培养宝宝阅读
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宝宝阅读
导读】古今中外,但凡卓有成就的志士仁人——科学巨匠、文艺大师……他们进入阅读状态的时间,竟是如此之早!其实,培养阅读能力是发展幼儿智能的最佳武器之一。而
德国教育家的卡尔·威特,4岁开始阅读;控制论创始人维纳,3岁就会读能写;德国文学巨匠歌德,4岁前就识字读书……再看中国古代的王勃、路宾王、白居
易,直至近代的胡适、梁启超、鲁迅、郭沫若等,几乎都是在3、4岁就开始进入阅读的。其实,培养阅读能力是发展幼儿智能的最佳武器之一。美国20世纪
50年代起就开始对早期阅读进行研究,一些发达国家在20世纪80年代就把提高婴幼儿的阅读能力作为儿童智能教育的重点来抓。其实幼幼儿儿阅读能力的培
养方法很多,我在工作中是这样做的。
一、为孩子朗读
打开孩子的阅读大门,要培养孩子的阅读能力,我认为应从给孩子朗读开始。为孩子朗读是与孩子交流的一种特别有效的方式。朗读所提供的语言信息是
经过加工提炼的、优美的、规范的书面语言。如果朗读的是韵文,则能使孩子注意到语言中的逻辑停顿和语调中的抑扬顿挫,这有助于孩子对语言美和对作品
的理解。美国已发起一场“运动”——号召母亲们在一天的24小时之内抽出宝贵的20分钟,坚持为孩子朗读,从婴儿起直至中学阶段,以作为对抗电视机、游
戏机的有
如何教宝宝阅读
宝宝教育
如何教宝宝阅读(节选)
许多教育理论都坚持某些特定的方法,否则就没有作用。教宝宝阅读则没有任何限制,只要付出就会有收获。每天花费的时间不会超过半个小时。当然,你愈用心,技巧愈纯熟,宝宝学习的速度愈快,效果愈好。
在探讨如何教导孩子之前,应该先了解孩子:
1、五岁以下的幼儿很容易吸收大量的资讯,年纪愈小效果愈好。
2、五岁以下的幼儿接受资讯的速度惊人。
3、孩子在五岁以前吸收愈多资讯,能够记住愈多。
4、五岁以下的幼儿精力过人。
5、五岁以下的幼儿有旺盛的求知欲。
6、五岁以下的幼儿有阅读的能力和意愿。
7、五岁以下的幼儿接触到任何语言,都能学得很完整。
基本的技巧
几岁开始学习阅读
孩子何时才准备好,可以开始学习?这是一个有趣的问题。
有一个妈妈问一位知名的儿童教育专家,几岁可以开始教她的宝宝。
专家问她:“你的孩子何时出生?”
“他现在已经五岁了”。母亲回答。
宝宝教育
“赶快回家吧!”专家说:“你已经浪费他五年的时间了。”
宝宝周岁以前,是开始教他阅读的理想时机,可以事半功倍;到了两岁以后,学习的效果就会逐年递减。
从宝宝一出生,我们就开始和他说话,刺激他的听觉;同样地,我们也可以让他透过眼睛接触文字,刺激视觉。
教导孩子时,必须注意两个重点:
1、父母的态度和方法。
2、
杜曼闪卡-如何教宝宝阅读
序
中国记忆力训练网(海马教育记忆培训公司)是目前国内最大型、最权威、最受欢迎的记忆力,思维导图,速读,早教及脑潜力研究网站,是国内首屈一指的记忆技术专业研究和学术交流平台,提供大量的学习资料免费下载,致力于帮助所有的爱好者提高记忆力、思维方式,速读及激发脑潜能。
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另外还有:著名早教专家冯德全,儿童记忆训练专家李振泉,首席速读专家巧克力,思维导图训练专家慧瑶,右脑开发专家曾冠茗等。
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培养阅读习惯 提高阅读效率
培养阅读习惯 提高阅读效率
