指导青年教师计划及实施方案完整版
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指导青年教师计划及实施方案
指导青年教师计划及实施方案
杨新
青年教师是学校活力的源泉,是教育教学改革的生力军,是学校可持续发展的原动力。青年教师的快速成长,直接关系到学校质量的提升、内涵的发展。因此,建立一个完整的指导青年教师成长体系意义十分重大。本着发展学校、发展教师并最终达到“发展学生”的目的,特制订本方案,并将逐步完善学校“青年教师成长体系”。 一、“青年教师”界定:
我们这里的“青年教师”是指年龄在35周岁以下(含35周岁和新毕业分配生及实习生)的全体教师,他们具有中老年教师无法比拟的优势:知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。
同样,他们也有很多与中老年教师相比不足的地方:由于参加工作时间短,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力、方法均有待提高。 二、培养目标: (一)总目标:
1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生”的青年教师队伍,促进教师队伍的整体优质化。
2、逐步培养出一批“县、市乃至省级”青年骨干教师,并最终使其成为本土名师。
(二)具体目标:
1、优良的教师职业道德:热爱学校,热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心。
2、娴熟的组织、教学能力:以学生为本,尊重学生,能以富于情
青年教师指导方案
青年教师指导方案
大港第六小学房士洁一、指导思想
为了青年教师迅速稳定的发展,发挥传、帮、带、教等作用,提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量。在本学期的师徒结对活动中,我与青年教师种博结为师徒,为明确自己的职责,我制定了下列指导计划,力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。
二、基本职责
师傅要做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道,为人师表。
1、指导备课、认真分析教材,研讨教法,精心备课。
2、跟踪听课,进行课堂实录的分析,提高课堂组织教学能力。
3、上示范课,互相学习,共同提高。
4、积极指导教科研,指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们学习教学理论,共同研讨,撰写论文。
5、以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。
三、具体内容
1、指导青年教师备详案,每星期集中指导和修改一次。使徒弟明确备课中的不足,并加以完善。
2、力争每个星期听徒弟至少一节课,并与之交流,指出他的优点和不足,常与之磨课交流,共同探讨更好的教学方法。
3、每学期上一次示范课。并指导徒弟做
青年教师赛课活动实施方案
河南省襄城高中赛课活动实施方案
一、指导思想
青年教师是我校教师队伍的重要组成部分,为了进一步展示和夯
实青年教师教育教学基本功,探索课堂教学的艺术、效率、效果,为
了促进教师队伍又快又好的发展和高效优质地承担教学工作,特制定
我校赛课活动实施方案。
二、参赛对象
35周岁以下且没有在高三教过两届的青年教师(含35周岁)。
三、赛课内容
参赛者依据本人本学期的教学任务,必须按即时进度即时赛的原
则上一节课(40分钟)作为参赛内容。
四、赛课程序
本次赛课分两个阶段进行,第一阶段是以级段为单位进行听课、
评课、学习、分组初赛,并参考评价细则打分,最终每个级段选拔出
六名教师(文理各3人,分校2人,文理各1人)参加第二阶段的决
赛,目的是掀起听、评课活动和相互学习活动的新一轮高潮;第二阶
段为全校决赛阶段,由学校教研处统一组织实施。
第一阶段活动:
1.时间:11月12日——12月12日。
2.目的:掀起听、评课活动和相互学习活动的新一轮高潮。
3.任务:
①听课学习、观摩指导:各级段在青年教师中宣传发动,并安排有
教学经验的教师对青年教师进行“传帮带”指导。
②年级段组织逐个听课、打分、选拔。
③各年级部在赛课教师内选出规定人数参加第二阶段由学校统一组
织的赛课评选活动。
④在12月13日—12
青年教师培养计划及方案
青年教师培养计划方案
一、指导思想
青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想道德素质和业务素质的提高,关系到学校的生存和发展。青年教师的培养,是学校教师队伍建设的一项紧迫任务,作为校长,如何带领青年教师快速成长,为学校发展注入新鲜血液,使学校发展产生新的动力,是我们的责任和义务。 二、培养目标:
1、自觉遵守教师职业道德,培养自己的职业自觉,树立主人翁意识,认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入学校的发展中。
2、能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系,做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维;善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。
3、狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功,即教学设计基本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功;说课标、说教材、说教学设计的能力;还要加强青年教师板书、以及语言表达的基本功。
4、较强的教学能力,根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模
(完整版)学校家访工作实施方案
为了贯彻县教育局关于开展“走进千万户, 关爱万千心灵” 的家访意见; 进一步加强教师与家长沟通, 密切学校与家庭、 社会的联系, 取得家长社会对学校工作的理解和支持, 让家校握手, 让家长和学生成就教师和学校, 同时不断加强和改进师德建设, 提高教师师德修养; 营造和谐、 高效、 优质的育人环境和教育体系. 根据监利县教育局文件精神, 结合我校实际, 现制定“家访” 活动方案。
一、 领导小组
组 长:
副组长:
组 员:
二、 活动目的
消除对学校的坏矛盾 ,消除对学校的坏影响, 消除对学校的坏声誉,建立学校新形象 ,建立学校新品牌 ,建立学校新成效
三、 活动要求
落实第一 沟通第一 效果第一
四、 活动形式
1、 登门走访形式。 要求班主任、 任课教师及包班领导登门走访
2、 电话、 互联网或书信形式。 要求各班利用现代通讯工具或书信形式对空巢学生进行。
