新闻采访与写作论文

新闻采访与写作

绪论：新闻写作对新闻采访有很强的依赖性

1、采访写作在新闻业务中的地位 1）新闻采访是新闻传播活动的基础：

① 新闻采访是新闻传播的起点。

② 采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作。 ③ 新闻采访体现了记者职业的重要特点。

2）新闻写作为新闻传播提供文本：新闻写作的过程就是精心选择并表现新闻事实的过程。新闻写作对采访所得的原始材料进行整理。

3）采访写作是记者工作的重要内容：新闻写作需如实记录，秉笔直书，今天的新闻就是明天的历史。

2、新闻采访与新闻写作的关系

新闻采访围绕事实为新闻写作提供原材料，前者是后者的认识基础。两者功能又有着明显区分。从另一个角度看，又是一个完整过程的两个联系十分紧密的段落。

1）新闻采访和新闻写作在认识论方面有着一致性：都是为了使采访主体和写作主体的主观认识符合客观实际。

2）新闻采访对新闻写作有制约作用：在真实性、深刻性和丰富性方面制约新闻写作。

新闻写作要写得好，唯一可取的办法是：通过深入采访，掌握丰富的真实的有新闻价值的素材。 3）新闻写作是对新闻采访的升华：

一是对通过采访所得的材料进行整理加过，做到去粗取精、去伪存真； 二是对采访材料进行整体把握，做到对其的本质认识正确、理解深刻；

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新闻采访与写作教案

2007——2008学年秋季学期 单位：中文系

课程名称：新闻采访与写作

专业、年级、班级：新闻05（一、二）班 主讲教师：保 惠

编号：01

买 染料 及 包装机械 请致电 0317-7896222 刘雨桐

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课时安排：4学时

教学课型：理论课∨实验课□习题课□实践课□其他□

第一章 绪论

教学目的要求：

一、 熟悉新闻的各种定义 二、 掌握新闻的分类

三、 掌握新闻采访的定义和性质

教学内容：

第一节 记者的素质与理念

导入：教师以采访形式向同学提问：

1、 2、 3、

你为何选择了新闻专业？

你心目中的好记者是什么样的？能否介绍一两个你喜欢的记者？ 毕业想不想从事新闻事业？通过学习你想成为一个什么样的记者？

一、什么是记者？

所有从事上述各类内容、行业报道的新闻采编人员、电视台制片人、编导、摄影、摄像、主持人、总编、报社社长、电视台台长等、通称为：

记者 journalist

问题：他们的最高组织机构是？ 中国记者协会（中华全国新闻工作者协会）

二、记者的素质与理念*

（一）渊博的知

新闻采访与写作串讲资料

2006年10月“新闻采访与写作”串讲资料 一.新闻与事实的关系

新闻来自事实，由事实构成，是事实的记录和再现。事实第一性，新闻第二性，一个是源，一个是流，先有事实后有新闻，再者的关系不容分离，更不容颠倒。 二.新闻采访与新闻写作的关系

从本质而言，新闻采访决定新闻写作，具体表现在：

1. 只有认识事实，才能反映事实，而对客观事实的认识，尽管可在贯穿整个采访写作过程，但是，认识事实的任务基本上在采访阶段完成；

2. 抓新闻就是抓事实，写新闻就是写事实，新闻写作有赖于对事实的采访； 3. 采访的深度和广度，直接关系到写作的深度和广度；

4. 内容决定形式，形式服从内容。新闻写作的基础在于采访，采访决定新闻写作，这是人们对客观事实认识的规律，也是新闻采写经验的总结。

5. 在事实成为新闻的转化过程中，新闻写作是一个必经阶段和一种不可缺少的手段，采访活动也要受写作的制约和检验，新闻的写作对于采访有能动作用。

总之，按照唯物主义的辩证观点，采访是写作的前提和基础，写作是采访的表现和结果，既要深入采访，又要讲究写作，二者不可偏废。但从采访写作关系的实质来看，应该说是采访决定写作。

三.采访写作的两个明显的特点： 一是更加强调实

科技新闻报道（A卷）

一、 单项选择题（每小题1分，共10分） 1、 我国的新闻采访学研究萌芽于（ ）

A 古代报刊时期 B近代报刊时期 C 现在报刊时期 D 当代报刊时期 2、 我国历史上第一本新闻采访学专著《实际应用新闻学》作者是（ ） A 徐宝璜 B范长江 C 邹韬奋 D 邵飘萍 3、毛泽东称记者是（ ）

