4-3是胜其他吗

第三节

泰勒公式

一、泰勒（Taylor）公式 泰勒（ ） 麦克劳林（ 二 、麦克劳林（Maclaurin）公式 ）

三 、泰勒公式的应用

一、泰勒(Taylor)公式 泰勒 公式

1. 泰勒公式的建立 回顾： 回顾：设 f (x)在 x0 处可导，则 在 处可导，

x 的一次 多项式

f (x)≈ f ( x0 ) + f ′( x0 )( x x0 ) p1( x)

(当f ′( x0 ) ≠ 0, 且 x x0 << 1 ) 时

[ f ( x) = f ( x0 ) + f ′( x0 )( x x0 ) + o( x x0 )]

特点: 特点

= f ( x0 )

= f ′( x0 )

不足: 1° 精确度不高 不足: °

只适用于x x0 很小的 , x

, . 当x x0 不是很小时 误差较大

2° 难以估计误差 °

只知道误差： R 只知道误差： 1( x) = o( x x0 )

R . 不能具体估计出误差 1( x)的大小

需要解决的问题: 需要解决的问题 1°寻找多项式 n( x)，使得 ° p

f ( x) ≈ pn( x),

且去掉对于x x0 很小的限制 .

2° 给出误差： ° 给出误差：

Rn( x) = f

西湖小学教育集团府苑小学

《多彩服饰》教案

西湖（府苑）小学 管庆娟

【教材分析】

本课是《品德与社会》第四册第四单元《共同生活的世界》中的第3篇课文。本课由“服饰之窗”“知识窗”和“小小展示会”三部分组成。“服饰之窗”选择了具有代表性的中国的旗袍、日本的和服、阿拉伯的民族长袍为例，向学生展示了多彩的民族服饰。“知识窗”这部分内容是以大量的彩图呈现出了服装文化的多样性，并简要叙述了着装的一些常识；“小小展示会”主要是一个学生的延展活动，让学生在动手实践的过程中，再次体会服饰使我们的生活变得更加多姿多彩。

【教学目标】

1．知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。知道不同的职业也有自己专用的服饰。

2．知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 3．尊重、欣赏不同民族的服饰。

4．感受多彩服饰使我们的生活变得更加多姿多彩。 【教学重点】

尊重、欣赏不同民族的服饰。 【教学难点】

知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 【教学过程】

一、赏服饰，识服饰

1、回顾少数民族服

八年级物理学案 第四章 光现象 第3节 平面镜成像

第3节 平面镜成像

初二备课组 齐宏民 程云昌

学习目标

1．知识和技能

（1）了解平面镜成像的特点。

（2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 （3）理解日常生活中平面镜成像的现象。 （4）初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 2．过程与方法

（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 （2）观察实验现象，感知虚像的含意。

3．情感、态度、价值观

（1）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

（2）认真记录实验信息，得出结论，具有实事求是的科学态度。 学习重难点

1、重点：设计探究平面镜成像的特点的实验探究活动，它是本节教学活动开展的中心。 2、难点：虚像概念的建立过程。 导学过程 自主学习

一、探究平面镜成像的特点

（一）、观察自己照镜子的情形，猜想：

1、平面镜所成的像可能与物体的大小 ；

2、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能 。 （二）、设计并进行实验：

1、实验器材：一块 、两根相同的 、火柴、

第4章 第3讲

一、选择题

1．如图所示是一个玩具陀螺．a、b和c是陀螺上的三个点．当陀螺垂直于地面的轴线以角速度ω稳定旋转时，下列表述正确的是( )

A．a、b和c三点的线速度大小相等 B．a、b和c三点的角速度相等 C．a、b的角速度比c的大 D．c的线速度比a、b的大 [答案] B

[解析] a、b和c三点的角速度相等．

2．在一棵大树将要被伐倒的时候，有经验的伐木工人就会双眼紧盯着树梢，根据树梢的运动情形就能判断大树正在朝着哪个方向倒下，从而避免被倒下的大树砸伤．从物理知识的角度来解释，以下说法正确的是( )

