毕业综合实践总结

毕业综合实践岗位技能提升总结

两年理论基础知识的学习结束了，开始了期待已久的毕业实习。梦想着能在施工一线大有最为的我非常激动，想在未来的发展道路上先站稳一席之地；不知不觉中已经在建筑工地学习生活了4个月了，虽然这只是职业生涯的起步，但是却为今后的从业打下了坚实的基础。

（一）实习基本情况

在工地实习期间我了解了所实习的公司。保定建业集团有限公司是成立于五十年代，具有五十多年历史的建筑施工企业。

集团公司的资质为国家房屋建筑工程施工总承包一级企业，注册资本壹亿零壹佰壹拾捌万元。经营范围为：房屋建筑工程，市政公用工程，钢结构工程，起重设备安装，制冷设备安装，建筑装饰装修，锅炉安装，管道工程，建筑机械维修、租赁，建筑材料销售，房屋租赁，铝合金、塑钢门窗安装、销售，机电设备安装。

集团公司是连续多年的河北省和保定市两级先进建筑施工企业、工程质量管理先进企业、安全生产文明施工管理先进企业、重合同守信用企业、诚信企业、银行信用AAA企业、用户满意企业、河北省建筑业骨干企业。

集团公司党委被授予河北省和保定市两级“优秀基层党组织”，思想政治工作优秀企业等荣誉称号。

集团公司现有员工三千八百余人，其中，具有高中级技术和专业职称的五百六十人，高级技师一百人，一

机电一体化技术专业毕业综合实践报告

前 言

不知不觉中，充实的大学生活结束了，两年专业基础知识的学习，让我们更深刻

地理解了机电一体化技术。学校为我们准备的这次毕业前的重要的实践性教学，一方面是为了更好地巩固所学的理论知识，另一方面是让我们真正地在实践当中得到很好的锻炼。通过将近一年的岗位实践，我们把自己所学的基础理论知识很好地应用在工作中的同时，也积累了宝贵的实际操作经验。机电一体化技术的迅猛发展是有目共睹的，作为其中的一员——表面贴装技术更是在不断的进步和升级。

现根据我实际的岗位实践情况，撰写此报告，以期老师和学校的考核。本报告重点介绍我的实践工作内容，和有关于SMT技术的知识，机电一体化技术的发展历程及趋势，以及实践以后我的一些切身感受。 在此我特别感谢我的指导老师，罗老师！

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机电一体化技术专业毕业综合实践报告

目 录

前言

第一章 新科电子集团概况……………………………………………（4） 第二章 岗位认识………………………………………………………（5）

第一节 工作岗位认识…

毕业综合实践岗位技能提升总结

系 别 建筑工程 专 业 工程造价 班 级 造价八班 学 号 12072808 姓 名 贺子刚 企业指导教师 孙富 学院指导教师 刘洋

天津国土资源和房屋职业学院

2014年12月

天津国土资源和房屋职业学院

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一、实习基本情况

1.实习企业简介

迁西县海得利房地产开发有限公司系唐山市海得集团所属全资子公司，海得集团是集矿山开采、旅游开发、房地产开发等为一体的综合性集团公司。迁西县海得利房地产开发有限公司于2006年10月26日注册成立。公司董事长张海为法定代表人，同时也是唐山市海得集团的法定代表人：公司注册资金6500万人民币，公司规模30人左右。办公地点占地面积600平米，年营业额十几亿的大型房地产开发公司。公司设总经理壹人、副总经理贰人、工程技术各专业工程师六人、财务主管壹人、会计贰人及销售人员陆人组成公司核心，其组成人员都是高素质的专业技术人员，公司其它工作人员大部分都是大专以上学历公司人员素质水准高专业能力强。公司位于迁西县城关渔丰街地理位置优越，公司办公环境以人为

毕业综合实践报告

题目 CA6140车床小轴热处理

系部 材料工程系

专业 金属材料与热处理技术

目 录

概述……………………………………………………………………………………1 1、实验准备………………………………………………………………………… 2 1.1 零件尺寸…………………………………………………………………2 1.2 零件硬度……………………………………………………………………3 1.3 零件成分的确定……………………………………………………………3 1.4 零件金相组织………………………………………………………………5 1.5 使用设备……………………………………………………………………6 2、实验方案………………………………………………………………………… 6 2.1 车床主轴热处理……………………………………………………………6 2.2.1 车床主轴热处理技术要求……………………………………… 6 2.2.2 车床主轴热处理加工路线……………………………………… 6 2.2 车床主轴热处理工艺流程…………………………………………………6

毕业综合实践报告

题目 CA6140车床小轴热处理

系部 材料工程系

专业 金属材料与热处理技术

目 录

概述……………………………………………………………………………………1 1、实验准备………………………………………………………………………… 2 1.1 零件尺寸…………………………………………………………………2 1.2 零件硬度……………………………………………………………………3 1.3 零件成分的确定……………………………………………………………3 1.4 零件金相组织………………………………………………………………5 1.5 使用设备……………………………………………………………………6 2、实验方案………………………………………………………………………… 6 2.1 车床主轴热处理……………………………………………………………6 2.2.1 车床主轴热处理技术要求……………………………………… 6 2.2.2 车床主轴热处理加工路线……………………………………… 6 2.2 车床主轴热处理工艺流程…………………………………………………6

