陈逸飞油画论文

风景油画构图与色彩综析 摘要：构图和色彩是油画创作中的两个重要方面，同时也是风景油画创作的基础。本文怎从这两个方面入手，详细的论述在风景油画创作过程中，构图的一些技巧和方法以及色彩方面相关知识。 关键字：风景 油画 构图 色彩 西洋画最早的一种就是油画风景，所谓的风景油画就是以风景作为题材用含油质的颜料在布或木板上绘成。油画风景艺术在20世纪初“西学东渐”之时传到了国内。风景油画随着时代的发展，已经形成了自己独特的特点，有着自己表现形式和方法。本文则着重从风景油画的构图和色彩两方面对其进行论述。 一、风景油画构图 为了创造出新颖独特的艺术形式，从而很好地表现作品主题思想，要精心设计安排作品中的人物、环境、景物之间的种种关系，把画面上个别或局部形象组成艺术的整体，这就是构图。 （1）构图的方法和特征 斜形线构图：在心理上给人一种方向、不稳定、动势等感觉，如艾中信的油画《过雪山》中的红军队伍所形成的长斜线，隐含着决定的方向和前进路上的艰难险阻的意境。 横向水平构图：能像平原一样给人以一种一望无际、心胸开阔的感觉，妥木斯的油画《晨曦》运用这种水平线，成功地表现了草原平静的日常生活，取得了很美的意境。 竖形构图：在心理上给人一种高大、严肃、宁静、挺

篇一：简笔画论文

让简笔画在学科教学中漫游

——谈促进教师简笔画能力形成的策略

321400浙江省缙云县教师进修学校 李旭勤

摘 要： 简笔画在基础学科教学中应用，能增强教学内容的直观性和生动性，

使抽象的知识具体化，复杂的知识简单化。是运用课程整合交叉完成

教学任务的一种独特的教学模式，是新课程教学理念的体现，是拓展

有效性课堂教学空间的途径之一。教师必须加强自我造就、丰富教学

知识，加强专业发展，提高对简笔画的绘制能力和课堂教学的应用施

教能力。

关键词： 简笔画 实效教学 专业发展 应对策略

简笔画是一种运用简洁洗练的笔法，简略概括地状物造型，简明扼要地表情达意的绘画形式。其特点是广泛地吸取了多种绘画形式的表现手法，具有速写的简洁性，图案的概括性，漫画的夸张性，卡通的趣味性等。在课堂教学中，以线条为主，形象简捷，为辅助各学科完成预定的课堂教学任务而设计使用的简笔画，称之为教学简笔画。教学简笔画可增加教学内容的直观性和生动性，可以使静态的过程动态化，使抽象的知识具体化，使复杂的知识简单化，使枯燥的知识生动化。既激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生的思维和想象力。

一、简笔画在教学中的实践意义

把简笔画应用于语文、数学、物理、外语、等各类

浅谈油画风景写生的教学

【摘要】色彩的超强表现力是油画的艺术特征。在我国，油画风景写生教学其实是色彩课程教学。在高等院校中作为绘画专业的一门基础课程，将学生带到大自然中去“师法自然”不仅符合一个人发展个性的需要，同时培养了学生良好的油画视觉语言和高雅的审美能力，而且还锻炼了学生感悟自然、归纳自然、了解自然和表现自然的能力，有着人物和静物写生课程不可替代的意义。本文论述的是从吸收传统的师承教育方式的宝贵经验入手，深化教学方法与手段改革，运用多媒体视频手段配合教学的过程，从而达到教学效果的功效性和推广性。

【关键词】油画风景教学 改革 方法 手段 多媒体

学会表达、掌握绘画的基本语言系统、并具备良好的手上功夫是高等师范院校美术专业培养的人才目标和毕业生理应具备的基本能力之一。其中，学生感兴趣的一个专业“油画”色彩写生——风景写生，最能有效的训练学生对色彩的敏感度，以此掌握油画颜色的调和技巧。然而，这门户外写生课相对课堂内的人物、静物写生课，因时因地有着较大的不确定性，因此教学条件较为复杂而艰巨。 传统的师承教育方式源自精英式教育，入学之前的水平已相当可观。现今的大学教育已经大众化，学生之多、写生基础之低已见怪不怪了，如此现实下的教学目标应该定位于力求每