A．树木开始倒下时，树梢的角速度较大，易于判断 B．树木开始倒下时，树梢的线速度最大，易于判断 C．树木开始倒下时，树梢的向心加速度较大，易于判断 D．伐木工人的经验缺乏科学依据 [答案] B

[解析] 树木开始倒下时，树各处的角速度一样大，故A错误；由v＝ωr可知，树梢的线速度最大，易判断树倒下的方向，B正确；由a＝ω2r知，树梢处的向心加速度最大，方向指向树根处，但无法用向心加速度确定倒下方向，故C、D均错误．

3．水平路面上转弯的汽车，向心力是( ) A．重力和支持力的合力

B．静摩擦力

C．重力、支持力

主斜井施工主提升系统选型计算表附表4-3序号 一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 三 1 2 3 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 项目 设备选型 箕斗容积 岩石松散容重 箕斗装满系数 提升矸石荷重 箕斗自重 箕斗自重 钢丝绳终端荷重 钢丝绳最大斜长 钢丝绳极限抗拉强度 井筒倾斜角 安全系数要求 矿车运行阻力系数 钢丝绳运行时阻力系数 钢丝绳单位长度重量 选定钢丝绳直径(6×k7+FC-1670面接触钢丝绳) 选定钢丝绳每米标准重量 所选钢丝绳所有破断拉力总和 所选钢丝绳安全系数 选定提升机 校验卷筒宽度 (2层) 提升机强度要求允许的钢丝绳最大静张力 电动机功率备用系数 提升物料时的最大允许提升速度 提升机最大提升速度 传动效率 电动机估算功率 选择电机功率(YR800-12,6000V,494r/min) 斜井箕斗提升能力计算 钢丝绳最大斜长 卸载距离 卸载曲轨内运行速度 加速度及减速度 箕斗装卸矸石时间 箕斗容积 箕斗装满

北京大学精品课程,中国哲学史!

第三章 康有为,梁启超

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康有为(1858--1927),广东南海人.原名祖诒, 康有为(1858--1927),广东南海人.原名祖诒, 字广厦,号长素,后易号更生,晚年别署天游化人等, 世称"南海先生" 世称"南海先生".家为广东望族,世代为儒,以理学 传家.清光绪年间进士,官授工部主事,总理各国事务 衙门章.是我国近代史上著名的思想家,政治家,教育 家和文学艺术家,资产阶级改良主 义的代表人物,清 末"戊戌变法"的主要发起者.清代"碑学"书法的积 戊戌变法"的主要发起者.清代"碑学" 极响应者和亲身实践者,是继包世臣后又一大书论家. 他于光绪十五年写成的《广艺舟双揖》(亦名《 他于光绪十五年写成的《广艺舟双揖》(亦名《书 镜》),是中国书学史上继包世臣后力倡碑学,并能从 理论上全面地系统地总结碑学的一部著作,提出"尊碑" 理论上全面地系统地总结碑学的一部著作,提出"尊碑" 之说,大力推祟汉魏六朝之碑,对后世碑派书法的兴盛 有着极其深远的影响.好吟咏,以余事为诗.主要著作 有《康子篇》,《新学伪经考》(陈千秋,梁启超协助 康子篇》 新学伪经考》 编纂 ),《春秋董氏学》,《孔子改制考》

