导课外阅读的方法。 课前准备：

多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。 课前预习：

课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》 教学过程：

一、 创设情境，激发兴趣。

播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。

二、 学习童话《鸡妈妈的新房子》 1.谈话导入：

这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。

2.介绍前言、目录。

出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。

3.推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》

这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生齐读故事的题目。

4.投影示阅读要求：

A、 读

班级：一年级 日期： 课题：《鸡妈妈的新房子》 指导教师：罗婧

阅读目标:

1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点：

指导课外阅读的方法。 课前准备：

多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。 课前预习：

课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》 教学过程：

一、 创设情境，激发兴趣。

播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。

二、 学习童话《鸡妈妈的新房子》 1.谈话导入：

这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。

2.介绍前言、目录。

出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。

3.推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》

这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生齐读故事的题目。

4.投影示阅读要求：

A、 读

阅读练习卷

一 摇 篮

蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。

花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。

妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。

1、填空。

（1） 蓝天是＿＿＿＿＿的摇篮。 （2）大海是＿＿＿＿＿的摇篮。

（2） 花园是＿＿＿＿＿的摇篮。 （4）妈妈的手是＿＿＿＿＿的摇篮。

2、选择正确的读音打“√”。

轻：qīn( )qīnɡ( ) 睡：shuì( )suì( ) 风:fēnɡ( )fōnɡ( )

蓝: nán( )lán ( ) 吹: cuī( )chuī( ) 鱼: yú( )yǘ( )

3、把句子补充完整。

（1） 蓝蓝的天空飘着＿＿＿＿＿＿＿。 （2）大海里翻起＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）＿＿＿＿＿＿轻轻地吹过花园。 （4）小宝宝在妈妈的＿＿＿＿＿＿＿

睡着了。

4、还有哪些事物可以比作“摇篮”？仿照诗写一写。

＿＿＿＿是摇篮，摇着＿＿＿＿宝宝，＿＿＿＿轻轻＿＿＿＿，＿＿＿＿睡着

了。

＿＿＿＿是

北京

北京是我国的（ ）□是一座美丽的（ ）□

（ ）在北京城中央，红色的墙、黄色的瓦、又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的（ ）。广场中间高高地挺立着（ ），西面是雄伟的（ ）。

北京的柏油马路又宽又长。马路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。北京的立交可多了！桥的四周有翠绿的草坪和彩色的花坛。各种车辆在桥上来来往往，像流水一样，日夜不断。

北京有许多世界闻名的古代建筑，有许多风景优美的公园，还有数不清的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。

北京多美啊□我们爱北京□我们爱祖国的首都□ 1、给课文填空和加标点 2课文有几个自然段？

3用 画出描写北京的柏油马路的句子。 4用美丽、来来往往各说一句话

5按原文填空 （ ）的天安门 （ ）的广场 （ ）的人民大会堂 （

团圆

学习目标:

1、读绘本故事，感受绘本故事之美。

2、体会简单朴素的文字蕴含的无限情感。

3、读懂插画的文学想象，进一步升华情感。

学习重点:

感受简单朴素的文字蕴含的无限情感。

教学过程：

一、回顾导入

1、回顾自己所读过的绘本故事，说说自己最喜欢哪一本，理由是什么。

2、出示绘本故事《团圆》

运用所学方法说说从这本故事的封面、扉页、封底猜出这本故事讲什么。

① 封面。

从封面上，你看到了什么？

② 关注扉页的日历：除夕

看到这页日历，我们知道这一家三口实在除夕团聚的。除夕是中国的四大传统节日之一。咱们学过传统文化就知道，除夕这一天，人们会做什么啊？

③关注全家福

画面上的卷尺、对讲机、安全帽、笔记本，好像瓶子里还有一枚硬币，猜猜这些东西都是谁的？什么人会有这些东西啊？

二、听一听，感受故事的氛围。

1、配乐听故事。

图一、爸爸在外面盖大房子。他每年只回家一次，那就是过年。今天，妈妈和我都起得特别早，因为——

师停顿，猜读：因为什么呢？

图二、爸爸回家了。

师停顿：满满的两页插图，就只有一句话，爸爸回家了。画面都画了什么？

（过年的玩具、零食、街上挂着灯笼喜气洋洋，故事里的“我”开心吗？我怎么躲起来了？为什么没扑上去喊爸爸？）

课时教学设计

授课时间： 年 月 日

课 题 课 时 教 学 目 标 （ 三 维 ） 我爱我的祖国 第 几 课时 1 1、知道自己国家的国名，首都，建国时间及第一任国家主席。 2、知道我国是世界文明古国，了解古代四大发明及建造的民办奇观。 教 学 重 点 与 难 点 教 学 方 法 与 手 段 知道自己国家的国名，首都，建国时间及第一任国家主席。 教 学 流 程 一、组织教学：交待学习目标。 二、新授： 1、结合注音，学习课文。 教师范读、领读、学生跟读、自由读。 2、掌握课文大体意思。 我国的国名------中华人民共和国 建国时间：1949、10、1 国庆日：10月1日 首都：北京 3、看地图，知道我国的地形------象一只雄鸡 4、认一认，听一听 A、我国第一任国家主席------毛泽东 B、放《东方红》录音。 三、完成“问一问，找一找” 我国的位置------世界东方，960万平方公里。

教 学 流 程

一年级课外阅读指导课教案

----怎样读故事

康保县实验小学 韩凤霞

教学目标：

1.通过阅读《狼和小羊》的故事，教会学生读故事的方法。 2.教会学生正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 教学准备： 1．教师：教学课件

2．学生：寓言故事《狼和小羊》 教学过程：

一．创设情景，激发阅读兴趣。 1．猜谜语，幻灯片出示谜面，谜底是书。

教师：大家喜欢猜谜语吗？好，我们先来猜一则谜语，听老师读，谜面是：对，谜底就是每天与我们形影不离的好朋友------书。

2．教师：这一阶段大家都读过哪些书？还记得书里的故事吗？ 学生交流读过的书，讲述读过的故事。

教师：你们真是一些爱读书的孩子，相信大家在读书的过程中收获了许多快乐! 二.通过阅读寓言故事《狼和小羊》，交流方法。 （一）观插图，想故事

教师：同学们看，故事的主人公是谁？观察这幅图，图上还有哪些景物？大家观察的时候要按一定的顺序（从上到下）。狼和小羊会发生什么故事，想象一下。这是老师教给大家读故事的第一种方法。

（二）借拼音，读故事

教师提问：我们在读书时经常会遇到一些不认识的生字，这时候我们该怎么做？ 引导学生明白：我们要借助书上标注的拼音宝宝来认识生字，只有扫清了字词障碍，我们才能把故事读

第一单元总体设计

第一单元 我是小学生啦 教学目标： 1. 实现学生身份的认同。 2. 建立新的同侪社交群体。 3. 了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体。 4. 认识与熟悉自己的求学之路。 教学重点： 帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。 教学难点： 引导学生以积极的心态面对上学这件事。 教学用具： 卡片、多媒体课件 课时分配： 12课时 1

教 案

集体备课教案 第1课 开开心心上学去 教学内容 开开心心上学去 教学目标 1. 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2. 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3. 动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、导入 1. 师自我介绍。 2. 同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？ 板题：我上学了。 3.“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1. 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2. 假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该