小学新标准英语教案二次备课
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小学新标准英语二年级教案4
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《英语》
(新标准)
(一年级起始用)
第三册Module 6 Weekend activities
第一课时教学设计
东光公司子弟学校 小学部
张丽莉
提供英语在线学习,在线背单词,英语练习听力,动画英语,英语游戏以及英语学习软件.
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《新标准英语》 第三册Module 6教学设计
一、 教学设计说明
1、 基本理念
基础教育阶段英语课程的任务之一是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的综合语言运用的能力;培养学生的观察、记忆、思维想象能力和创新精神。 2、 整体设计思路
本节课的教学设计以提高学生的综合素质为目的,以学生发展为本,面向全体学生。在探索新知时,真正体现学生的主体地位;培养和激发学生学习英语的兴趣和自信心,充分利用多媒体进行多样化的操练和游戏活动。注重语言信息的输出量,让学生在玩中学、乐中练,愉快地掌握所学内容。
二、 教学分析
1、 教学内容分析
本节课是《国家英语课程标准》指导下
(外研版)新标准英语教案6B Module2
Module 2 Plans
Unit 1 We’re going to have a picnic.
Function: Deciding on what to do
Recycling: simple future tense: be going to
Language: When are we going to eat?
We’re going to eat at half past twelve.
What are we going to do?
We are going to walk around the lake.
Vocabulary: duck, noisy, picnic
Procedures:
Step 1 Warm-up
1. Sing an English song.
2. Ask the children: What do you like doing in your spare time? The children may ask: I
like doing…, such as, playing football, playing table tennis, watching TV,
reading books, playing the p
(外研版)新标准英语教案6B Module2
Module 2 Plans
Unit 1 We’re going to have a picnic.
Function: Deciding on what to do
Recycling: simple future tense: be going to
Language: When are we going to eat?
We’re going to eat at half past twelve.
What are we going to do?
We are going to walk around the lake.
Vocabulary: duck, noisy, picnic
Procedures:
Step 1 Warm-up
1. Sing an English song.
2. Ask the children: What do you like doing in your spare time? The children may ask: I
like doing…, such as, playing football, playing table tennis, watching TV,
reading books, playing the p
二次根式集体备课
初二数学 集体备课资料(八年级下册)
第十六章 二次根式
一、 本部分知识结构
二次根式的概念 二次根式 二次根式的性质 最简二次根式 二次根式的运算 二次根式的乘除 二次根式的加减
二、教学目标解读
1.理解并掌握二次根式的概念,掌握二次根式中被开方数的取值范围和二次根式的取值范围。
2.理解并掌握二次根式的性质和最简二次根式的概念,并灵活运用它们进行二次根式的运算。
通过学习和练习,体验由特殊到一般再到特殊的数学推理思想,培养严谨的思维和一丝不苟的学习习惯。
三、教材重点与难点的确定
1. 重点
二次根式的化简和运算。
2. 教学难点
正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。
四、学情分析 1. 教学内容分析
二次根式是《数学课程标准》中“数与代数”领域的重要内容,它与已学内容“实数”“整式”紧密联系,同时也是以后学习“勾股定理”“一元二次方程”和“二次函数”等内容的重要基础。本章通过对二次根式的概念、性质和运算法则、运算规律等内容的学习探究,培养和提高学生的运算能力,促进学生的思维能力,发展学生认识事物一般规律的能力。 2. 教学对象分析
针对八年级学生学习热情高,有一定观察、分析、认识问题能力的特点,教学时将以启
人教版小学英语教案
目录
第一篇:人教版小学英语教案第二篇:人教版小学英语三年级英语教案第三篇:人教版小学英语六年级上册教案第四篇:人教版新课标小学英语三年级教案第五篇:人教版小学三年级英语第六单元教案更多相关范文正文
第一篇:人教版小学英语教案
人教版小学英语教案
四年级上册 unit3friends 2014-09-22 10:44 2014-06-04 10:46 unit3friends 教学内容 本教学内容综合 pep 教材第二册第六单元、 第三册第三单元中描述人物外貌 特征等的词汇和句型,以 pep book 3 unit3 为蓝本而改编的。滚动复习:big, small, long, short, tall, etc. 教学单词、词组:friends, short hair, long hair, thin, strong. 本课重点句型:he she is .... he she has .... 设计思路 根据 pep 教材第三册的有关人物描述性语言, 综合各册的教学内容来上课。 以“describe your friends”为主线,逐步引导学生运用英语完成一个个有实 际意义的语言任务。通过说唱,游戏,小
小学英语辅导网小学英语教案
小学英语辅导网小学英语教案
篇一:人教版小学英语三年级上册全册
教案
PEP英语三年级上册教案及教学反思
