消防专业英语教学

江苏城市学院宿迁办学点

课 程 教 学 大 纲

电子信息工程系教研室编制

2013年 3 月 9 日

1

《专业英语 》教学大纲

课程名称：专业英语 总学时数：64 学分：4

适用专业：计算机、电子 适用班级：09高职、11高职 适用学期：第二学期 一、课程定位

1. 课程性质

本课程为应用电子专业选修课。

2. 课程作用

专业英语是在学习了基础英语，熟悉了英语语法，具有一定词汇的基础上开设的。专业英语针对专业面向培养学生阅读专业技术文件、商务文件的基本能力。 3. 课程任务

通过本课程的学习，使学生能够掌握专业英语的语言特点，提高学生对专业英语的阅读以及翻译能力，培养良好的自学能力。

二、课程设计

1. 课程设计理念

(1)把握课程设置的目标和作用，以课程任务导向去组织教学，在实现教学工作过程的同时去培养学生的学习方法能力、自学能力，使学生具备的综合职业素质

（2）用恰当的方法指导学生学习、学会学习，如阅读时舍得花时间让学生阅读课文，细心指导学生学生阅读，帮助学生学习与探究

（3）英语是一种语言，在学习过程中不能强调一味的死记硬背去记住单词、课文，而是要与实际相结合去理解单词、理解课文。

（4）对于学习一种语言来说最为关键的就是多读

中国加入WTO后与世界经济的全面接轨对会计专业人才的培养提出了更高的要求,具有专业英语应用能力的高素质人才越来越为市场所急需.会计专业英语教师应结合学生实际确定教学目标、选择教学内容并制定教学方法.

教学探索

会计专业英语教学探讨李哲

(河南经财学院经贾语系河南郑州 4。〕外， 5以 2)摘要:中加国入w TO后与界经的面轨对计专人才的养了的世济全接会业培提出更高要求，有专英应用力具业语能的高质越来素人才越为市所。场急需会计专英教师结业语应合学生实确定际教学目选教学内并教学法标、择容制定方。关键词:会业;英教学;英技能;原教、计专语语版材随着世界经济一体化进程的逐步加快和中国加人

WTO后与经济的接中国世界全面轨，传统的计人经会员已远远满足场的求，够任外经工作的素不能市需能胜涉济高质会计专业人才越来越为市场所急需。此，因培养会计专业学生的专业英语应用能力，对会计专业人才的成长以及中国经济管理人才参与国际竞争、加强国际合作、实现中国企业国际化战略都起着至关重要的作用。高校中的会计专业英语课程，正是为了顺应这一形势的需要而开设的。一、课程教学目标的设定

英语的学习，对于专业英语的学习正处于最佳的准备状态。应选择英文原版会计学原理类教材。目前会计专业英语课程

中国加入WTO后与世界经济的全面接轨对会计专业人才的培养提出了更高的要求,具有专业英语应用能力的高素质人才越来越为市场所急需.会计专业英语教师应结合学生实际确定教学目标、选择教学内容并制定教学方法.

教学探索

会计专业英语教学探讨李哲

(河南经财学院经贾语系河南郑州 4。〕外， 5以 2)摘要:中加国入w TO后与界经的面轨对计专人才的养了的世济全接会业培提出更高要求，有专英应用力具业语能的高质越来素人才越为市所。场急需会计专英教师结业语应合学生实确定际教学目选教学内并教学法标、择容制定方。关键词:会业;英教学;英技能;原教、计专语语版材随着世界经济一体化进程的逐步加快和中国加人

WTO后与经济的接中国世界全面轨，传统的计人经会员已远远满足场的求，够任外经工作的素不能市需能胜涉济高质会计专业人才越来越为市场所急需。此，因培养会计专业学生的专业英语应用能力，对会计专业人才的成长以及中国经济管理人才参与国际竞争、加强国际合作、实现中国企业国际化战略都起着至关重要的作用。高校中的会计专业英语课程，正是为了顺应这一形势的需要而开设的。一、课程教学目标的设定

