九年级语文书课后题参考答案

九年级单元检测题参考答案

九年级语文单元检测题参考答案

单元检测题（一）

第一单元（一）

一、１.滞娆圃喑膏qīch′n f?n qiǎng hμn di′o lǚsuōruǎn gāo

２.C３.A 4. D

5.

亲情劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

哲理粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

气节遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

送别不识庐山真面目，只缘身在此山中

6.略

7.略

8. A比喻B 排比比喻C反问D 对偶

9.（1）雪、词牌名、北国雪景、历代英雄、祖国河山、建设新世界（2）春雨的拟人化、“爱心”（3）江河朦胧诗象征星星（4）济慈英国叶赛宁俄罗斯二、（一）10.原驰蜡象、引无数英雄竞折腰11．“山舞银蛇，原驰蜡象”属于动态描写，（以动写静）还运用了比喻的手法，“山”和“原”想要和“天公试比高”，这是拟人的修辞，把山脉、高原写的生气勃勃，灵动活泼，显的神采飞扬，充满了豪情壮志。（酌情给分）12.“惜”中有含褒义。首先肯定“秦皇汉武、唐宗宋祖”在历史上的功绩；“惜”字又委婉的批评他们文学才华的欠缺；“惜”字包含了历史唯物主义精神，惋惜他们所处时代的局限性；“惜”字包含着后来居上的伟大气概。或者“惜”在肯定这些英雄的历史功绩的同时，又批评了他们短于文治，表现

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九年级上册语文书课后词语解释

导语：作为初三的学生，通过两年的学习，已经打下一定的语言文字基础，掌握了一定的语文学习技能与方法。以下是整理的九年级上册语文书课后词语解释，希望对大家有帮助。

大河上下：指黄河的上上下下。

顿时滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。

秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。

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唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。第二课《雨说》

田圃：指天地和园圃。

喧嚷：（好些人）大声叫或说。喧：声音大。

朦胧：月光不明。指不清楚，模糊。

弥足珍贵：更加觉得珍贵。

第四课《外国诗两首》

沉醉：大醉，多用于比喻。

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消逝：消失。

沉寂：十分寂静。

栖息：居住（多指暂时的）。

幽暗：昏暗。

不二法门：常用来比喻的或独一无二的方法。言行相顾：言行一致。

强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

第六课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》

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陨落：从高空掉下。

灵柩：死者已经入殓的棺材。

凌驾：高出别人；压倒。

睿智：英明有远见。

黎民百姓：普通民众。

第七课《傅雷家书两则》

凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。谀词：阿谀奉承的话。

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扶掖：扶持，提携。

大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。

廓然无累：超然物外，不被世事所累。

重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训

九年级全一册教材活动题参考答案 第一课 责任与角色同在 1、教材第4页

○这个少年应该赔钱给店主吗？

应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。 ○爸爸应该为孩子支付赔款吗？

应该。因为他是监护人，负有监护的责任。 ○你赞成爸爸的决定吗？

赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。 2、教材第5页

制作一张表格，把你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情列出来

应该做的事情 不应该做的事情 你应该上学；应该按时完成老师布置的作业等 不应该逃学、旷课?? 应该帮助朋友?? 不应该与别人打架?? 在家庭中，应该做到体贴、孝敬父母，承担一定的家务 不应该用粗鲁的态度对待父母；不应该对父母提出过高的要求等 在学校，应该上课专心听讲，帮助遇到困难的同学 不应该抄袭别人的作业；不应该逃避打扫教室卫生 在社会上，应该自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人不应该偷别人的东西?? 让座等 3、教材第5页

○在救灾的过程中，哪些人承担了责任？

在救灾的过程中，上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员、学生?? ○他们分别承担了什么责任？

