教资审核不通过非普通高校
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申请新浪微博自媒体不通过怎么办?
申请新浪微博自媒体不通过怎么办?
微博自媒体开放申请已经有半年左右时间了,有部分人一开始就受到了邀请并开通了权限。那么为什么我现在关注这个了呢?其主要原因就是新浪微博自媒体是一个可以赚钱的平台,原先在网上流传着一份收入截图的表格,有兴趣可以
去网上搜一下就可以找到。
其次,我今天在新浪微博上看到一个热点话题讨论,引起了关注。那就是搜狐公司董事局主席兼CEO张朝阳在新浪微博上认证了自己的账号,也就是加V了。所以引来了很多相关互联网人士的转发和评论。微博究竟有多大作用,到底可以用来做些什么呢?来看看电商大V@龚文祥老师是怎么说的吧
!
由此可见,微博确实是个不错的品牌公关平台,而且还可以赚钱的。特别是一些名人们,相信以后会有更多的人加入进来。
我今天也试着申请了自媒体,发现有一项条件不满足。那么申请新浪微博自媒体必须具体哪些条件呢?
看下图就知道了。
自己唯一不满足的条件就是月均阅读数不够,官方要求是大于300万的。我平常也玩的比较少,没怎么经营。现在开始慢慢的重视起来,好好经营一下,沉淀个人品牌,毕竟是做互联网行业的,个人口碑是很重要的。那么出现这个阅读数不够咋办呢?我相信这也是大多数人所遇到的问题,我自己也一样的。做这个需要长时间的去坚持,需要不断的尝试新的
巧用端口映射 不通过网关开放任意内网
通过电脑终端,不经过网关登陆操作,即可修改网关映射,对于无法通过网关修改映射的用户有效
今天给大家说说如何巧用端口映射,不通过网关开放内网的方法。
一:使用前提
需要有一台公网的IP。假如现在我们有一台公网的IP :210.210.21.21
二:用到的工具
1.lcx.exe
2.vdic
三:方法讲解
方法一:用lcx.exe进行映射。
(1)我们将lcx.exe传到公网IP上,在公网IP上DOS环境下执行lcx –listen 端口1 端口2
如lcx –listen 3030 3166 见下图
此命令的意思是监听3030端口和3166端口,以便和外部进行连接。
通过电脑终端,不经过网关登陆操作,即可修改网关映射,对于无法通过网关修改映射的用户有效
(2)将lcx.exe下载到要开放的内网的计算机上,然后在DOS环境下执行lcx –slave 公网IP 端口内网IP 端口
如lcx -slave 211.211.21.21 3030 172.16.32.153 80 见下图:
解释一下,这句话的意思是说将内网计算机IP为172.16.32.153 的80端口(也就是WEB 服务端口) 映射到公网IP为210.210.21.21的3030端口上,这样,内网和公网的计算
普通高校专业详解
大学专业分析
前言·自序·作者 前言
在社会主义市场经济不断发展完善的今天,教育领域也受到了深刻而广泛的影响,学校及其他培训机构的市场主体地位日趋确立。更为重要的是,个人的权利从来没有像今天如此的丰富和自由,但如何科学地行使权利、承担责任,以争取自己的利益,将成为人们越来越亟需面对的重大课题。个人发展学正是在这样的大背景下产生的。
依笔者的观察,在现代社会(以民主政治、市场经济为基础的社会)影响个人生存、发展的两大要素为学习和工作。并且根据学业规划的理论,基础教育阶段结束(初中毕业)后,科学的求学决策是提高个人发展效率至关重要的环节。现实生活中众多的家长和学生没有充分意识到这一问题的重要性,只是沿袭计划经济时代的惯性思维,按部就班、墨守成规地考高中,上大学,以为大学毕业后就有美好的人生前程等着自己,殊不知,大学毕业很容易就掉入了失业的陷阱。其主要根源就在于基础教育阶段结束后,缺乏一个科学而明确的学业规划,并没有深刻地认识到求学其实是一种投资,它投入进去的不仅是我们的资金,更为可贵的是我们的青春年华和精力,它有着太多的机会成本,稍不注意就有可能投资失败。我们在这个时候学了这一专业,就意味着放弃了其他专业,只能用这一专业的知识和技术来工作和
普通高校专业代码
全,新,官方!!!