英语的学习，对于专业英语的学习正处于最佳的准备状态。应选择英文原版会计学原理类教材。目前会计专业英语课程

电子信息工程系

教学大纲

（统招本科）

适用专业：通信工程、电子信息工程

2011年8月

1

《电子与通信专业英语》课程

《电子与通信专业英语》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号 课程名称 课程英文名称 总学时数 学 分 开课单位 适用专业 先修课程 课程类别 选用教材 主要教学 参考书 30 2 授课学时 060216 专业英语 Electronic and Telecommunication Professional English 30 实践学时 实验学时 习题课学 时 设计学时 江西蓝天学院电子信息工程系 通信工程、电子信息工程 公共英语、有关电子专业的专业基础与技术课程 专业课 李霞、王娟主编的《电子与通信专业英语》电子工业出版社（新编电气与电子信息类本科规划教材） 赵淑清主编的《电子信息与通信专业英语》，哈尔滨工业大学出版社，2000。 本课程是电子类专业高年级学生的一门专业外语课，它的目的在于使学生掌握专本课程 业技术英语，促进技术交流和学术交流以及成果推广。通过在校期间不间断的英语教任务和 学，使学生掌握一定量的专业英语词汇及术语，了解科技文献的表达特点，提高阅读 目的 和理解原始专业英语文

英语专业英语教学法试题

注 意 事 项

I．Choose the best answer （30%）

1．Which of the following is true of second language learning? A．Natural language exposure. B．Informal learning context. C．Structured input. D．Little error correction.

2．What type of learners can benefit most from real object instruction? A．Individual learners. B．Tactile learners. C．Auditory learners. D．Visual learners.

3．What type of intelligence is cooperative learning best suited for? A．Interpersonal intelligence. B．Intrapersonal intelligence. C．Logical intelligence.

如何提升高校专业英语教学效果浅谈

摘 要：信息与经济全球化发展，专业英语成为科研人员参与国际交流，步入国际学术殿堂的重要渠道。专业英语教育对于培养综合素质的创新型人才具有重要意义。而高校现阶段的专业英语教育课程设置不科学，教学模式枯燥单一，仅重视对学生写、读能力的培养，忽视了听说读写能力的全面发展。笔者针对上述问题，从听说读写四个方面改变教学模式，利用多媒体视频资料，增加课堂趣味性，以期达到专业英语教育的目标。

关键词：专业英语；教育；教学模式 一、专业英语的重要性

随着信息化和经济全球化发展，英语作为主流信息沟通手段，其重要性日益突出，已经成为各个领域中使用最广泛的语言。英语不仅是一门语言和交流工具，更是一项生活和科学研究的必备技能。学术知识交流，国外先进技术学习，国际项目的洽谈与协作等，都需要即懂专业知识，又熟练掌握英语技能的复合型人才。专业英语作为国际交流的重要工具，已成为这个时代对科研人员的一项基本素质要求，是科学工作者走向世界、步入国际学术殿堂的重要渠道。另外，我国在自然科学领域、专业技术领域与国外的发展仍然存在

一定差距，学习国际先进的理论知识和技术经验，了解最新的国际学术前沿，必须提高专业英语水平。因此

1 2 8

安徽农学通报， A n h u i A g r i . S c i . B u l 1 . 2 0 1 3, 1 9 ( 2 2 )

草业科学专业英语教学方法研究与探讨韩瑞宏陈平石秀兰王明祖(仲恺农业工程学院同艺园林学院，广东广州 5 1 0 2 2 5 )

摘

要：针对草业科学专业英语的特点，结合教学实践，从教材的选择、教学内容的调整、教学方法和手段的改进等

方面对草业科学专业英语教学方法进行研究和探讨，旨在提高草业科学专业英语教学效果与质量。 关键词：草业科学专业；专业英语；教学方法中图分类号 G 6 4 2 . 0 文献标识码 A 文章编号 1 0 0 7— 7 7 3 1 ( 2 0 1 3 ) 2 2— 1 2 8— 0 2

Re s e ar c h o n Te a c hi n g Me t ho ds o f Spe c i a l i z e d En g l i s h o f Gr a s s l a nd Sc i e nc eHa n Rui ho ng e t a 1 .