阅读教学是语文教学的重心,阅读不仅是语文之根,学习之母,更是教育之本。阅读是人类获取知识的重要途径,加强阅读教学是培养未来人才的需要。同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节。 语文阅读能力的提高,不是短短的三年时间就可以解决的,而且仅靠外部的强化训练也很难凑效。语文阅读能力的提高要依靠长期大量的语文阅读实践,因此利用有限的在校时间使学生养成良好的阅读习惯,则成为培养中学生语文阅读能力的一条有效的途径。因为良好的阅读习惯,可以使阅读成为自觉自愿的主动行为,同时也可以使学生阅读的质量大为提高。教学中。我做了如下实践 首先,培养学生好读书的习惯。 让学生养成了一有时间就拿书读,手里有书就能读进去的习惯。要养成好读书的习惯,得给学生一定的任务。我的做法:一是课前五分钟交给学生,一天由一位学生朗读一篇他推荐的好文章;二是让学生课外广泛地阅读,收集他认为有价值的文章,或抄或剪贴,每个人都要有一本阅读收集本,一个月交流一次。 其次,培养学生背诵积累的习惯。 背诵在中小学语文教学中占有十分重要的地位。背诵能力,在心理学上称之为识记能力。它对一个人思维能力的训练,语词的积累,语感的形成以及表达等方面都起着举足轻重的作用,这是科学早
培养高情商宝宝必知6大问答
培养高情商宝宝必知6大问答
情商是一个人成长与成功道路上不可缺少的因素之一。从某种意义上说,它比智商更能决定一个人事业的成功与家庭的幸福。当代家庭教育、学校教育往往重视智力的投资和开发,却忽视了情商对孩子的影响。
Q1:做为家长,我们会带孩子接触世界,想让她眼界更开阔,常会带她去动物园,植物园,甚至教堂,禅院等,给她讲故事,让她多看、多听,不知这样对3岁多的孩子有没有作用,请专家老师指点,谢谢。
A:孩子开眼界是非常必要的,也可以多带孩子外出旅行,见多真的会识广。在这里我也想跟这位家长说声“谢谢”,因为您是在有意识的培养孩子,孩子最终都是属于社会,所以说您在为社会培养人才,衷心的感谢您在培养孩子,教育孩子方面所做的一切。 Q2:我的孩子在幼儿园爱欺负人,小朋友都不理他,该怎么办?
A:每个人都具有一定的“攻击性”,只是有的人表现得非常强烈,有的人控制得很好,几乎不表现。但是这种“攻击性”的差异来源于“攻击性的诱发”,这需要认真查找诱发的原因。是不是你的孩子经常看有暴力镜头的电视片?是不是你的孩子经常在家里挨打或受到体罚?这样孩子就很容易去欺负别人,或有破坏性行为出现。那么,首先家长要改变自己的教育方式,甚至是惩罚方式,其次要调整孩子的娱
如何培养早期阅读
如何培养孩子持续的阅读兴趣及阅读年龄反应表
(1)要坚持让孩子每天读。阅读习惯的养成对于孩子是终生大事。
(2)阅读过程中让孩子感到愉悦和享受非常重要。舒适温馨的环境、放松的心情、亲密的姿态。
(3)引导孩子读图。书里的画不单是用来欣赏的,还是另外一种语言和表达方式,让孩子从小养成阅读图画、通过图画理解故事、表述故事的习惯。
(4)抛弃功利的目的。我们进行早期阅读的目的,一是抓住孩子“吃语言”的黄金时期,给他大量吸收优质语言的环境和机会。再一个,就是让孩子享受阅读的乐趣,培养孩子爱书的习惯,成为一个终生喜欢阅读的人。
(5)注意选择的多样性或多元化。重视给孩子选择不同主题、不同艺术风格和不同文化背景的作品,有助于丰富孩子人生的体验,有助于让孩子成为一个情感丰富、感受力强的人,这不仅与他今后的知识和能力有关,更与孩子未来的幸福有关。
(6)要注意朗读的方法。要根据故事的情节情境,有着相应的语音语调语速的变化;但是,又不可用过于夸张的表情,因为这样容易使孩子注意你的表演而忽略了对图画的欣赏。
(7)榜样的作用。大人要以身作则,安排自己的阅读时间,经常阅读,而且,不是为了实用,而是为了阅读而阅读,把阅读作为一种重要的生活方式和最美的
阅读兴趣的培养
参评教师:邓文兰
所在学校:临夏市四家嘴小学
参评时间:二浅谈如何培养小学生阅读兴趣
0一四年十二月二十日
浅谈如何培养小学生阅读兴趣
摘要:课程标准指出“小学生课外阅读总量不少于100万字”阅读教学是语文教学的半壁江山,只有培养学生阅读的兴趣与方法,学生才会将教师的“要我读”转化为“我要读”,才会努力寻求阅读机会。才能使学生从书中获取丰富的知识,开阔自己的眼界,提高学生的语文素养和阅读能力。增强学生的想象能力,培养对语言艺术的欣赏能力,使学生形成健康向上的优秀品质和良好的道德情操。如何培养小学生的阅读兴趣,使他们阅读快乐,快乐阅读,养成良好的读书习惯,是本文要探讨的问题。
