口腔组织病理学教学大纲新乡医学院

华西口腔医学院口腔组织病理学教学大纲

(供七、五年制学生用)

一 、课程基本信息

课程名称：口腔组织病理学（Oral Histology and Pathology） 课程号： 50300540（7年制） 50301140（5年制） 课程类别：专业基础课

学时：64 学分：4

二 、教学目的及要求

口腔组织病理学是口腔专业重要的专业基础课程。它是联系医学基础和口腔专业知识的桥梁和纽带。它的内容包括了口腔颌面部软硬组织的胚胎发生和组织形成，包括了口腔颌面部疾病的组织发生和临床病理表现。口腔组织病理学涉及面广、内容深刻，需要学生具有扎实的医学知识和一定的理解领会能力。针对口腔组织病理学的知识特点，和其在口腔医学中的重要地位。我们制定了本课程的教学大纲和教学规划。首先本课程通过循序渐进的对牙齿的发生、组织特点以及颌面部组织的发生和组织特点进行基本理论知识的讲授，并且在每堂大课后均有同等学时的实验课程，通过大课多媒体系统和实验课显微图像互动教学系统相结合，促进和帮助学生掌握理解所学的知识理论。长期以来，我们在大课讲授和实验课指导相辅中进行口腔组织病理学的教学工作，并且随着教学设备和方法的改

口腔组织病理学课程 （供口腔学专业用）

病理学教研室 2004年8月

口腔组织病理学

课程总学时：76学时（理论：50学时；实习：26学习） 学分：4

教学大纲

一、编制教学大纲的依据

根据1998年颁布的普通高等学校，本科专业目录和专业介绍的培养目标，培养要求，延边大学医学院临床口腔专业教学计划及与先进和后继课程的关系，结合临床口腔专业的课程体系和专业的发展方向，并考虑到教学规律和学生实际情况编制了本教学大纲。 二、课程地位和作用

口腔组织病理学是口腔医学中重要的基础课程之一，是口腔专业临床与基础医学之间的桥梁课，是口腔医学专业学生从普通医学过渡到口腔医学中的必修课，它在口腔医学教育中占有重要位置，是临床对疾病正确诊断和治疗的基础。近年来，随着医学科学技术的突飞猛进的发展，一些新知识、新观点，特别是近年来对龋病，牙周病发病机制的研究方面有了明显进展。

三、课程教学任务和基本要求

通过口腔组织病理学的学习，使学生对口腔疾病的发病病因，发病机理和疾病的发展过程中形态结构及功能改变有深刻的理解，掌握在口腔疾病发展过程中，局部与整体的关系、形态和功能的关系、理论和实践的关系掌握正常口腔组织的基本形态特点，掌握口腔常见疾病的基本形

《口腔组织病理学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：（统一填写） 课程名称：口腔组织病理学 课程性质：必修课 考核方式：考试

适用专业及层次：口腔医学本科 开课学期：第二学期

总学时：48（其中理论48学时，实验0学时） 总学分：2学分

采用教材：（人民卫生出版社，于世凤主编，全国高等学校教材）

二、课程的性质和任务

通过本课程教学,使学生了解口腔组织胚胎学和口腔病理学的基本概念

和常用术语，掌握口腔基本组织结构如牙体组织、牙周组织、口腔黏膜、涎腺等的组织形态特点；掌握口腔组织的胚胎发育过程如牙齿发育、口腔颌面部发育等。使学生系统掌握口腔组织的形态特点、结构和功能，掌握口腔组织的发生与形成过程。掌握和熟悉口腔颌面部疾病的病因、发生、发展规律及其形态结构变化特点。通过实验课的学习，培养动手能力、发现问题和解决问题的能力。通过本课程学习，培养创新性意识、科学的思维方式和学习能力。旨在培养并提高学生的观察能力、辩证分析能力和综合应用能力，为学习后续口腔临床课程和临床实习打下必要的理论基础、为防治口腔疾病奠定坚实的知识基础。 三、教学内容和学时分配

序号 1 2 3

教学内容 第一章口腔颌面部发育 第二章牙的发育 第三章牙

《组织病理学实验》教学大纲

适用临床医学及医学技术类等专业

新乡医学院病理教研室

2010年8月

1

一、课程简介

本教学大纲适用于临床医学及医学技术类等专业实验教学所用。该课程是我院教学计划中的必修课程，属考查科目。根据我院2010年教学大纲修订计划，该课程设置80学时，修满获2学分，于第二学年的第二学期讲授。