1. “外师造化，中得心源”在本质上和“迁想妙得”是一致的，但是在字面上便更加平易近人。其“师”字提的最妙。师造化不只是重视自然，而是以自然喂基础，以生活为源泉。通过作者的理想和艺术加工，而表现到画面上。从宋，元以至明清，所有接触的大师们，都遵循这一创作方法进行艺术实践的。

2.“解衣磅礡“是借用画画的故事讲道家”任自然“的思想。本意原不在论绘画，但这种不受世俗礼法束缚的思想，却道出了艺术创作的一条特殊性，即艺术家创作时应有的精神状态。惟其如此，所以后世的画家是赞同这一理论的，它甚至成了作画的代名词。无论是画画还是写字，精神上都不能受束缚，精神紧张，就画布好，写不好了。

3. “搜尽奇峰打草稿”创造出众多表现自然美和精神美的艺术美，此最要紧，进而就得多打草稿，否则奇峰亦不能出来。动的搜奇峰是动的妙理，多打草稿是能用苦功，妙理、苦功相结合， 画乃大成。

4.“无法之法，乃为至法”绘画创作的方法是在实践中积累起来的经验，归纳成为法，上升为理论，用以指导实践，在进一步的实践中，有新的心得体会，发展成新的方法，这就是有法而无法，无法而有法。法不是固定的，不是已成不变的，要学成法，也要独创新法，才能有所创造。

5.“经营位置”

《中国画论》教学大纲

一、 课程设置的有关说明 1、 课程性质：《中国画论》是从艺术欣赏的需要出发,研究中国历代画论，是美术基础教学

中知识理论之一，是美术学专业的必修课。 2、 课程定义：《中国画论》是进一步研究中国历代画论，系统准确地比较研究中国历代画

论，是发展现代中国绘画艺术的重要条件之一。

第一章绪论（2

学时）

1、学习的目的和教学基本要求：通过讲授 、师声互动、的教学方法。使同学们了解古代绘画历史发展及其特点。 2、内容提要

第一节 古代书法绘画是我国传统民族文化的重要财富 第二节 文博单位鉴藏古代书画的现实意义 第三节 民族绘画和书法的历史发展及其特点 第四节 书画流传过程中所形成的体系 3、复习思考题：（1）民族绘画的历史发展及其特点是什么？

第二章 魏晋南北朝时代的书画艺术（2学时）

1、学习的目的和教学基本要求：通过讲授 、师声互动、的教学方法。使同学们了解魏晋南北朝的主要画家的传世作品及其书画著述。 2、内容提要

第一节 魏晋南北朝的主要画家和传世作品

—、顾恺之和传世之作的考订 二、陆探微与张僧繇面貌的探索 三、梁元帝萧绎与《职贡图》

四、北朝代表

山静居画论 （清）方薰 撰

方薰(1736—1799)，字兰士，一字懒儒，号兰坻、兰如、兰生、长青、樗庵，别署语儿乡农，石门(今属桐乡)人。父方梅，善书画，性豪放好游，不事生产，清乾隆二十七年(1762)卒于嘉兴县梅里(今王店镇)僧舍，卜葬于桐乡郭公桥。方薰性笃孝，依父墓而居，事继母如所生。家贫，设学馆于桐乡程家、金家、濮家，中年入赘梅里王家。阮元视学浙江，慕名相招，遂去杭州。

方薰生而敏慧，高逸狷介。15岁随父游三吴两浙，开阔视野，书画大进。其山水画结构精妙，风度闲逸；人物花鸟草虫运笔赋色别开生面，娟洁冷隽，绰有余韵。晚年好作梅竹松石。与钱塘奚冈(字铁生，西泠八家之一)齐名，世称浙西两高士。阮元评其画说：“深得宋元人秘法。”陈希濂则说：“兰士作画，繁不重，简不略，厚在神，秀在骨，高旷之气，突过时辈。”乾隆南巡，进《太平欢乐图》百幅，绘两浙风土，各缀跋语，反映了当时的市井生活风貌。交友重情谊，诗文相赏，道义相勖，疾病患难相扶助。有慕名购画者，从不计值，说：“绘画雅事，奈何以市道行之?”

