中学生课外阅读情况调查及分析

关于初中生课外阅读情况的调查问卷

同学们： 您好！我们在进行一次关于初中生课外阅读情况的调查，感谢您在忙碌的学习之中抽出时间填写这份问卷。本调查采用无记名形式，有关调查结果仅供研究之用，不涉及任何个人和集体的利益，请认真阅读下面问卷内容，并把结果分别填在每道题左边的空格内。谢谢！

性别： 年级： 城乡：

1、你喜欢课外阅读吗？

A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢 2、你经常进行课外阅读吗？

A、每天都有读B、有时有读C、很少读D、基本不读 3、你一般都选择在什么时候进行课外阅读？

A、午间休息时B、晚上空闲时C、双休日D、其它 4、你平时是从哪里得到阅读的书籍的？（可多选） A、图书馆B、书店C、上网D、向同学借 5、你平时课外阅读的书籍类型：（可多选）

A、文学名著B、辅导资料C、青春文学D、网络文学E、其它 6、你根据什么选择书籍？（可多选）

A、老师推荐B、书籍简介C、同学推荐D、书店人员推荐E、其它 7、你每天花多少时间在阅读上？

A、半个小时一下B、半小时到一小时C、一小时到两小时D、两小时到三小时E、三小时以上

8、你的父母对此有何看法？

A、赞成并且支持B、不关注C、反对

中学生课外阅读问卷调查表

班级__________ 姓名__________

亲爱的同学们：

你们好！腹有诗书气自华。阅读改变人生，人的成长史从某种意义来说，就是人的阅读史。这几年来，我们学校在努力创设书香校园，让同学们在书海中遨游。这次小调查是为了使老师们更加了解大家的课外阅读情况，以便我们在研究后能帮助你们更好地改进学习，请你仔细阅读，认真选择最适合自己的答案，把序号填在（）里，可以多选。

1．每天完成老师的作业后，你的阅读习惯是（）

a．每天自主阅读b．有时读，有时读c．课后从不阅读

2．你对课外阅读的态度是（）

a．喜欢b．一般c．不喜欢

3．你喜欢读什么类型的书籍？（）

a．作文类b．童话故事类c．科幻天文类d．卡通漫画类e．文学小说类

4．你读课外书，是因为（）

a．自己喜欢b．爸爸妈妈要求读c．老师的要求

5．你觉得读课外书有那些益处？（）

a．扩大知识面b．提高学习成绩c．能积累好多优美词句d．好玩

6．你读课外书时喜欢（）

a．摘抄好词佳句b．写读后感c．圈圈点点，写批注d．随意的看

7．你读课外书时，一般（）

a．认真读b．挑选有趣的地方读c．随便翻翻

8．你们班有图书角吗？（）

a．有b．没有

9．你们家里的藏书情况是（）

a．有专设的书房及大量书籍b．有较多书

中学生课外阅读问卷调查表

班级__________ 姓名__________

亲爱的同学们：

你们好！腹有诗书气自华。阅读改变人生，人的成长史从某种意义来说，就是人的阅读史。这几年来，我们学校在努力创设书香校园，让同学们在书海中遨游。这次小调查是为了使老师们更加了解大家的课外阅读情况，以便我们在研究后能帮助你们更好地改进学习，请你仔细阅读，认真选择最适合自己的答案，把序号填在（）里，可以多选。