抽屉原理教学设计及反思

福州市晋安区第四中心小学 陈丽晖

一、教学设计 1．教材分析

《抽屉原理》是义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第五单元数学广角的教学内容。这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。 2．学情分析

“抽屉原理”在生活中运用广泛，学生在生活中常常能遇到实例，但并不能有意识地从数学的角度来理解和运用“抽屉原理”。教学中应有意识地让学生理解“抽屉原理”的“一般化模型”。六年级学生的逻辑思维能力、小组合作能力和动手操作能力都有了较大的提高，加上已有的生活经验，很容易感受到用“抽屉原理”解决问题带来的乐趣。 3．教学理念

激趣是新课导入的抓手，喜欢和好奇心比什么都重要，以“抢椅子”，让学生置身游戏中开始学习，为理解抽屉原理埋下伏笔。通过小组合作，动手操作的探究性学习把抽屉原理较为抽象难懂的内容变为学生感兴趣又易于理解的内容。特别是对教材中的结论“总有、至少”等字词作了充分的阐释，帮助学生进行较好的“建模”，使复杂问题简单化，简单问题模型化，充分体现了新课标要求。 4．

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综合实践活动总结

师范大学法学院07级党支部圆满完成了此次三下乡的既定任务，每一位队员在这次活动中都有所成长。6天的中山沙溪之行，我们把汗水洒在那片绿树成荫的热土上。现在让我们一起回顾一下我们几天的历程，看着我们的欢笑和进步。 一、我们的行程。

（一）7月13日上午9点，准时从华师生活北区出发，直奔中山市沙溪镇。经过一个多小时的颠簸，我们到达了中山市沙溪理工学校，这也是此次我们三下乡之行的住宿之地。虽然只是一个镇里的中等职业学校，却是国家级的重点学校，校内就建有专业的服装设计和制作实习地。我们的到来，受到了学校校长和教务主任的热情招待，队员们都很感谢。整顿了一下行李，我们出去与当地的副镇长、镇团委书记和司法所的所长、律师进行了会面，安排了接下来几天的行程。下午我们一行人在熟悉了一下周边的地理环境，并根据实际的情况将原定的方案进行了调整，使之更符合当地的实际情况。

（二）7月14日上午，我们首先来到了沙溪镇镇政府，由沙溪镇团委刘书记给我们介绍了沙溪镇的基本概况并举行了一次小型座谈。气氛一开始比较紧张和严肃，随着座谈会的开始，刘书记和我们都渐渐熟悉，座谈也渐入佳境。我们关心这次的金融危机对沙溪以出口的经济造成的影响，而

浙江水利水电学院

电气工程系

2014年毕业综合实践指南

2013年10月

目 录

前言................................................................................................................................ 1 1 毕业实践的意义...................................................................................................... 1 2 毕业实践时间.......................................................................................................... 2 3 提前申请顶岗实习.................................................................................................. 2 4 毕业

第一篇：物理综合实践活动总结

2013--2014学年学期九年级物理综合实践活动总结我在综合实践活动中采取的策略是：边学习、边研究、边实践。我们在参与中学到了许多新的理念及教学方式，现将综合实践活动工作总结如下。

开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。学生通过实践活动，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

综合实践课注重社会要求与学生发展相统一，更关注学生的学习方式的变革，在帮助学生开展有效的接受性学习的同时，将学生置于一种主动探究并注重解决实际问题的学习状态，让学生通过自己的亲身体验来了解知识的形成和发展过程，丰富他们的学历；改变学校教育始终围着考试转的局面，真正把教育的重心放在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力上。“综合实践活动”课程顺应了世界课程改革的整体走势，体现了我国课程改革的现实需要。 开展与物理新课程相适应的学科性综合实践活动的主要过程

第一、提出问题。学生从生活、物理、社会的相关联系中提出自己感兴趣的问题，形成学生的问题意识。例如：围绕噪声污染、水污染、大气污染、光污

《小学综合实践活动设计》学习总结

0705402024 莫水清

这个学期，我们学习了《小学综合实践活动设计》这门课程。在任课老师的悉心教导下，我们不仅完成了这门课程的理论学习，还在老师的带领下走进了小学并开展了小学综合实践活动的具体设计实施。在整个学习过程中我们受益匪浅，因为我们实现了理论向实践的跨越。然而，通过这一系列的学习、设计和实施，我们也发现了不少问题。下面，就我所学到的做一简单总结：

一 课程认识

综合实践活动是教师指导下，学生自主进行的综合实践性学习活动，是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实践，由学生自己实践和探索，体现学生对知识的综合应用的一门全新课程。综合实践活动具有综合性、实践性、开放性、生成性和自主性的特点，它满足了学生成长的客观需求，面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、与社会的联系，发展了学生的创新精神和实践能力。综合实践活动课程已不仅仅局限于课本知识，超越局限性的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。综合实践活动使学生可以从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为研究学习的对象，自然地、综合地学习