书法师褚遂良，篆刻宗文彭、何震，且上窥秦汉。尤精于评画，其论绘画运笔设色之渊源，片缣巨幛之格局，无不精当。论荆(荆浩)、关(关仝)、董(董源)、

《中国画论》教学大纲

一、 课程设置的有关说明 1、 课程性质：《中国画论》是从艺术欣赏的需要出发,研究中国历代画论，是美术基础教学

中知识理论之一，是美术学专业的必修课。 2、 课程定义：《中国画论》是进一步研究中国历代画论，系统准确地比较研究中国历代画

论，是发展现代中国绘画艺术的重要条件之一。

第一章绪论（2

学时）

1、学习的目的和教学基本要求：通过讲授 、师声互动、的教学方法。使同学们了解古代绘画历史发展及其特点。 2、内容提要

第一节 古代书法绘画是我国传统民族文化的重要财富 第二节 文博单位鉴藏古代书画的现实意义 第三节 民族绘画和书法的历史发展及其特点 第四节 书画流传过程中所形成的体系 3、复习思考题：（1）民族绘画的历史发展及其特点是什么？

第二章 魏晋南北朝时代的书画艺术（2学时）

1、学习的目的和教学基本要求：通过讲授 、师声互动、的教学方法。使同学们了解魏晋南北朝的主要画家的传世作品及其书画著述。 2、内容提要

第一节 魏晋南北朝的主要画家和传世作品

—、顾恺之和传世之作的考订 二、陆探微与张僧繇面貌的探索 三、梁元帝萧绎与《职贡图》

四、北朝代表

数字油画教案

（一）教学目标

1、引导学生欣赏数字油画作品，激发学生的绘画兴趣。 2、引导学生了解并掌握数字油画的绘画技法。

3、通过实践掌握数字油画的技法，培养学生的合作精神和细心、耐心的良好品质。 （二）有效措施

1、注重对学生审美能力的培养

教学中遵循审美规律，从单纯的技能、技巧学习，拓展到美术文化的学习，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生开展想象，通过欣赏、比较、讨论等方法，引导学生体验、思考，努力提高他们的审美情趣。

2、在绘画过程中，注重培养学生的合作精神和良好的意志品质

在教学过程中，为学生创设合作学习的情境，指导合作交流的方法。在绘画过程中，鼓励学生解决遇到的困难，培养耐心、细心的良好品质。

3、采用并教授多种绘画技法，激发孩子的绘画的兴趣，让孩子得到真正的艺术体验。 （三）课程内容 章节 第一章 教学内容 数字油画的简介和发展历史。 数字油画工具的配备和挑选数字油画的技巧。 教学目标 课时 备注 1.了解数字油2 画学习的目的。2.了解数字油画的发展历史。 3.了解数字油画的特色。4.选择一幅适合自己的数字油画。 数字油画的绘1.了解数字油2 制过程及方法。 画的绘画步骤 和绘画要求展示示范 2．掌握基本

　　油画是以用快干性的动物油谐和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行建造的一个画种。作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度，当画面干燥后，能临时坚持光芒。

油画次要流派

　　1.巴洛克派——巴洛克风行于17世纪至18世纪。“巴洛克”一词原意有不划一、扭动、荒诞的意思。推崇活动的扭曲，形体的丰腴与量感，其艺术语言激烈、浮夸、动、浮华，这是巴洛克派绘画的特点，其代表人物为鲁本斯。

　　2.洛克克派——“洛克克”原意是指贝壳的形状，其艺术作风为烦琐、精巧、纤细、甜腻、风行于18世纪，其代表画家有华多和弗朗索·布欧等。

　　3.浪漫主义——浪漫主义发源于法国19世纪初期，其代表作是籍里柯的《梅杜萨之筏》，在此作品中的构图、光芒、色彩、静态、表情都施展阐发了艺术家丰厚的想象力，它冲破了古典主义的构图中的程度与垂直，光芒的柔和与均匀，使画面发生了一种豪情。这也是浪漫主义绘画的紧张元素，注重豪情的宣泄与表达。

　　4.现实主义——现实主义绘画指19世纪中叶，以米勒为首的画家主张用忠实于工具的伎俩去施展阐发正常的视觉抽象，反应糊口的实质。其代表作有米勒的《拾穗》等。

　　5.写实主义和照像写实主义——写实主义就如它的开创人库尔

分类号 密级 U D C 编号

本科毕业论文

题 目 浅谈丹培拉油画技法对中国油

画的影响

院 （系） 美术学院 专 业 美术学 年 级 学生姓名 学 号 指导教师

二○一一年五月

目 录

内容摘要???????????????????????????????1 关键词????????????????????????????????1 Abstract???????????????????????????????1 Keywords???????????????????????????????2 一、古典油画技法的发展历程???????????????????????

2

二、丹培拉绘画技法??????????????????????????4