3、 本次走访采用以班主任为主, 科任教师协助, 包班领导参与走访并协调走访中出现的特殊情况; 包年级校委督查的形式。 包班领导和年级校委都将参与每次走访。
五、 家访对象
全校学生; 家访重点对象以留守儿童、 贫困生、 单亲学生、 学困生、 行为偏常生为主。 既要面向全体, 又要突出重点, 有效提高活动实效性。
指导青年教师工作计划
指导青年教师工作计划
兑镇中心校
指导教师:武淑娥
青年教师:郝秀丽
时间:2010年9月至现在
受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。郝老师是一位积极向上,有努力进取精神的教师,但她因刚参加工作,教学经验欠缺,为使她在课堂教学,教学效果上能快速成长,我计划从以下方面进行指导:
一、指导工作方法:
年轻教师干劲足,具备年轻的优势。但教学方法不够妥当,或者缺少教学的针对性,会导致教学的效果不够显著,因此要指导她运用正确的教学方法进行工作,尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成绩有显著提高。
二、指导听课、备课
理论上要把新课程的教学理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务:每学期听十节被指导教师的课,并进行详细讲评,指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注重给被指导教师上好示范课,让其每周听一节课,并给指导老师的课做出评价,通过听课,评课能有所收获,不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生,写好教学反思。
三、指导与学生融洽相处:
一位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师
(完整版)目视化管理实施方案
目视化管理实施计划
1、目视化管理的目的
目视化管理就是能够使现场所发生的问题一目了然,并能够尽早采取相应对策
的机制或者管理方法。其直接目的是:使生产效率化并降低成本,简化管理者、监
督者的管理业务并提高其效率,提高现场管理者、监督者的能力。其最终目的是:提高管理水平,优化组织结构,提高生产效率,并形成明快顺畅、具有活力的企业特色。
2、目视化管理的概念
目视化管理(VM,Visual Management )抑或称为可视化管理、目视化经营,
其基本定义为:一眼即知的管理。是利用形象直观、色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动,达到提高劳动生产率目的的一种管理方式。它是以视觉信号为基本手段,以公开化为基本原则,尽可能地将管理者的要求和意图让大家都看得见,借以推动自主管理、自我控制。
3、目视化管理的任务及影响
目视化管理的任务是提高S、Q D C、M E (现场改善的推进)。其中S: Safety (安全的保证),Q:Quality (质量的提升),D:Delivery (交货期的遵守过程周期的缩短),C: Cost (成本的降低),M Morale (士气的振奋与提高),E:Environment (环境的改善)。
4、目视化管理的内容
目视化管理的主要
指导青年教师
青年指导教师
刘洪侠同志于2002年8月自师范毕业后分配至我校任教。她知识面宽,思维活跃,富有激情,对新事物接受很快,但她没有教学经验,对小学语文教学缺乏感性认识。如在教材的驾驭、课堂的调控、教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。因此,迅速提高其业务素质,促进她早日成才是当务之急。根据学校关于结对指导培养青年教师的有关规定,并征询了刘洪侠老师的意见,学校安排我与刘洪侠老师结对,担负起指导培养她的任务。如今指导培养已近尾声,现将在指导培养过程中的体会与做法总结如下,敬请专家指正。
一、对症下药,着力提高其学科教学素养
刘洪侠同志虽毕业于正规的师范院校,在学校里系统地学习过《教育学》、《心理学》、《教材教法》等教育理论课程,但在教学实践中如何运用这些理论知识尚经验不足。如她开始上课时总是喜欢一个人唱“独角戏”,喜欢讲得越多越好,也不管学生的反应如何,不停地输送信息;只知道按学生注意规律安排教学过程,不注意根据学科特点和专业特点设计教学方案等,教学中常走弯路。针对她这种情况,我首先让她订一些专业杂志,如《语文学习》、《语文教学与研究》、《中学语文教学参考》等,学习语文学科教学方面的基本原理,掌握其基本规律,借鉴别人成功的经验,开阔视野。和她一起学习新方
指导青年教师总结指导青年教师工作总结三篇-青年教师成长心得感
指导青年教师总结指导青年教师工作总结三篇:
青年教师成长心得感悟
指导青年教师总结指导青年教师工作总结三篇
指导青年教师总结一学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。转眼一学期结束了,我们共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是的教材。
我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间,克服各方面的压力,把工作、学校放在第一位,三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师,认真钻研教材、坚持听课,认真反思,
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不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难
生态进校园活动实施方案完整版
生态进校园活动实施方
案
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2017年高坪五小生态文明进校园活动
实施方案
一、指导思想
为贯彻落实国、省、市、区关于开展生态文明建设、推进绿色发展的相关指示,结合全区教育系统行业特点及我校实际,我校决定围绕“推进绿色发展,建设美丽家乡”这一中心认真开展生态文明进校园工作,以深入贯彻落实科学发展观为指导,坚持“从我做起,带动全家,推动社会”的活动思路,进一步推进环保教育的深入开展,把教育活动延伸到家庭和社会,广泛发动全校小学生和家长积极参与到活动中来,培养家长和学生讲绿色环保、倡生态文明、创美好家园的良好风尚,推动学生文明、家庭和睦、社会和谐,为瑞安生态市创建工作营造浓厚氛围。
二、活动主题
推进绿色发展,建设美丽家乡
三、活动时间
2017年2月至12月
四、领导小组
组长:苟红彬
副组长:吴应军杨利王军蒋晓军
成员:杨冬梅杨成及各班班主任
五、活动内容
(一)开展生态环保宣传活动,营造人人参与的良好氛围
教育广大学生充分认识环境保护是造福全人类的伟大事业,与每个人息息相关,需要每个人积极参与。在学生中开展“推进绿色发展,建设美丽家乡”生态文明进校园主题教育活动,就是