二、课程目标

（一）基本理论知识

掌握主要病理过程和常见疾病的病理变化特征；对重要的病理形态改变，包括大体及组织学病理变化，应具备熟练的观察和描述能力；对重要的病理过程和常见病中出现的症状、体征等要能够用病理知识进行解释，能把病理学的基础理论知识运用于医学专业课学习和临床实践。

(二) 基本技能

1.掌握显微镜的使用方法和实验报告的书写。

2.掌握病理大体标本的观察方法和正确的描述术语；详细观察病理切片的病变并正确辩认组织的形态特点。

3.熟悉病理大体标本的取材、固定、脱水、浸蜡、包埋、切片及常规染色的全过程。

4.通过综合实验，基本认识并掌握疾病从正常组织学到病理学改变过程中的演变规律。 （三）基本素质

1.态度 培养学生立志献身于医学事业，树立良好的职业道德，培养严谨的、实事求是的科学作风。

2.能力 在教学中对学生进行多种

《病理学》实验教学大纲

课程名称：病理学

授课对象：五年制临床医学、口腔医学、预防医学、检验医学专业 学 时：51学时

一、实验课程的性质和目的

病理学是一门实践性很强的医学主干学科，一方面，通过观察大体标本、组织切片的病理改变，理解机体在疾病过程中的机能变化及由此产生的各种临床表现；另一方面，通过临床病理讨论，认识疾病的发生、发展、结局及转归。

病理学教学的总体目标是为培养适应21世纪新医学模式的高质量医学专业人才服务，使学生通过对各类疾病一般性和特殊性规律的学习，逐步提高观察及分析思考能力，深化对各种疾病局部与整体、现象与本质的认识，形成良好的临床思维模式，为后续各学科的学习打下坚实的基础。

二、实验教学的主要内容与要求

实验一 诊断病理学概要 实习注意事项

【目的要求】

1. 熟悉诊断病理学的概念及其对临床诊疗工作的指导意义 2. 熟悉常规病理诊断流程 3. 熟悉实验室注意事项

4. 熟悉病理学、尸体解剖、活体（组织）检查、细胞学检查、病因、发病机制及免疫组织化学的专业英语

5. 了解病理学研究方法 【实验时数】3小时 【实验内容】

1. 诊断病理学的概念及对临床诊疗工作的指导意义 2. 常规病理诊断流程 3. 实验室注意事

湖南衡阳

南华大学医学院病理学重点名词解释2013

1 遗传易感性(genetic predisposition) 2 自噬(autophagy)

3 核浓缩(karyopyknosis)

4 髓鞘样结构(myelin figures) 5 残体(residual body) 6 脂褐素(lipofuscin) 7 肥大(hypertrophy) 8 增生(hyperplasia) 9 萎缩（atrophy) 10 化生(metaplasia) 11 变性(degeneration)

12 细胞水样变性( hydropic degeneration) 13 气球样变性(ballooning degeneration) 14 脂质小体(liposome) 15 虎斑心

16 心肌脂肪浸润(fatty infiltration of myocardium) 17 细动脉硬化症(arteriolosclerosis) 18 纤维素样变性(fibrinoid degeneration) 19 粘液水肿(myxedema) 20 坏死(necrosis)

21 嗜酸性坏死(acidophilic necrosis

《循证医学》教学大纲

课程编码：21-02 课程名称：循证医学

英文名称：Evidence Based Medicine 课程类型：公共基础课

总学时： 36 讲课学时： 30 上机学时： 6 学 分： 2

适用对象： 临床医学及相关专业

先修课程：《临床医学》、《流行病学》、《卫生统计学》、《医学信息检索与利用》

一、课程的教学目标

循证医学属于临床医生的行为科学范畴。其思想精髓强调临床医生对病人诊治时，应充分掌握当前最佳的科学证据，任何决策均建立在科学证据的基础上，同时考虑患者的愿望，从而体现以患者为中心的医疗服务宗旨。高素质的临床医生、最佳的研究证据、临床流行病学的科学方法及患者的参与是循证医学的基础。课程内容主要介绍循证医学在临床实践、卫生技术评估、医学教育中的应用与联系。循证医学实践的五个步骤：1.确定临床实践中的问题；2.证据检索与获取；3.病因学和危险因素、诊断性、防治性、预后性研究证据和临床经济学证据的严格评价；4.最佳成果应用于临床决策；5.通过实践提高学术水平。以及循证医学中涉及到的相关研究方法和知识：循证医学实践中的统计学方法评价、系统评价、Meta分析和临床决策分析方法及其应用等。

