九年级英语电子备课教案

目录

1. Unit1 How do you go there?(1) 2. Unit1 How do you go there?(2) 3. Unit1 How do you go there?(3) 4. Unit1 How do you go there?(4) 5. Unit1 How do you go there?(5) 6. Unit1 How do you go there?(6) 7. Unit2 Where is the science museum?(1) 8. Unit2 Where is the science museum?(2) 9. Unit2 Where is the science museum?(3) 10. Unit2 Where is the science museum?(4) 11. Unit2 Where is the science museum?(5) 12. Unit2 Where is the science museum?(6) 13. Unit3 What are you

六年级英语上册集体备课教案 教者：曾慧

全册总备课 一.全册教材分析： 本学期是小学阶段最后一个学年的开始。六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。 二.教学方法： 1．确定恰当的教学目标。我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。 2．创造良好的学习氛围。 3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。 4．纠正学生的语言错误 5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术 Module 1总备课 知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。 过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。 情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。 第一课时

时间:2014年4月26日 主备人：林良柏

参加人员：张朝略 黎健玉 地点：九年级级组室

中考书面表达解题技巧和专项训练

中考写作主要考查学生能否比较得体的表述个人的见解和想法，是否具有清晰地描述事物和过程的能力。近年来，它以考生熟悉的生活题材为主，给考生一定的思维空间，只有掌握它的解题技巧，才能做到有的放矢，有备无患。

1．写作前要做好“两备”。捕捉信息，包括材料提示，写作要求、文体和词数等；列好提纲，把所写的内容理清思路，列成若干条，选好要用的人称、时态和词语。

2．写作中要做到“三要”。书写要规范认真；句子要多用熟悉的、符合英文习俗；不熟悉的词语要用同（近）义句替换。

3．写完后要做到“四查”。查内容是否符合题意、查句子是否流畅通顺、查语法是否有错误（包括时态、语态、单词拼写、大小写和标点等）、查词数是否符合要求。

【个案分析】假设你叫李磊，请你针对这封信的内容，给这位父亲写封回信，谈谈你的看法。要求：条例清楚，语义连贯，句式规范，字迹工整。词数80左右。

Dear editor,

I'm sorry to trouble you. I have a daughter. She is 13 years old. She likes ma

九年级英语集体备课材料

Unit1 How can we become good learns?

一．教材知识点：

掌握本单元33个单词、49个常用短语、17个重点句子、12个常考点。by介词的功能及by短语的划线提问以及if、unless等引导的状语从句 ，what引导的宾语从句，whether 引导的主语从句 ，that引导的定语从句 重点短语 1.by doing sth

2.by working with a group通过同小组一起学习 3.by making word cards通过制作单词卡片 4.by listening to tapes通过听录音磁带 5.by asking sb for help通过向某人求助

6.by watching videos/ English programs通过看录像/英文节目

7.by listening to a tape and repeating out loud通过听录音和大声重复朗读 8.by having conversations with friends通过和朋友一起会话

9.by taking notes, doing exercises and

元谋县姜驿中学九年级数 学 集 体 备 课 复 习 教 案

主备教师：郭贵辉

辅备教师：李勇林 杨树升 张立秀 文元成 适用时间：2011-2012年九年级 适用班级：85班、86班、87班

初三数学总复习课时安排建议

一 、 第一阶段复习内容与课时安排（共47课时）以知识的纵向关系为线索实现知识的第一覆盖： 数 与 代 数 1、数 与 式 2、方程与不 等式 第6课时 第7课时 第8课时 3、函数及其 图象 第9课时 课时序号 第1课时 第2课时 第3课时 第4课时 第5课时 实数 二次根式 代数式、整式运算 因式分解、分式 一次方程、分式方程 一次方程组 一元二次方程 一元一次不等式（组） 不等式的应用 函数概念、一次函数 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9、《四边形与证明》1课时 8、《三角形与证明》1课时 5、《函数概念与一次函数》1课时 6、《反比例函数》1课时 7、《二次函数》1课时 4、《不等式与不等式组》1课时 复习内容 课时数 1 1 1 1 1 3、《方程与方程组》1课时 过关测试内容时间 1、《实数》1课时 2、《整式与分式》 1课时 第10课时 反比例函数 第11课时 二次函数 第12课时 函数的应