专业目录代码(统计用)2014
附录一:学位授予和人才培养学科目录(统计用)2013(暗影部分为专业学位)
全,新,官方!!!
030499 030500 030501 030502 030503 030504 030505 030506 030599 030600 030699 035100 035200 035300
民族学学科 马克思主义理论 马克思主义基本原理 马克思主义发展史 马克思主义中国化研究 国外马克思主义研究 思想政治教育 中国近现代史基本问题研究 马克思主义理论学科 公安学 公安学学科 法律 社会工作 警务
040299 040300 040301 040302 040303 040304 040399 045100 045200 045300 045400
心理学学科 体育学 体育人文社会学 运动人体科学 体育教育训练学 民族传统体育学 体育学学科 教育 体育 汉语国际教育 应用心理
050209 050210 050211 050299 050300 050301 050302 050399 055100 055200 055300
欧洲语言文学 亚非语言文学 外国语言学及应用语言学 外国语言文学学科 新闻传播学 新
重庆市普通高校2010
附件2:
重庆市普通高校2010—2011学年度
学生先进集体和先进个人名单
(共2956名)
一、三好学生(共429名) 1.重庆大学(共44名)
王 鉴 孙天骏 陈 佳 甘 勤 赵 根 彭 程 李志杨 杨丽君 贾飞鸣 蒋 林 余 璨 岳 姗 戚孝天 李韵熙 魏 兰 刘仁军 姜家伟 刘瑞娟 何 颖 董家乐 李博韬 钱 发 陈 珊 刘世多 张 靖 张虎林 肖 巍 刘 佳 潘开涛 刘孙相与 2.西南大学(共54名)
邹忠义 文 雯 鲜佳宏 彭 博 文 力 周 浩 石 毅 张 烨 覃 婷 周普纯 邓茹希 泮 凯 董玲燕 付 静 张启迪 石启洪 赵 锐 李 崇 邱玲花 张爱芸 邓泽钦 贾 燕 夏 季 龚银梅
肖 瑞 代朋纹 章文瑶 陈玉洁 顾 佳 陈 蕾 金陈佩 张 琦 詹定洪 王 娟 肖 凯 刘 宇 曹 冉 余
重庆市普通高校2010
附件2:
重庆市普通高校2010—2011学年度
学生先进集体和先进个人名单
(共2956名)
一、三好学生(共429名) 1.重庆大学(共44名)
王 鉴 孙天骏 陈 佳 甘 勤 赵 根 彭 程 李志杨 杨丽君 贾飞鸣 蒋 林 余 璨 岳 姗 戚孝天 李韵熙 魏 兰 刘仁军 姜家伟 刘瑞娟 何 颖 董家乐 李博韬 钱 发 陈 珊 刘世多 张 靖 张虎林 肖 巍 刘 佳 潘开涛 刘孙相与 2.西南大学(共54名)
邹忠义 文 雯 鲜佳宏 彭 博 文 力 周 浩 石 毅 张 烨 覃 婷 周普纯 邓茹希 泮 凯 董玲燕 付 静 张启迪 石启洪 赵 锐 李 崇 邱玲花 张爱芸 邓泽钦 贾 燕 夏 季 龚银梅
肖 瑞 代朋纹 章文瑶 陈玉洁 顾 佳 陈 蕾 金陈佩 张 琦 詹定洪 王 娟 肖 凯 刘 宇 曹 冉 余
民办普通高校体育研究综述
运用文献资料法对近30年来国内民办普通高校体育研究进行了统计分析,研究表明,民办普通高校的学校体育发展现状不容乐观,具体表现为:体育师资建设不合理;体育教学内容单调;体育教学方法陈旧;体育设施器材缺乏;课外体育活动开展不够活跃;业余体育训练长期得不到重视;关于民办高校的体育研究很少,且主要集中在体育教学与课外体育活动2个方面。
长江大学学报 (自然科学版 ) 21年 1月第 8第 1期 01 2卷 2 J un l f a g e n e i ( a S i dt D c 2 1,V 1 o 1 or a o n t i r t N t c E i Y z U v sy ) e. 0 1 o. N . 2 8