湖南衡阳

南华大学医学院病理学重点名词解释2013

1 遗传易感性(genetic predisposition) 2 自噬(autophagy)

3 核浓缩(karyopyknosis)

4 髓鞘样结构(myelin figures) 5 残体(residual body) 6 脂褐素(lipofuscin) 7 肥大(hypertrophy) 8 增生(hyperplasia) 9 萎缩（atrophy) 10 化生(metaplasia) 11 变性(degeneration)

12 细胞水样变性( hydropic degeneration) 13 气球样变性(ballooning degeneration) 14 脂质小体(liposome) 15 虎斑心

16 心肌脂肪浸润(fatty infiltration of myocardium) 17 细动脉硬化症(arteriolosclerosis) 18 纤维素样变性(fibrinoid degeneration) 19 粘液水肿(myxedema) 20 坏死(necrosis)

21 嗜酸性坏死(acidophilic necrosis

一 选择题

A型题

1 坏死性涎腺化生的临床 特征性表现是

A腭部出现淡蓝色伴局部破溃的肿物

B面部中线组织坏死伴溃疡形成

C软组织内溃疡，向周围浸润

D腭部穿孔

E粘膜表面形成深达骨面浅面火山口样溃疡

E

2 坏死性涎腺化生的病理表现除外

A溃疡周围的表面上皮呈假上皮瘤样增生

B 腺小叶坏死，腺泡壁溶解消失，黏液外溢形成黏液池

C 腺导管鳞状化生，上皮岛或上皮索条形成

D 腺小叶完全鳞状细胞化生

E化生的鳞状细胞形态不一 ，出现核异形性或间变

E

3 舍格伦综合症为

A局部淋巴细胞反应增生性疾病

B病毒感染性疾病

c 细菌感染性疾病

D全身性自身免疫性疾病

E局部自身免疫性疾病

D

4舍格伦综合症伴有的全身性结缔组织病主要是

A系统性红斑狼疮

B多发性肌炎

C 类风湿关节炎

D 硬皮病

E结节性动脉周围炎

C

5舍格伦综合症的病理表现不包括

A淋巴细胞浸润

B小叶轮廓仍保留

C 形成上皮岛

D病变常从小叶周边开始

E导管增生扩张

D

6 舍格伦综合征病理检查部位多选择

A唇腺

B磨牙后腺

C舌下腺

D颌下腺

A

E腭腺

7 舍格伦综合征区别于腺体的其他慢性炎症的病理特点是

A腺小叶内黏液池形成

B腺导管鳞状化生

C腺小叶淋巴细胞，组织细胞浸润 缺乏纤维组织修复

D腺管周围及纤维间质中有淋巴细胞和浆细胞

E腺导管管腔内有中性粒细胞聚集

C

口腔组织病理学复习

口腔组织病理学——第一章 口腔颌面

部发育

一般可将人出生前的发育分为三阶段：

1．增殖期:此期为自受孕至受孕后2周,包括受精、植入和三胚层胚盘的形成．

2．胚胎期:指受孕后第3~8周,此期分化出不同类型的组织并构成器官、系统，胚胎初具人形。口腔颌面部发育基本在此期完成。 3．胎儿期:受孕后第9周至出生．腭的发育在此期的开始阶段完成。

第一节 神经嵴、鳃弓和咽囊

一、神经嵴的分化

胚胎发育的第3周，三胚层胚盘形成。发育中的脊索和邻近的间充质诱导其表面的外胚层形成神经板。其中轴处形成凹陷称神经沟，隆起的外缘称神经褶。神经褶的顶端与周围外胚层交界处称神经嵴。 第4周,两侧神经褶在背侧中线汇合形成神经管的过程中,位于神经嵴处的神经外胚层细胞,未进入神经管壁,而是离开神经褶和外胚层进入中胚层,这部分细胞即神经嵴细胞。

神经嵴细胞位于神经管和表面外胚层之间，形成沿胚胎头尾走向的细胞带，以后分为两条细胞索，列于神经管背外侧。胚胎第4周，神经嵴细胞发生广泛的迁移，演化成机体不同的细胞并形成许多重要组织成分。

1．神经系统组织：包括施万细胞（Schwann），面神经的膝状节，舌咽神经的上节和迷走神经颈节