A 记的人 B无冕之王 C社会活动家 D 宣传家

4、 被蔡元培誉为“在我国新闻界实为破天荒之作”的是（ ）

A 《时报发刊例》 B《论日报渐行于中土》 C《实际应用新闻学》 D《新闻学》 5、 在我国，选择新闻的主要标准是（ ） A 真实性与时效性 B受众第一

C社会效益与经济效益 D 新闻价值与新闻政策 6、 作为新闻团体制定的职业准则，始于（ ）

A 1908年美国密苏里大学新闻学院院长威廉博士提出的《记者信条》 B 1914年瑞士新闻业总会通过的新闻道德规范

C 1923年美国报纸编辑人协会通过的《美国报业信条》 D 1977年由阿拉伯新闻人员起草的一项阿拉伯新闻工作职业道德准则 7、 关于新闻策划，下

新闻采访与写作

第九章 消息问题的写作（上）

第一节 消息问题的分类和结构

一、消息文体的含义

《新闻学大辞典》的定义是：“以最直接、最简练的方式报道新闻事实的一种新闻文体，是最经常、最大量运用的报道题材。”

狭义的“新闻”概念即指消息。

消息是关于新闻事实（事件）的最为快捷的、撮要式的报道。

二、消息文体的分类

（一）消息文体分类标准的多样性

国内通常把消息分为 动态消息、述评消息、综合消息等

1、动态消息 刚刚发生或正在发生的新闻事实（事件）所作的最具有时效性的报道 2、述评消息 兼有新闻评论与消息两者特点的报道形式 3、综合消息 综合性的报道

三、消息文体的结构 （一）消息的基本结构 1、倒金字塔结构

倒金字塔对记者来说是非常重要的一项基本功

倒金字塔是训练记者对新闻价值的判断能力的最有效方法

但有时读起来难免干涩 2、非倒金字塔结构

（1）时序结构 时序结构的报道往往要比倒金字塔结构的报道显得更客观

（2）并列结构 需要说明的是，时序结构和并列结构往往也会吸收倒金字塔结构的优点。例如，他们常常会采用一个归纳性的导语来简要说明何时、何地、何人

新闻采访与写作

——北印新传专硕笔记

一、新闻采访的概念、特点和活动方式 1、新闻采访是整个新闻工作的灵魂 代表性的诠释有两类：

一类是，新闻采访是记者认识客观实际的活动，或是主观认识客观的调查研究活动。

这类诠释有一定道理但较为片面，因为新闻采访确实是记者主观认识客观的调查研究活动，但是任何形式的调查研究活动都有人主观认识客观共性，不仅仅只是新闻采访。 另一类，新闻采访是调查研究活动在新闻工作中的运用。

这类诠释除了将新闻采访与调查研究活动放在同一概念里看待，还因为新闻工作是个大方面，它不仅仅包含采访。“在新闻工作中”这几个字眼过于宏观。 （必背）准确定义：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。 新闻采访的特点（将新闻采访与一般调查研究将比较而得出的特点）

(1)、目的的差异性：记者采访的目的是为了写出稿件、传播信息，以满足人们对新闻的需求

(2)、时间的限制性：新闻特别强调时效性，要求“在一定的时间内”完成采访、写作、发稿全过程。这就要求记者在严格的时间限制下，争分夺秒的采集新闻素材。

(3)、项目的突发性：新闻采访除了部分项目是事先有计划、有准备外，其余相当部分项目是带有突发性，即记者常常在毫无准备的情况下，忽地一个突发性事件的到

科技新闻报道（A卷）

一、 单项选择题（每小题1分，共10分） 1、 我国的新闻采访学研究萌芽于（ ）

A 古代报刊时期 B近代报刊时期 C 现在报刊时期 D 当代报刊时期 2、 我国历史上第一本新闻采访学专著《实际应用新闻学》作者是（ ） A 徐宝璜 B范长江 C 邹韬奋 D 邵飘萍 3、毛泽东称记者是（ ）