上级领导——亲临现场指挥；消防队员——正在灭火；

部队战士——在寻找被困在废墟中的人；

九年级全一册教材活动题参考答案 第一课 责任与角色同在 1、教材第4页

○这个少年应该赔钱给店主吗？

应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。 ○爸爸应该为孩子支付赔款吗？

应该。因为他是监护人，负有监护的责任。 ○你赞成爸爸的决定吗？

赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。 2、教材第5页

制作一张表格，把你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情列出来

应该做的事情 不应该做的事情 你应该上学；应该按时完成老师布置的作业等 不应该逃学、旷课?? 应该帮助朋友?? 不应该与别人打架?? 在家庭中，应该做到体贴、孝敬父母，承担一定的家务 不应该用粗鲁的态度对待父母；不应该对父母提出过高的要求等 在学校，应该上课专心听讲，帮助遇到困难的同学 不应该抄袭别人的作业；不应该逃避打扫教室卫生 在社会上，应该自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人不应该偷别人的东西?? 让座等 3、教材第5页

○在救灾的过程中，哪些人承担了责任？

在救灾的过程中，上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员、学生?? ○他们分别承担了什么责任？

上级领导——亲临现场指挥；消防队员——正在灭火；

部队战士——在寻找被困在废墟中的人；

九年级第二次学情调研

语 文 试 题

（考试时间：150分钟 满分：150分）

一、积累与运用（共35分）

1．古诗文名句默写（10分）

（1）知之者不如好之者， ▲ 。（《论语·雍也》） （2） ▲ ？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》） （3） ▲ ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》》） （4）相见时难别亦难， ▲ 。（李商隐《无题》） （5） ▲ ，自缘身在最高层。（王安石 《登飞来峰》） （6） ▲ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）

（7）刘禹锡《陋室铭》中描写陋室自然环境清幽的句子是： ▲ ， ▲ 。 （8）范仲淹《渔家傲》中，“ ▲ ， ▲ 。”这两句既慨叹功业未立，

又流露思念家乡的复杂心情。

2．阅读下面文字，按要求答题。（4分）

站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡。这里小径逶迤（ ），莲叶田．田，荷花盛开，粉白嫣红，一片清香，宛如天上的瑶池仙境。座落在荷花荡里的四座

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三年级语文下册课后题参考答案

第1课古诗三首

1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。

〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。

背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。

2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。

〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。

《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢

六年级语文上册课后参考答案（人教课标版）

1 山中访友

说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”？

老桥 鸟儿 露珠 树 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 落花 落叶 惊雷

想一想课文为什么以“山中访友”为题？

是因为作者十分热爱大自然，热爱大自然的一草一木，更能体现出作者与这些自然界朋 友的深厚情感。

从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你是否也有过类似的 体验？

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它 们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。

山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧 出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀 我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好， 陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好， 悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳 喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

我想我也曾有过类似的体验!只

《财务管理》课后计算题答案

CHAPTER 2 ................................................................................................................................................................... 1 CHAPTER 3 ................................................................................................................................................................... 6 CHAPTER 4 .........................................................................................................................................................

《财务管理》课后计算题答案

CHAPTER 2 ................................................................................................................................................................... 1 CHAPTER 3 ................................................................................................................................................................... 6 CHAPTER 4 .........................................................................................................................................................

自主学习指导课程参考答案

语文（九年级）

上册

第一单元

1沁园春雪

【自主性探究】

1 略2．果—裹娇—骄搔—骚彩—采3．Ｄ4．赞美祖国山河的壮丽，并由此引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发了作为革命家的伟大抱负。

5. ①北国风光，千里冰封，万里雪飘

②须晴日，看红装素裹，分外妖娆③江山如此多娇，引无数英雄竞折腰④惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只

识弯弓射大雕。

【开放性作业】

1 一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又委婉地批评这些英雄的不足；“惜”中寓志，蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。

2 “文采”“风骚”指的是文学才华，这里指的是广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。3.这句主要是作者自指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负。

4.长城、黄河、群山、高原；把读者引入一个冰天雪地广袤无垠的银色世界，同时也体现出祖国山河的雄阔

和壮美。5.化静为动，运用拟人的修辞格，赋予群山和高原以人的情态，形象生动，富有美感。6.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”；指建功立业的英雄人物。

【拓展性学习】

1．最后一句诗。2．“暖”字，是写人的感受，既写出了五月的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的