( Co l l e g e o f Ho r t i c u l t u r e a n d L a n d s c a p

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安徽农学通报， A n h u i A g r i . S c i . B u l 1 . 2 0 1 3, 1 9 ( 2 2 )

草业科学专业英语教学方法研究与探讨韩瑞宏陈平石秀兰王明祖(仲恺农业工程学院同艺园林学院，广东广州 5 1 0 2 2 5 )

摘

要：针对草业科学专业英语的特点，结合教学实践，从教材的选择、教学内容的调整、教学方法和手段的改进等

方面对草业科学专业英语教学方法进行研究和探讨，旨在提高草业科学专业英语教学效果与质量。 关键词：草业科学专业；专业英语；教学方法中图分类号 G 6 4 2 . 0 文献标识码 A 文章编号 1 0 0 7— 7 7 3 1 ( 2 0 1 3 ) 2 2— 1 2 8— 0 2

Re s e ar c h o n Te a c hi n g Me t ho ds o f Spe c i a l i z e d En g l i s h o f Gr a s s l a nd Sc i e nc eHa n Rui ho ng e t a 1 .

( Co l l e g e o f Ho r t i c u l t u r e a n d L a n d s c a p

2014年第10期

吉林省教育学院学报

No.10，2014

第30卷JOUＲNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PＲOVINCE

Vol .30（总358期）

Total No .358

收稿日期：2014—05—11

作者简介：尹丽莉（1978—），女，黑龙江哈尔滨人，

空军航空大学飞行基础训练基地外语教研室，讲师，硕士。研究方向：英美文化，英语教学。基金项目：2014年吉林省大学外语教学研究会大学英语教学改革研究课题“军队院校大学英语口语技能生成模式研究”阶段性成果。

军事专业英语与基础英语教学的共存模式研究

尹丽莉

(空军航空大学飞行基础训练基地外语教研室，吉林长春130022)

摘要：当前ESP 教学的重要性已经得到整个教育界的高度认同，为顺应当前教育形势，全国各高校纷纷选择开设专业英语教学。本文针对军事院校的英语教学现状及未来发展趋势，指出军事专业英语和基础英语应共存于大学英语教育模块之中，共存模式是作为整个大学英语教学过程中低层次教学要求的基础英语，应成为服务于军事专业英语这一高层次教学要求的手段或工具。

关键词：军事专业英语;基础英语;共存模式中图分类号：H319

文献标识码：A

文章编号：1671—1580(201

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高职专业英语教学应重视应用语言能力的培养

作者：付文龙

来源：《校园英语·上旬》2015年第03期

【摘要】高职专业英语教学应从高职院校实际出发，突出应用型的原则，既要加强读译训练，也要在听、说、写能力提升上下功夫，培养学生运用专业英语的能力。 【关键词】应用型 以练为主 能力培养

高职生毕业后，大多在生产第一线的岗位从事专业工作，英语能力的要求一般不如本科生，往往是拿起来不能用，丢下去不忍心。随着改革开放的不断深入，高职毕业生进行外文资料的阅读与翻译、出席技术座谈、起草境外往来书信，已屡见不鲜，这给高职生在专业工作中运用英语的能力提出了越来越高的要求。为此，多数高职院校都开设了专业英语课程。为了使该课程的教学达到应有效果，笔者认为高职专业英语教学应从高职实际出发，突出应用型的原则，重视运用语言的能力培养，既要加强读译训练，也要在听、说、写能力培养上下功夫，要使学生通过在校学习和毕业后的进一步提高，达到专业资料能读能听，外事信件能看能写的较高要求。本文就笔者近几年专业英语的教学实践谈几点肤浅的体会。 一、读译教学要从高职