关键词:小学生 阅读 兴趣
记得我们小时候,喜欢做“捉迷藏”的游戏,玩到天黑了,还想玩,忘了回家,忘了吃饭,急得家长到处找。好不容易找着了,可伙伴们还是沉迷在玩的兴奋中,不想回家,家长们有的是连哄带劝,有的是连拉带推,有的是连打带骂,这才很不情愿、恋恋不舍地回家去了。现在的小朋友,大都爱玩电子游戏,玩起来什么都忘了,作业忘了写,家忘了回,饭忘了吃。不仅是利用双休日去网吧玩,就是在平时,有的也是背着家长,瞒着老师,偷着去玩,而且一玩就是好几个小时,甚至通宵。但仍
如何培养早期阅读
如何培养孩子持续的阅读兴趣及阅读年龄反应表
(1)要坚持让孩子每天读。阅读习惯的养成对于孩子是终生大事。
(2)阅读过程中让孩子感到愉悦和享受非常重要。舒适温馨的环境、放松的心情、亲密的姿态。
(3)引导孩子读图。书里的画不单是用来欣赏的,还是另外一种语言和表达方式,让孩子从小养成阅读图画、通过图画理解故事、表述故事的习惯。
(4)抛弃功利的目的。我们进行早期阅读的目的,一是抓住孩子“吃语言”的黄金时期,给他大量吸收优质语言的环境和机会。再一个,就是让孩子享受阅读的乐趣,培养孩子爱书的习惯,成为一个终生喜欢阅读的人。
(5)注意选择的多样性或多元化。重视给孩子选择不同主题、不同艺术风格和不同文化背景的作品,有助于丰富孩子人生的体验,有助于让孩子成为一个情感丰富、感受力强的人,这不仅与他今后的知识和能力有关,更与孩子未来的幸福有关。
(6)要注意朗读的方法。要根据故事的情节情境,有着相应的语音语调语速的变化;但是,又不可用过于夸张的表情,因为这样容易使孩子注意你的表演而忽略了对图画的欣赏。
(7)榜样的作用。大人要以身作则,安排自己的阅读时间,经常阅读,而且,不是为了实用,而是为了阅读而阅读,把阅读作为一种重要的生活方式和最美的
如何培养阅读习惯
如何培养阅读习惯
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[转帖]如何培养阅读习惯
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[转帖]如何培养阅读习惯
让阅读成为习惯,对于提高自己的认知和思考不无裨益,不过在这个让人眼花缭乱的信息时代要把握好浅阅读和深阅读 的平衡才不至于被阅读淹没。养成了读书的习惯,就等于给自己建造了一个逃避人生中几乎所有不幸的
如何培养幼儿早期阅读
如何培养幼儿早期阅读
第一:要培养幼儿对书的兴趣
苏霍姆林斯基说:“只有让学生体验到快乐的情感,才能学得好。”因此,在阅读教学过程中,教师应当善于唤起并组织幼儿兴趣,以便激励他们持续地、愉快地、主动地进行阅读学习。人们常说:兴趣是最好的老师。如果没有对书的兴趣,那么阅读就成了空谈。应该从幼儿时期,也就是从几个月开始,有意识的引导幼儿对书本,挂图,产生兴趣,在家里营造一种读书的氛围,陪孩子一起读书,念书给孩子听。经常带孩子,哪怕还很小的时候,带他去图书馆,书店,去逛逛,翻翻书,去感受阅读的氛围。
在幼儿园里,我们老师更有责任去营造一种氛围,创造环境,让孩子们爱上书,喜欢读书。我们在幼儿园的教室里都图书角,有一些图文并茂的,小朋友喜欢的故事书,儿歌书。在语言栏里,有小朋友喜欢读的句子及情景图案,跟小朋友一起读一起看,感受语言文字的魅力。
我们应该从小小班开始,从幼儿喜欢的故事诗歌入手,先给幼儿讲一些好听的故事,然后让幼儿猜 一猜好听的故事是哪里来的,引导幼儿对图书的认识,激发幼儿对书本的兴趣。
阅读的兴趣巩固和加深需要长期的坚持和努力。到中班大班之后,幼儿有了初步的阅读兴趣以后,老师有意识、有目的地循序渐进的引导幼儿进行阅读。首先是老师