A 记的人 B无冕之王 C社会活动家 D 宣传家

4、 被蔡元培誉为“在我国新闻界实为破天荒之作”的是（ ）

A 《时报发刊例》 B《论日报渐行于中土》 C《实际应用新闻学》 D《新闻学》 5、 在我国，选择新闻的主要标准是（ ） A 真实性与时效性 B受众第一

C社会效益与经济效益 D 新闻价值与新闻政策 6、 作为新闻团体制定的职业准则，始于（ ）

A 1908年美国密苏里大学新闻学院院长威廉博士提出的《记者信条》 B 1914年瑞士新闻业总会通过的新闻道德规范

C 1923年美国报纸编辑人协会通过的《美国报业信条》 D 1977年由阿拉伯新闻人员起草的一项阿拉伯新闻工作职业道德准则 7、 关于新闻策划，下

新闻采访写作试题 一、单项选择题本大题共 25 小题每小题 1 分共 25 分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写

在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.1 961 年 5 月有位中央领导同志说报纸工作人员是什么人 ? 是调查研究的专业工作

人员。报上的一切文章都应是调查研究的结果。这位中央领导同志是 ( ) A. 毛泽东 B. 周恩来

C. 刘少奇 D. 邓小平

2. 新闻记者能不能及时地发现新闻并采访到新闻关键就在于记者有没有 ( )

A. 理论水平 B. 社会责任心

C. 新闻敏感 D. 新闻功底

3. 《中国之西北角》的作者是 ( )

A. 黄远生 B. 邵飘萍

C. 瞿秋白 D. 范长江

4. 记者在采访中要坚持实事求是的原则应当注意划清的界限除了报道思想与主观框框、

客观报道与客观主义外还有 ( ) A. 报道计划与客观实际 B. 事物的第一性与认

识的第二性 C. 实际情况与新闻报道 D. 选择角度与乱扭角度

5. 记者要想获得新闻线索

新闻采访：

一、 新闻采访的定义

1.素材收集说 2.互动行为说 3.调查研究说 新闻采访是有关人员出于大众传播的目的，通过观察和访谈的手段，对可能受到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动。 新闻采访的特点

1.目的的差异性 2.时间的限制性 3.项目的突发性 4.需要的广泛性 5.知识的全面性 6.活动的艰辛性 二、记者的职责

1.采写新闻、2.反映情况、3.做群众工作 记者的职责和道义之间的矛盾 三、记者的职业要求

1.正义感、2.使命感、3.责任心 四、什么是新闻发现能力

发现力就是经过深入研究和观察看到或者找到前人没有看到的新鲜事物，揭示前人尚未揭示的内在规律的能力。 五、新闻敏感的定义

新闻敏感是指新闻工作者迅速、准确地识别新闻事实，判断新闻价值的能力。 六、新闻敏感的主要内容

1.在众多线索面前，判断哪些线索可能导致发现新闻。 2.判断某个事件是否可能引起读者兴趣。

3.在同一新闻事件的许多事实中，判断哪个最重要，哪个新闻价值最大。 4.对报道新闻事件的时效性的判断力。

5.判断在已发表的新闻中，发现哪些可能发展为更重要新闻的能力。 七、明确报道思想的作用

1.从政治、政策上为采访工作“导航”。 2指导新闻素材的获取。 3.指导

《新闻采访与写作》教学大纲

一、使用说明 （一）课程性质

新闻采访与写作是新闻学本科专业的主干课程，是新闻传播类学生了解和掌握新闻采访与写作知识的主要课程。

（二）教学目的

通过有关知识和理论的学习，使学生掌握和了解新闻采访与写作的规律和方法，提高新闻写作的水平，以便于在以后的实际工作中灵活运用。

（三）教学时数

1、开课时间：第五学期； 2、规定学时：68课时； 3、规定学分：4 学分。 （四）教学方法

采取课堂讲授教学方式与多媒体教学方式相结合的教学方式，并适时增加实践教学时数。

（五）面向专业 新闻学本科专业。 二、教学内容

第一章 绪 论

（一）教学目的与要求

理解新闻传播的责任，掌握欧文?戈夫曼戏剧论对新闻采访的指导意义。 （二）教学内容

本章主要讲授新闻传播的责任与面临的危机，欧文?戈夫曼戏剧论内容以及在此基础上对新闻采访的认识。重点为欧文?戈夫曼戏剧论对新闻采访的指导意义。

第一节 新闻传播的责任

一、新闻传播所面临的危机

新闻传播实际上包含了两层含义，一层是真实客观性，一层是渗进了人的主观性。 1、神圣严肃的新闻娱讯化。

2、另一种危机出现在那种视新闻传播为简单搜索事实的观念及其行为里。 二、新闻传播的责任 1