1．每天完成老师的作业后，你的阅读习惯是（）

a．每天自主阅读b．有时读，有时读c．课后从不阅读

2．你对课外阅读的态度是（）

a．喜欢b．一般c．不喜欢

3．你喜欢读什么类型的书籍？（）

a．作文类b．童话故事类c．科幻天文类d．卡通漫画类e．文学小说类

4．你读课外书，是因为（）

a．自己喜欢b．爸爸妈妈要求读c．老师的要求

5．你觉得读课外书有那些益处？（）

a．扩大知识面b．提高学习成绩c．能积累好多优美词句d．好玩

6．你读课外书时喜欢（）

a．摘抄好词佳句b．写读后感c．圈圈点点，写批注d．随意的看

7．你读课外书时，一般（）

a．认真读b．挑选有趣的地方读c．随便翻翻

8．你们班有图书角吗？（）

a．有b．没有

9．你们家里的藏书情况是（）

a．有专设的书房及大量书籍b．有较多书

中学生课外阅读现状调查 开题报告

白雪公主与七个葫芦娃小组

相关资料(一): 当代中学生的知识结构、审美情趣和阅读动机都是有很大 差异。研究性学习开展激发学生们更多阅读探究的欲望， 使得他们阅读的广度和深度大大增加。具有恒久生命力的 经典名著凝结了人类的智慧，对人类历史产生过重大影响， 阅读这样的书籍，对健全中学生的人格和陶冶他们的情操 有着重要的作用。 正在进行的新一轮基础教育课程改革，是一场教育观念的 全面更新，人才培养模式的变革。这要求我们必须改变过 去那种“填鸭式”、“灌输式”、“题海式”的人才培养 模式，把教学过程变为师生互动和共同发展的过程，注重 学生的主体参与和自主学习。

相关资料(二): 当代中学生的知识结构、审美情趣和阅读动机都是有很 大差异的。在阅读类型方面，中学生最喜欢的书籍： “文学作品”、“科普知识”、“政史哲经”、“教参 教辅”分别占59%、35%、3%、13%。按文学作品的 类型来分，“中外文学名著”、“武侠、言情、科幻小 说”、“卡通漫画”分别为46%、41%、32%。 由此可见，有相当部分中学生的阅读兴趣主要集中在通 俗文学和流行小说上，这个与学生的欣赏水平和读物本 身的趣味有关，也与社会上的风气有关。

中学生课外阅读书目推荐

（一）教育部《大纲》指定书目中学生课外文学名著必读书目

《西游记》吴承恩著

《水浒传》施耐庵著

《朝花夕拾》鲁迅著

《骆驼祥子》冰心著

《繁星〃春水》冰心著

《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著 《格列佛游记》（英）斯威夫特著 《童年》（俄）高尔基著

《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著

《名人传》（法）罗曼〃罗兰著

（二）中学生课外阅读书目推荐扩展版 文学名著

1．《论语译注》 李申编 中华书局 2000年8月第1版

2．《三国演义》 罗贯中 人民文学出版社 1998年5月第2版

3．《西游记》 吴承恩 人民文学出版社 1980年5月第2版

4．《水浒传》 施耐庵 人民文学出版社 1997年8月第2版

5．《红楼梦》 曹雪芹 人民文学出版社 2000年5月第1版

6．《鲁迅作品选读》（自编）（凡自编者可以书名相同或相类似书籍代替，下同，且不再说明）

7．《子夜》 茅盾 人民文学出版社 1960年4月第3版

8．《家》 巴金 人民文学出版社 1981年9月第3版

9．《骆驼祥子》 老舍 人民文学出版社 1955年1月第1版

10．《围城》 钱钟书 人民文学出版社 1991年2月第2版

11．《男生贾里全传》 秦文君 少年儿童出版社 1998年5月第2版

一、 调查的背景和目的

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，语文课外教育也不例外。很好地开展语文课外阅读，可以巩固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情操。

课外阅读如此重要，实际情况又如何呢？笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况：有时在上课时生发一下，如说说一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语，往往说出一部分，叫学生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下是一片鸦雀无声，由此，我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。故而送走了前一届毕业生之后，从这一届开始就特别留意并着手调查了一些情况。在初一册课文《龙宫索宝》和二册《鲁提辖拳打镇关西》以后，我就格外关注了中学生课外阅读的现状，设置了一些题目，作为这次调查的内容,同时也作这调查的结果。