元谋县姜驿中学九年级数 学 集 体 备 课 复 习 教 案

主备教师：郭贵辉

辅备教师：李勇林 杨树升 张立秀 文元成 适用时间：2011-2012年九年级 适用班级：85班、86班、87班

初三数学总复习课时安排建议

一 、 第一阶段复习内容与课时安排（共47课时）以知识的纵向关系为线索实现知识的第一覆盖： 数 与 代 数 1、数 与 式 2、方程与不 等式 第6课时 第7课时 第8课时 3、函数及其 图象 第9课时 课时序号 第1课时 第2课时 第3课时 第4课时 第5课时 实数 二次根式 代数式、整式运算 因式分解、分式 一次方程、分式方程 一次方程组 一元二次方程 一元一次不等式（组） 不等式的应用 函数概念、一次函数 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9、《四边形与证明》1课时 8、《三角形与证明》1课时 5、《函数概念与一次函数》1课时 6、《反比例函数》1课时 7、《二次函数》1课时 4、《不等式与不等式组》1课时 复习内容 课时数 1 1 1 1 1 3、《方程与方程组》1课时 过关测试内容时间 1、《实数》1课时 2、《整式与分式》 1课时 第10课时 反比例函数 第11课时 二次函数 第12课时 函数的应

识字1

设计意图：

《识字1》是有关秋天的三组词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。 教学目标： 知识与技能：

1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个生字。 2、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。

3、有收集词语的兴趣。收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。 4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。 教学重点、难点：

教学重点：会认11个生字，会写10个生字。 教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。 教法与学法： 师：情境教学法。

生：读中想象法、合作探究法。 教学准备：

CAL课件，生字、磁卡片，教学挂图。 课时安排：两课时 教学步骤：

第一课时

课时目标：

1、正确、流利地朗读课文，积累词语。 2、看图学词识字，理解词语的意识。 3、培养收集词语的兴趣。 4、初步感受秋天的美丽。 教学过程：

一、 观看图片，激发兴趣：

送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？ 二、出示词语，初读课文：

师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！） 师：

小学电子备课教案

年级学科 六年级 教师 1.向后转走(齐步) 教学时间 总课时 1 教学内容 2.迎面接力跑` 1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。 教学目标 2.发展速度和奔跑 能力。 教学重难点 教学准备 教学活动过程设计 教学过程： 一、准备部分： 1.开课式。 2.队列练习：立正、看齐、稍息。 3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操 二、基本部分： 1.向后转(齐步) (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法：学生集体练习。 (4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。 2.迎面接力跑 (1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。 (2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。 (3)要求：1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行

Revision Book Ⅲ (unit1)

Learning aims：

1.Get students to go over useful words and expressions in unit 1. 2. Enable the students to master the important language points . 3.Develop the students? ability to use the important language points. Learning Important points：

Enable the students to review and use the important language points . Learning Difficult points：

Get the students to turn what they have learned into their abilities. Learning procedures: step Ⅰ Check up

Have a dictation about some useful words in unit 1. st

年级：教师：

电子备课教案

（ 2016年---- 2017年学年度第二学期）

学校：日畦小学 科目：信息技术

五年级 薛 林

课程表

星 节课期 次目 午 别 一 二 三 四 五 1 年级 信息 技术 中午 上 午 2 年级 3 年级 4 年级 5 下 午 年级 信息 技术 6 年级

2016年—2017年学年度第二学期五年级数学学科教学进度表

科目 上课 日期 周 次 信息技术 2.28 时间 起 2月 27日 3月 6日 3月 13日 3月 20日 3月 27日 4月 3 4月 10日 4月 17日 4月 24日 5月 1日 5月 8日 5月 15日 5月 22日 5月 29日 6月 5日 6月 12日 6月 19日 6月 26日 7月 3日 7月 10日 教学 班级 每周 节数 五年级 2 预定进度 教科书名 称及册数 总授课 节数 页数 起 讫 义务教育实验教科书 五年级下册 32 考试 次数 2 出入原因 讫 3月 3日 实际进度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12