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第三章 康有为,梁启超

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康有为(1858--1927),广东南海人.原名祖诒, 康有为(1858--1927),广东南海人.原名祖诒, 字广厦,号长素,后易号更生,晚年别署天游化人等, 世称"南海先生" 世称"南海先生".家为广东望族,世代为儒,以理学 传家.清光绪年间进士,官授工部主事,总理各国事务 衙门章.是我国近代史上著名的思想家,政治家,教育 家和文学艺术家,资产阶级改良主 义的代表人物,清 末"戊戌变法"的主要发起者.清代"碑学"书法的积 戊戌变法"的主要发起者.清代"碑学" 极响应者和亲身实践者,是继包世臣后又一大书论家. 他于光绪十五年写成的《广艺舟双揖》(亦名《 他于光绪十五年写成的《广艺舟双揖》(亦名《书 镜》),是中国书学史上继包世臣后力倡碑学,并能从 理论上全面地系统地总结碑学的一部著作,提出"尊碑" 理论上全面地系统地总结碑学的一部著作,提出"尊碑" 之说,大力推祟汉魏六朝之碑,对后世碑派书法的兴盛 有着极其深远的影响.好吟咏,以余事为诗.主要著作 有《康子篇》,《新学伪经考》(陈千秋,梁启超协助 康子篇》 新学伪经考》 编纂 ),《春秋董氏学》,《孔子改制考》

蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。白话文的小编精心为您带来了蜘蛛是昆虫吗【优秀3篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：形态特征 篇一

白额高脚蛛蜘蛛体长从0.05毫米到60毫米不等。身体分头胸部和腹部。部分种类头胸部背面有胸甲（有的没有），头胸部前端通常有8个单眼（也有6个、4个、2个、0个的），排成2～4行。腹面有一片大的胸板，胸板前方两个额叶中间有下唇。腹部不分节，腹柄由第1腹节（第7体节）演变而来。腹部多为圆形或卵圆形，有的具各种突起，形状奇特。腹部腹面纺器由附肢演变而来，少数原始的种类有8个，位置稍靠前；大多数种类6个纺器，位于体后端肛门的前方；还有部分种类具4个纺器，纺器上有许多纺管，内连各种丝腺，由纺管纺出丝。感觉器官有眼、各种感觉毛、听毛、琴形器和跗节器。

蜘蛛蜘蛛体外被几丁质外骨骼，身体明显地分为头胸部及腹部，二者之间往往由腹部第一腹节变成的细柄相连接，无尾节或尾鞭。蜘蛛无复眼，头胸部有附肢6对，第一、二对属头部附肢，其中第一对为螯肢多为2节，基部膨大部分为螯节，端部尖细部分为螯牙，牙为管状，螯节内或头胸部内有毒腺，其分泌的毒液即由此导出。第二对附肢称为脚须，形如步

呼唤生命教育

教学目标

1、训练学生的逻辑思维和筛选信息的能力。 2、训练学生自我表达的能力。

3、学习议论文文体的特点和论证方法。 4、培养学生关注生命、思考生命的意识。 教学重点

１、训练学生的逻辑思维能力、自我表达能力。 ２、培养关注生命、思考生命的意识。 教学难点

训练学生逻辑思维能力；培养学生关注生命、思考生命的意识。 课时安排 1课时 课前预习

①整体感知课文，列出全文提纲。 ②文章针对什么现象进行阐述？ ③倡导生命教育的原因何在？

教学过程 一、 导入

生命是一条亘古长流的河，生命又是一首古老而年轻的歌。古往今来，无数人用心灵和智慧来诠释生命，解读生命。请听贝多芬的《命运交响曲》，这首经典曲子是他完全丧失听力的情况下创作的。面对不幸，贝多芬扼住了命运，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了生命的最强音（播放音乐《命运交响曲》前面一分钟）。面对挫折，有人扼住了命运的咽喉，有人却选择结束生命（播放不爱惜生命的画面）。这种现象不只见于中国大陆，在国外也常见。在这种氛围下，我们要呼唤生命教育，尊重和珍惜生命的价值。

4-3 单层排架钢架建筑的施工测量 ..................................................................................... 2

4-3-1 厂房控制网的建立 ................................................................................................ 2

4-3-1-1 厂房控制网的建立方法 ............................................................................. 2 4-3-1-2 厂房扩建与改建时的控制测量 ................................................................. 4 4-3-2 厂房基础施工测量 ................................................................................................ 4

4-3-2