民办普通高校体育研究综述周生军 (培正体育部,东 Y *5 8 )广东学院广 -l1 3 0 0 0[摘要]运用文献资料法对近 3 0年来国内民办普通高校体育研究进行了统计分析,研究表明,民办普通高校的学校体育发展现状不容乐观,具体表现为:体育师资建设不合理;体育教学内容单调;体育教学方法陈旧;体育设施器材缺乏;课外体育活动开展不够活跃;业余体育训练长期得不到重视;关于民办高校的体育研究很少,
且主要集中在体育教学与课外体育活动
2001年全国普通高校日语考试
2001年普通高等学校招生全国统一考试 日语
二、日语知识运用――从每小题给出的四个选项中,选出一个最佳选项。(1分×45=45分) 16、その店は買い物客( )込んでいました。 A、に B、で C、を D、が 34、この機械の壊れた原因が( )なった。 17、「授業はどうですか。」「そうです( )。ちょっと難しいですが、面白いです。」 A、明らかに B、確かに C、明るく D、正確に 33、?すみません。降りますから、ちょっと( )ください。?
A、通って B、通して C、過ごして D、過ぎて
A、よ B、ね C、か D、わ 18、彼がこんなに早く来たの( )驚いてしまった。 A、には B、から C、では D、とは 19、壁が厚い( )熱の逃げかたは遅くなる。 A、ぐらい B、まで C、ほど D、だけ 20、先生の話は知っていること( )で、面白くなかったです。 A、しか B、ほど C、
2001年全国普通高校日语考试
2001年普通高等学校招生全国统一考试 日语
二、日语知识运用――从每小题给出的四个选项中,选出一个最佳选项。(1分×45=45分) 16、その店は買い物客( )込んでいました。 A、に B、で C、を D、が 34、この機械の壊れた原因が( )なった。 17、「授業はどうですか。」「そうです( )。ちょっと難しいですが、面白いです。」 A、明らかに B、確かに C、明るく D、正確に 33、?すみません。降りますから、ちょっと( )ください。?
A、通って B、通して C、過ごして D、過ぎて
A、よ B、ね C、か D、わ 18、彼がこんなに早く来たの( )驚いてしまった。 A、には B、から C、では D、とは 19、壁が厚い( )熱の逃げかたは遅くなる。 A、ぐらい B、まで C、ほど D、だけ 20、先生の話は知っていること( )で、面白くなかったです。 A、しか B、ほど C、
原子STM32开发板例程用新版本的MDK编译不通过解决办法
以前用老版本的MDK没怎么注意,直到今天买了J-Link仿真器,用老版本的MDK在线调试不了,就装了个新版本的MDK,结果用原子的例程编译就出现了很多错误。
test.c(1):error:#5:cannotopensourceinputfile"stm32f10x_lib.h":Nosuchfileordirectory
compilingdelay.c...
..\SYSTEM\delay\delay.c(1):error:#5:cannotopensourceinputfile"stm32f10x_lib.h":Nosuchfileordirectory
compilingsys.c...
..\SYSTEM\sys\sys.c(1):error:#5:cannotopensourceinputfile"stm32f10x_lib.h":Nosuchfileordirectory
compilingusart.c...
..\SYSTEM\sys\sys.h(3):error:#5:cannotopensourceinputfile"stm32f10x_lib.h":Nosuchfileor