二、调查的内容和结果 1、你喜欢阅读课外书吗？喜欢哪一种类的文学作品？你周围流行

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初中学生英语课外阅读策略

【摘要】新课标对初中英语各年级段的阅读提出了明确详细的要求，但由于各种原因，农村学生英语课外阅读较为薄弱。本文通过教学实践和教学理论的指导，针对农村学生在课外阅读方面存在的问题，探求原因并提出了解决方法，即教师如何指导农村学生开展英语课外阅读。

【关键词】农村学生；课外阅读；方法探究

新的《英语课程标准》对初中学生的课外阅读提出了明确的要求：初一学生的课外阅读量不低于4万字，初二学生的阅读量不低于10万字，初三学生的阅读量应达到15万字以上。因此，教师应结合教材中课文的主题补充各类富有时代气息的课外阅读材料，培养学生的阅读英语兴趣，使其养成良好的阅读习惯。俗话说“得法于课内，得益于课外。”但是农村学生的课外阅读情况令人堪忧。主要原因如下：

1.书籍来源短缺。这是影响学生课外阅读的一个重要原因，是导致农村学生英语水平相对落后的一个主要原因。学生除了课本就是作业本和练习卷，所拥有英语课外读物较少，所涉及的范围也比较狭窄，很少会想到找一些优秀的外文名著或外文故事及介绍西方国家风俗文化等方面的书籍。

2.学生自己缺乏课外阅读兴趣及习惯。在农村没有形

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成一种良好的课外阅读氛围，学校里老师

翠竹劲节 奋发向上

大学生课外阅读情况调查问卷

同学，你好！欢迎参与此次调查活动。“书是人类进步的阶梯。”为了解大学

生的课外阅读情况，同时唤醒同学们的读书意识，引导同学们树立正确的读书观，我们竹园园区学生自律委员会及学生党员服务队特此展开调查。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请你放心填写。我们对你的参与表示由衷的感谢！ 基本信息：学院___________ 年级__________ 性别__________

1. 进入大学后你对自己课外书籍的阅读量是否有定性的要求？（ ）

A.是 B.否

2.你阅读课外书籍的频率是？（ ）

A.每天都阅读 B.不是每天,但经常阅读 C.偶尔阅读 D.完全不阅读

3.你每学期大约阅读多少本课外书籍？（ ）

A.5本及以上 B.3-4本 C.1-2本 D.基本不阅读

4. 你是通过何种途径选择课外书籍的？( )（可多选）

A.老师同学推荐 B.网络推荐书目 C.从看过的书中延伸 D.根据兴趣随机

阅读 E.其他（请注明）________

5.你一般阅读什么类型的课外书籍？（ ）（可多选）

A.文学名著类 B.通俗小说类 C.自然科学类 D.历史

社会实践调查报告

报告题目：大学生课外阅读情况调查 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论

学 院：城市建设学院

专业班级：土木工程1102班 小组成员：常晓玲 201108141032

熊佳俊 201108141038 田成鑫 201108141042 石 磊 201108141043 闫 敏 201108141044

黄牧兴 201108141058

指导教师：刘晖

1

目录

一．大学生课外读书情况调查报告

1.前言-----------------------------------------------02

2.调查结果及分析-------------------------------------03

3.对策及建议-----------------------------------------10 二．附录

附录一 大学生课外读书情况调查问卷--

社会实践调查报告

报告题目：大学生课外阅读情况调查 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论

学 院：城市建设学院

专业班级：土木工程1102班 小组成员：常晓玲 201108141032

熊佳俊 201108141038 田成鑫 201108141042 石 磊 201108141043 闫 敏 201108141044

黄牧兴 201108141058

指导教师：刘晖

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目录

一．大学生课外读书情况调查报告

1.前言-----------------------------------------------02

2.调查结果及分析-------------------------------------03

3.对策及建议-----------------------------------------10 二．附录

附录一 大学生课外读书情况调查问卷--