[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时
教学目标:
1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见
面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐
学英语的兴趣和愿望。教材分析:
在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此,教师为学生创设见面打招呼、
自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中,除让学生听懂以上日常用语以外,还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发
音比较熟悉,而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位,学
习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法建议:
通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可
1
利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English
小学新标准英语三起第七册教案
Module1 Unit 1 The Great Wall
学习任务:
These postcards are great! It?s a picture of the Great Wall 功能:
讲述关于某个地方或某件事物的情况。 运用任务: 1.热身复习
老师热情地问候学生们,欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方,做了哪些事情,有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况,可以使用句型“It?s a picture of.__It's very…”等。 2.活动一:
学习新词,并用新词造句。帮助学生了解新词的含义,及实际运用。 3.导入:
老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问:“Do you know this place?\引导全班学生自由回答,例如: T:Do you know this place? Ss:Yes.It?s…
T:Can you tell me something about it?
1
Ss:Yes, It's…
T: Can you tell me more about it? Ss: ...
问答完毕
二年级下册备课(含二次备课)
二年级下册语文教案
第一单元教材分析 单元主题 春天的发现 总课时 13 单 元 教 学 目 标 学生学过一组以“春天”为主题的课文,也是第一单元。本册“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习,使学生在已有的对春天的感悟的基础上,去发现春天、观察春天、想象春天,甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。 单元认识47个生字,书写39个汉字。 重点 单元引导学生去感受春天,而且激励学生走进春天,去发现春天的特点,去探索春天难点 的奥秘。 单 元 学 情 分 析 一、整体把握,合理组织 二、 读中入境,读中生情。本组教材中的几篇诗文都很美,应引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感,做到朗读与感悟交融。 三、 学科兼容,课内外结合。拓展中我们要把握好延伸的度,坚持以教材提供的文本为主,引导学生把读书与思考结合起来,与积累结合起来。 四、识字教学要突出重点。 五、寻找规律,落实写字教学。 1
课题 1、找春天 第 1 课时 总第 1 课时 《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文
英语教案
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费县小学五年级英语单元备课
学科 English 年级 五 单元 二 时间 2011.2 主备单位、教师 西关小学 孙士玲 主题 Seasons; weather; seasonal activities 课型 Xk b1.com 使用单位、教师 教学 A.B部分的Let's learn. let's talk. Read and write 内容 C部分的Pronuncation, let's sing, Story time 本单元的教学重点是问答最喜欢哪个季节并陈述原因,主要句型是:Which season do you 教材 like?/What's your favourite season? Why do you like summer/winter? Because I cam……难点是B部分要求掌握的四会动词和词组,本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处,描述天气解读 情况的形容词如Cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny等单词皆已出现过,因
新标准小学英语第四册
Unit 1 What’s the weather like?
Come on, Amy. Let’s go to the park!
What’s the weather like?
It’s hot. And it’s sunny. Let’s take our hats.
Where’s my hat?
It’s over there. It’s on the sofa.
It’s windy now. Oh no! My hat!
Here it is, Amy!
Thank you, Sam.
Oh no! It’s raining now!
Oh, sorry!
Look. It’s Daming!
Ha, ha, ha.
Unit 2 I like swimming.
A: What’s the weather like here in summer?
B: It’s hot.
A: What do you like doing in summer?
B: I like swimming.
A: What’s the weather like here in winter?
B: It’s cold and it snows.
A: What do you like